染雾幼儿园小班数学活动《有趣的图形宝宝》说课稿 篇一
活动名称：有趣的图形宝宝
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
活动时间：30分钟
活动目标：
1. 让孩子们认识常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养孩子们的观察力和判断力，通过观察图形宝宝的特征来辨认和分类图形。
3. 提升孩子们的手眼协调能力和动手能力，通过拼图游戏来训练他们的操作技巧。
活动准备：
1. 图形宝宝卡片：准备一些卡片，上面绘制了不同的图形宝宝，如圆形宝宝、正方形宝宝、三角形宝宝等。
2. 拼图板：准备一些拼图板，上面绘制了不完整的图形宝宝，孩子们需要将相应的卡片放入拼图板中，将图形宝宝拼凑完整。
3. 彩色笔：为了增加趣味性，可以准备一些彩色笔，孩子们可以给图形宝宝涂色。
活动步骤：
1. 引入活动：教师拿出一张卡片，上面绘制了一个圆形宝宝，让孩子们观察并猜测是哪种图形，然后逐渐展示其他卡片，引导孩子们认识不同的图形宝宝。
2. 游戏1：将准备好的卡片洗混，散放在桌上，让孩子们轮流选择一张卡片，然后说出这个图形宝宝的名称，并找到相应的拼图板，将卡片放入对应位置。
3. 游戏2：给每个孩子发放一张拼图板，然后教师逐个展示卡片，让孩子们辨认并拼凑相应的图形宝宝。
4. 游戏3：让孩子们自由选择一张卡片，然后用彩色笔为图形宝宝涂色，发挥他们的想象力和创造力。
5. 结束活动：教师与孩子们一起回顾刚才的活动，引导他们总结认识到的几何图形，并表扬他们的努力和成果。
活动评价：
通过这个活动，孩子们能够通过观察和操作，认识常见的几何图形，并且培养了他们的观察力、判断力、手眼协调能力和动手能力。同时，通过涂色活动，也让孩子们的想象力得到了发展。这个活动既有趣又富有教育意义，能够帮助孩子们在游戏中学习，激发他们对数学的兴趣。
幼儿园小班数学活动《有趣的图形宝宝》说课稿 篇二
活动名称：有趣的图形宝宝
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
活动时间：30分钟
活动目标：
1. 让孩子们认识常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养孩子们的观察力和判断力，通过观察图形宝宝的特征来辨认和分类图形。
3. 提升孩子们的手眼协调能力和动手能力，通过拼图游戏来训练他们的操作技巧。
活动准备：
1. 图形宝宝卡片：准备一些卡片，上面绘制了不同的图形宝宝，如圆形宝宝、正方形宝宝、三角形宝宝等。
2. 拼图板：准备一些拼图板，上面绘制了不完整的图形宝宝，孩子们需要将相应的卡片放入拼图板中，将图形宝宝拼凑完整。
3. 彩色笔：为了增加趣味性，可以准备一些彩色笔，孩子们可以给图形宝宝涂色。
活动步骤：
1. 引入活动：教师拿出一张卡片，上面绘制了一个圆形宝宝，让孩子们观察并猜测是哪种图形，然后逐渐展示其他卡片，引导孩子们认识不同的图形宝宝。
2. 游戏1：将准备好的卡片洗混，散放在桌上，让孩子们轮流选择一张卡片，然后说出这个图形宝宝的名称，并找到相应的拼图板，将卡片放入对应位置。
3. 游戏2：给每个孩子发放一张拼图板，然后教师逐个展示卡片，让孩子们辨认并拼凑相应的图形宝宝。
4. 游戏3：让孩子们自由选择一张卡片，然后用彩色笔为图形宝宝涂色，发挥他们的想象力和创造力。
5. 结束活动：教师与孩子们一起回顾刚才的活动，引导他们总结认识到的几何图形，并表扬他们的努力和成果。
活动评价：
通过这个活动，孩子们能够通过观察和操作，认识常见的几何图形，并且培养了他们的观察力、判断力、手眼协调能力和动手能力。同时，通过涂色活动，也让孩子们的想象力得到了发展。这个活动既有趣又富有教育意义，能够帮助孩子们在游戏中学习，激发他们对数学的兴趣。
幼儿园小班数学活动《有趣的图形宝宝》说课稿 篇三
幼儿园小班数学活动《有趣的图形宝宝》说课稿
设计意图：
在平日的区角活动中，我发现我们班小朋友对周围事物比较感兴趣，总会有小朋友叫老师,老师你看这像朵小花，这就像饼干，这就像电视机......基于他们对周围事物的兴趣和对图形的探讨欲望所以选择了这次活动。
教法：
《纲要》中指出教师是幼儿活动的引导者、合作者和支持者，幼儿是活动的主体，因此本次活动我采取了观察法，比较法，讨论法，游戏法等方法和幼儿一起来
学法：
幼儿是活动的主体，幼儿应该是活动的主人而不应该是接收东西的机器，因此在本次活动中能更好的体现幼儿的主体性，充分发挥幼儿的能动性，幼儿使用了观察法，游戏法，比较法，探讨法等方法进行了活动。
活动目标：
1.通过游戏活动，对数学活动产生兴趣。
2.通过游戏和操作活动,对圆形、方形、三角形正确认识。
3.能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认并将图形分类。
活动重点：
正确认识圆形、方形、三角形活动难点：
能初步排除图形大小、颜色的.干扰,正确辨认并将图形分类活动准备：
1.光碟、三角形积木或面包、方形抱枕2.用纸盒做一个"魔术盒"(里面有不同的关于三角形、方形、圆形的物品)。
3.不同颜色、形状和大小的三角形、方形;圆形卡片活动过程：
一、导入，做客引出话题1、师：小朋友们今天咱们班来了那么多的客人老师你们高兴吗？现在我们站起来转过去给她们打个招呼吧！
2.今天呀咱们班还来了其他的客人呢，你们想知道它们是谁吗？现在我们用热烈的掌声欢迎它们吧！
二、通过看一看、摸一摸、说一说、找一找初步认识圆形、方形、三角形。
1.教师出示光碟师：看看第一个客人是谁呀？（光碟）它是什么形状的呀？（圆圆的）小朋友们说的很对，那让我们来摸一摸圆形是什么感觉？
总结：哦，圆形只有一条边没有角。好现在我们先让圆形宝宝休息一下吧！让我们请出第二位小客人，掌声欢迎2.教师出示抱枕师：小朋友们这是什么呀？（抱枕）你们家里有吗？他又是什么形状的呀？让我们也来摸一摸吧，一会儿请小朋友说说方形和圆形的感觉一样吗？有什么区别？
师：正方形有几条边？我们一起来数一数。它有几个角呢？一起来数数吧！
总结：小朋友们说的很正确方形有四条边、四个角。
3.教师出示三角形面包师：我们一起来看看第三个小客人是谁呀？（面包)你们想吃吗？请小朋友看看老师这块面包是什么形状的？（三角形）三角形是什么样的呀？我们一起来摸一摸，看一看吧！
总结：三角形有三条边、三个角。我们先让小面包休息一会儿吧，等游戏结束后我们一起吃面包好不好？
4.出示图片，提问师：你们看,老师这里有好多好看的东西我们一起来看看它们都是些什么形状的吧！教师出示ppt图片引导幼儿说出圆形的，方形的，三角形的。
师:哦!你们说得太好了，这些图形宝宝在我们生活中到处都是，你们看它们还会变魔术呢！
师:出示由三角形和正方形组成的图形。方形和圆形组成的图形。三角形和圆形组成的图形等等。这些都是图形宝宝变出来的图案。你们来看一看它像什么啊?由哪几个图形宝宝拼成的呢?(多媒体演示:用方形、三角形、圆形拼成的各种图案让幼儿欣赏。)幼:树,是由三个三角形和方形组成的。
幼:小鸡是有三个圆形和四个三角形组成的幼:房子,是由一个三角形和两个方形组成的。
三、游戏--找家。
师：图形宝宝变了这么多魔术，我们也一起来变魔术吧！
教师出示魔术盒，现在老师请小朋友从魔术盒里变东西出来，看看你们都变出什么呢？（幼儿一次从盒子里抽卡片）拿出来以后把它举高让小朋友一起说出它是什么形状的.
师:刚才小朋友们表现的太好了,老师想奖励你们一下;想和你们做一个游戏。好不好?游戏的名字叫说找朋友。老师拿图形你们说图形名字,谁的图形和老师手里的图形是一样的说明我们是好朋友你们就站起来。看谁又快,又准!(师依次拿出正方形、三角形、圆形,幼说图形,对表现好的组或个人及时加以表扬。)师:嘘，听（老师做听声音状）刚刚游戏中!刚刚老师听到了一个声音,图形宝宝不开心了,因为图形宝宝累了,想回家了。想让我们小十三班的小朋友送它回家。那让我们一起送他们回家吧！
师:小朋友们看一看手里的是哪个图形宝宝，老师这里呀前面是圆形的框子呢就是圆形宝宝的家，前面是正方形的呢那就是正方形宝宝的家，那前面是三角形的呢肯定就是三角形宝宝的家了，所以一会儿你们要看清楚哦，别把图形宝宝送错家了。(事先准备好的篮子,上面贴有三角形、圆形、正方形图片;让幼儿按上面图案分别放好。)活动结束：
到教室外面去找一找玩一玩圆形、正方形、三角形的好玩的东西。
师：小朋友们干得真漂亮！图形宝宝已经回到家了，你们也累了吧？来我们一起出去找一找、玩一玩有这些图形宝宝组成的好玩的吧！
