染雾《感受共和国的巨变》说课稿 篇一
标题：走过共和国的巨变，感受历史的厚重
说课目标：
通过本文的讲解，让学生了解到共和国的巨变和历史的厚重，激发学生对祖国的热爱和对历史的敬畏之情。
说课内容：
本文将通过介绍共和国的巨变，让学生了解到祖国的发展历程和历史的厚重。首先，我们将从建国初期的困难和挑战开始，介绍共和国的诞生和成长过程。然后，我们将重点讲述改革开放以来的巨变，包括经济发展、科技进步、社会进步等方面的变化。最后，我们将强调祖国的发展需要每一个人的努力和奉献，激发学生的责任感和使命感。
说课步骤：
第一步：导入（10分钟）
通过展示一些共和国成立初期的照片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发对共和国的探索欲望。
第二步：介绍共和国的巨变（15分钟）
通过讲述共和国的诞生和成长过程，以及改革开放以来的变革，让学生了解到祖国的发展历程和历史的厚重。可以使用图片、图表等多媒体工具辅助讲解，让学生更加直观地感受到巨变带来的影响。
第三步：讲述祖国的发展需要每一个人的努力和奉献（10分钟）
通过讲述一些感人的故事或例子，强调祖国的发展需要每一个人的努力和奉献，激发学生的责任感和使命感。
第四步：总结和展望（5分钟）
通过总结本节课的内容，让学生对共和国的巨变有一个整体的认识。同时，可以展望未来，鼓励学生为祖国的未来做出自己的贡献。
说课特色：
本节课通过引导学生感受共和国的巨变和历史的厚重，旨在激发学生的爱国情怀和对历史的敬畏之情。通过多媒体工具的运用和故事的讲述，让学生更加深入地了解祖国的发展历程，并激发他们的责任感和使命感。
《感受共和国的巨变》说课稿 篇二
标题：共和国的巨变，见证时代的进步
说课目标：
通过本文的讲解，让学生了解到共和国的巨变和时代的进步，激发学生对祖国发展的兴趣和对未来的期待。
说课内容：
本文将通过介绍共和国的巨变和时代的进步，让学生了解到祖国的发展成就和未来的美好前景。首先，我们将从共和国的建立开始，介绍祖国的发展历程和成就。然后，我们将重点讲述近几十年来的巨变，包括经济发展、科技进步、文化繁荣等方面的变化。最后，我们将展望祖国的未来，激发学生的创新思维和追求卓越的精神。
说课步骤：
第一步：导入（10分钟）
通过展示一些共和国近几十年的变化和成就的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发对祖国发展的探索欲望。
第二步：介绍共和国的巨变和时代的进步（15分钟）
通过讲述共和国的发展历程和近几十年来的巨变，让学生了解到祖国的发展成就和时代的进步。可以使用图片、图表等多媒体工具辅助讲解，让学生更加直观地感受到变化和进步带来的影响。
第三步：展望祖国的未来（10分钟）
通过讲述祖国的未来发展规划和科技创新成果，激发学生对未来的期待和对知识的渴望。可以引导学生思考自己在祖国未来发展中的角色和责任。
第四步：总结和展望（5分钟）
通过总结本节课的内容，让学生对共和国的巨变和时代的进步有一个整体的认识。同时，可以鼓励学生积极追求卓越，为祖国的未来做出自己的贡献。
说课特色：
本节课通过引导学生了解共和国的巨变和时代的进步，旨在激发学生对祖国发展的兴趣和对未来的期待。通过多媒体工具的运用和未来展望的引导，让学生更加深入地了解祖国的发展成就和未来的美好前景，并激发他们的创新思维和追求卓越的精神。
《感受共和国的巨变》说课稿 篇三
《感受共和国的巨变》说课稿
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好说课稿，是说课取得成功的前提。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《感受共和国的巨变》说课稿，欢迎阅读与收藏。
一、说教材：
学生学完第一单元后，开始进入到本单元国情部分学习，这一节是学好第二单元的基础，只有学生感受到了共和国的巨变，产生爱国之情后，才能产生
二、说教学目标：
根据本教材的结构和内容，结合九年级学生的认知结构和心理特征，制定以下教学目标：
1、 情感态度价值观：增强学生热爱祖国的情感。
2、 能力：提高搜集、运用、处理社会信息的方法和技能，学会独立思考。
3、 知识：了解改革开放以来祖国和社会的巨大变化。
该目标的确定，关注学生的全面发展，有力于学生知识、能力、情感的全面发展，符合教育教学的规律和学生成长发展的规律，强化了德育训练和道德素质的培养，这正是思想品德课的落脚点。
三、说难点、重点
1、重点：
把“理解综合国力增强和感受共和国巨变”确定为重点，是因为国际竞争归根到底是综合国力的较量。理解了这一点，就容易理解我国国际地位的提高。故定为重点。
为了突出重点，学习时设置了课件，将其内容肢解开来，以便学生理解和识记。
2、难点：
把“认识百姓生活大变迁”确定为难点。因为这一问题的理解涉及到总体小康、全面小康、恩格尔系数等一系列抽象的概念，对初中生来说，无论是知识的储备还是能力都比较欠缺，故确定为难点。
为了突破难点，搜集了大量学生身边的实例，设置大量课件，通过与学生共同探讨的方法，边展示课件，边启发学生思考，并得出结论，，
从而使学生从感性材料的感受到理论的上升，水到渠成，符合认知规律，易接受。
四、说教学方法：
教学方法的选择，教学手段的运用直接关系到教学质量的`高低，为了顺利的完成教学任务，突出教学重点，突破难点，贯彻学生的主体性，注重思维品质的原则，采取以下教学方法。
1、说教法：
（1）直接演示法：是贯穿始终的教学方法，这样，直观性强，符合认知规律，学生易接受。
（2）联系身边的变化，通过活动探究，从而感受到共和国的巨变，这样，更加亲近、更易接受。
2、说学法：
为了让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的主体，这节课在指导学生的学习方法和培养能力方面采取了一下方法：讨论法、自主探究法、总结反思法。
五、说教学过程：
1、设置情景，导入新课
通过课前的歌曲播放、欣赏，让学生感悟到生活越来越好，这样就的导入既易接受，又能激发学生的学习欲望。
2、互动达标：
在授新课的过程中突出教学重点，明了的分析了教材的难点。还根据教材的特点、学生的实际，及教学设备的情况，我选择了多媒体的手段。这些手段的运用可以使抽象的知识具体化，古板的理论生动化。还重视教材中的设疑，适当的对题目进行引申，是它的作用更加突出，有利于学生对知识的理解。
3、课堂小结，畅想心得
课堂小结可以把课堂传授的知识尽快的转化为学生的素质，简单扼要的课堂小结，可以使学生更深刻的理解政治课理论在实际中的应用，并逐步培养学生的爱国情感。
4、作业设计：
针对动手能力差的实际情况和政治学科的时效性强的特点，故布置学生制作一期以“改革开放我国所取得的巨大成就”为主题的手抄报。
