染雾以身作则幼儿园教师教育笔记 篇一
在幼儿园教学中，作为一名教师，我们不仅需要传授知识，更需要以身作则，给孩子们树立良好的榜样。只有我们自己做到了，孩子们才会更加认真地学习与模仿。在教学过程中，我意识到了自己的重要性，因此我不断努力提升自己，在各方面成为一个值得孩子们学习的榜样。
首先，我注重自己的言行举止。作为幼儿园教师，我要时刻保持良好的礼仪和行为习惯，不仅在教室内，更在校园的各个角落。我会注意自己的形象，穿着整洁得体，给孩子们树立一个良好的形象。我会在孩子们面前讲文明用语，尊重他们的感受，并且注重自己的情绪管理，不因个人情绪而影响到孩子们。
其次，我努力培养自己的专业素养。作为一名教师，我要不断学习，提升自己的专业知识和技能。我会积极参加各类培训和学习，不断更新教学理念和方法。我会认真备课，提前准备好教学材料和教学计划，确保课堂教学的有效性和丰富性。我会积极与同事交流，互相学习，共同提高。
另外，我注重与孩子们的交流与互动。我会尊重每个孩子的个性和需求，给予他们充分的关注和照顾。我会主动与他们交流，了解他们的想法和感受，帮助他们解决问题和困惑。我会鼓励他们表达自己的意见和想法，培养他们的自信心和独立思考能力。同时，我也会注重与家长的沟通，与他们建立良好的合作关系，共同关心孩子的成长。
最后，我会注重自己的修养和人际关系。作为一名幼儿园教师，我要时刻保持良好的心态和情绪，与同事和家长们保持良好的沟通和合作关系。我会积极参与园内的各项活动，与同事们共同交流和学习，建立良好的团队合作精神。我会尊重每个家长的意见和建议，与他们保持良好的互动和合作，共同关心孩子们的成长。
通过以身作则，我相信我能成为孩子们学习的榜样，引导他们树立正确的价值观和行为习惯。我会努力做到让每一个孩子在我的陪伴下健康成长，成为一个有责任心、有担当的人。
以身作则幼儿园教师教育笔记 篇二
幼儿园教师是孩子们的引路人，我们的一言一行都会深深地影响到孩子们。因此，在教育过程中，我们要以身作则，做好自己的表率，给孩子们树立积极向上的榜样。
首先，作为一名教师，我要时刻保持良好的品德和道德修养。无论是在课堂上还是在日常生活中，我都要严格要求自己，做到言行一致。我会注重自己的言谈举止，用文明的语言和礼貌的举止与孩子们交流。我会积极传递正能量，鼓励孩子们向善向上，培养他们的良好品德和道德观念。
其次，我会注重自己的学习和专业能力的提升。作为一个幼儿园教师，我要不断学习，不断更新自己的知识和教学方法。我会参加各类培训和研讨会，不断提高自己的教育教学水平。我会认真备课，提前准备好教学材料和教学计划，确保课堂教学的有效性和丰富性。我会注重培养孩子们的综合素质，引导他们全面发展。
另外，我会注重与孩子们的情感交流。作为一名幼儿园教师，我会给孩子们足够的关注和爱护，让他们感受到家庭的温暖和关怀。我会与孩子们建立良好的互动关系，关心他们的成长和发展，帮助他们解决问题和困惑。我会鼓励他们表达自己的想法和感受，培养他们的自信心和独立思考能力。
最后，我会注重自己的修养和人际关系。作为一名幼儿园教师，我要时刻保持良好的心态和情绪，与同事和家长们保持良好的沟通和合作关系。我会尊重每个家长的意见和建议，与他们保持良好的互动和合作，共同关心孩子们的成长。我会与同事们共同交流和学习，建立良好的团队合作精神。
通过不断提升自己，做到以身作则，我相信我能够成为孩子们的良师益友，引导他们走向更加美好的未来。我会努力做到让每一个孩子在我的陪伴下健康成长，成为一个有责任心、有担当的人。
以身作则幼儿园教师教育笔记 篇三
今天下午，我和孩子们在草坪上玩纸球，大家开心极了。回到教室，孩子们都一窝蜂似的往保温桶那儿挤。让孩子们排好队后，我开始一个一个帮孩子接水。
忙完后，我的嗓子也快“冒烟”了，于是便顺手拿了一个小杯子，我觉得用水龙头接水太麻烦了，想省点事儿，就把杯子伸进保温桶里，这时紫阳大声嚷起来：“老师！杯子底下不干净，你把杯子放进桶里盛水一点也不卫生！”孩子们“呼啦”一下围上来，看到紫阳一脸严肃的样子，我脸马上红了，赶紧把杯子拿出来，对紫阳说：“你批评得对，老师错了，马上改正。”雪梅把我的杯子拿来了，我拧开水龙头慢慢接起水来。看到我的举动，紫阳咯咯地笑起来：“老师知错就改，也是好孩子！”说完蹦蹦跳跳地走了。
看到她那么高兴的样子，我很惭愧。周围有那么多双小眼睛看着自己呢，平时一些不在意的言行，孩子们都会看在眼里，从而会对他们产生潜移默化的影响。因此，作为幼儿教师，我们要多多注意规范自己的言行，言传身教、以身作则做一名合格称职的好老师！
以身作则幼儿园教师教育笔记 篇四
孩子是家庭的希望，是祖国的未来，许多家长把培养下一代看得比自己的发展还要重要。我在教育孩子方面坚持树立以下理念：一是树立为国教子的理念。孩子不仅是父母的、家庭的，更是国家的，社会的，家长有义务把孩子培养成对国家、对社会有用的人才。作为母亲我认真履行家长的责任，对孩子做到：放手不撒手，关爱不溺爱，使孩子品学兼优，全面发展。二是树立德育为先的理念。引导孩子尊敬老
师，孝敬长辈，尊人者，人尊之，学会尊重别人，才能赢得别人的尊重，聪明的父母首先应该培养孩子尊重他人的良好习惯。“送人玫瑰，手有余香”，帮助别人就是帮助自己，父母不能不让孩子拥有帮助他人的好习惯。当我发现儿子善于关心帮助别人时我的内心也感到非常高兴，学校也以此授予他“感动校园人物”的称号，因为他此时正在储蓄做人。在现代社会，如果不会与人合作，知识再多也枉然；父母有责任教孩子与他人合作的习惯。在学习上小组内合作，在课下他们办板报的合作，在《经典诵读》节目中他与同学们配合默契，也是愉快的合
作。还要培养孩子富有责任心的习惯，对自己负责，对自己的学习、生活、做事等负责。对他人、对班级负责（班级中校园文化建设，美化环境等等），对他人委托的事，对他人的关心、帮助，对家庭负责，对家中分配的任务（打扫卫生之类），对家中人员负责，对社会负责。
以身作则幼儿园教师教育笔记 篇五
户外活动的时候，小朋友们在进行跑步比赛，看大家跑的劲头十足，只见甜甜跑完了很不高兴的撅起了小嘴。“这是怎么了?”我故意大声问小朋友：“你们谁碰到甜甜了吗?”小朋友们马上纷纷摇头。我看的真真的，知道没人碰到他，就是故意问问。这时有一个小小的声音：“他应该是跑不过别人，不高兴了。”看着他不高兴的样子，我问他：“甜甜，你怎么了?为什么不开心啊?”甜甜低着头不说话。这时刘子涵说：“杨老师，甜甜跑步比赛输了，他就生气了。”我安慰他说：“没事的，这次跑输了，我们好好练一练，争取下次赢了就行了。不能因为输了一次就不高兴啊!”只见甜甜点点头。
回到班级后，我和小朋友们开始做游戏。同时我暗暗盘算着游戏结果，让甜甜和其他小朋友交换了一下位置，第一局我让甜甜赢了，他很开心，接着第二局、第三局我让他输了，他的脸色开始有变化了，生气的说：“我不玩了!什么游戏啊!”我说：“甜甜只要努力，输就会变成赢。我们再玩一次好吗?”他有些不情愿的点点头。我趁机引导他：“是啊，任何人都不可能总是赢，也不可能总是输，但是只要努力，我们也能让输变成赢!你说对吗?”甜甜若有所思的点点头。
我很高兴，通过这次游戏，能使甜甜对输赢的态度有所改变。但是我又在思考一个问题：为什么孩子把“输赢”看得如此重要?为什么我们的孩子“输不起”呢?细细分析，里面有很多的原因，有孩子自身的霸道、爱慕虚荣;有家长的迁就、宠爱;有教师的忽视;也有社会的风气等等。可是孩子在成长的道路上要面对无数的输赢，我们必须帮助孩子排除这种心理障碍，让他们跨越输赢的问题。输赢是我们一生中必须去面对的问题，不能因为孩子年龄小就不让他们正确面对输赢。要让孩子有一定的竞争意识，让他们知道赢了不能骄傲，输了不能气馁，这才是我们教育孩子的最终目的。
作为教师的我们应该怎样引导孩子正确看待输赢呢?首先，我们应该让孩子明白两个道理：一是要正视输赢，“胜败乃兵家常事”。做竞赛性游戏有赢也有输，能赢固然很好，输了也没有关系，只要尽了最大努力就行;二是认输并不是服输。认输只是承认自己当时不如别人，但并不意味着自己甘愿一直不如别人;输了之后，要认真分析原因所在，以便进一步学习、提高，争取下一次能赢。
有竞争才会有进步，有竞争才会有发展。培养幼儿从小就有竞争意识，不但有利于他们的健康成长，更是时代发展的需要。在科学技术迅猛发展的今天，让幼儿从小懂得爱拼才会赢的道理，才能让他们在社会这个多姿多彩的大舞台上立于不败之地!
以身作则幼儿园教师教育笔记 篇六
“哎，星星小朋友又没有睡着，怎么办呢”?这个问题一直困扰着我。每天来到幼儿园，星星表现的中规中矩没哭也没闹，但一到午睡时，他就紧皱眉头，老师问他原因，他就嚎啕大哭，哭声如雷声，惊天动地，又手舞足蹈、拳打脚踢。搞得老师手足无措，只能带他到教室外散步，他总是马上安然无恙微笑了。我总会提醒他好多次，试图让他能够睡着
，避免午后疲劳，可是没有一次是成功的，真是让我伤透了脑筋。和家长也反映过，可是家长的态度是(可能就是孩子的想法)：他不想睡就不要勉强他睡，只要不影响其他的幼儿。第二天，我想也许可以照着家长的意思试试，于是，今天我走到星星小朋友的身边，对她说：“宝贝，今天你可以不睡，但是有个条件就是你不能影响别人，可以吗?”他兴奋的告诉我：“可以，老师你真好。”他送给了我灿烂的微笑，我同样也回应了他微笑。
以后的几天，星星小朋友都会主动的告诉我：“老师，我不会影响其他小朋友的。”通过近一个多星期努力，我终于使幼儿克服了午睡障碍，哭闹现象没有了，午睡室成了幼儿健康成长的温馨摇篮。不同的幼儿有不同的生活习惯，我想我应该努力倾听孩子的心声，于是我得到了孩子灿烂的微笑与信任。虽然幼儿每天生理睡眠的时间较长，我们也提倡午睡，这样对幼儿的发育成长是很有益的。但是幼儿的健康状态应该从个体的生理角度来评判，不能一概而论。只要孩子身体健康，睡不睡午觉没有什么利益关系，应该顺其自然。强迫午睡反而会造成幼儿的心理问题，对其成长不利。
