染雾金色的房子幼儿园说课稿 篇一
一、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解颜色金色，并能够正确辨认和叫出金色。
2. 能力目标：培养幼儿观察和辨认颜色的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：通过活动，培养幼儿的合作意识和团队意识，增强他们的自信心。
二、教学重难点
1. 教学重点：让幼儿正确辨认金色，并能够叫出金色。
2. 教学难点：培养幼儿观察和辨认颜色的能力。
三、教学准备
1. 教具准备：金色的物品（如金色的布、金色的玩具等）。
2. 图片准备：金色的图片。
3. 课件准备：包含金色图片的幻灯片。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放幻灯片或展示金色的物品，引起幼儿的兴趣，激发他们对金色的好奇心。
2. 感知（10分钟）
让幼儿观察展示物品，引导他们描述金色的特点，如“金色是亮闪闪的”、“金色是一种很美丽的颜色”等，帮助他们建立对金色的概念。
3. 辨认（15分钟）
出示金色的图片，让幼儿辨认并叫出金色。可以利用游戏形式，如“找一找，哪个是金色的？”等，激发幼儿的参与积极性。
4. 操练（15分钟）
让幼儿观察教室中的金色物品，并带领他们叫出物品的颜色。例如，“金色的玩具是什么颜色？”、“我们教室里有什么是金色的？”等。可以利用小组合作的形式，让幼儿互相激励和帮助。
5. 巩固（10分钟）
教师可以设计简单的游戏，如“金色物品接龙”等，让幼儿巩固所学的知识，并在游戏中体验合作和团队的乐趣。
6. 结束（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调金色的特点，并鼓励幼儿在日常生活中多观察颜色，提高辨认能力。
金色的房子幼儿园说课稿 篇二
一、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解金色房子幼儿园，认识幼儿园的特点和环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察和描述的能力，提高他们的口语表达能力。
3. 情感目标：通过活动，增强幼儿对幼儿园的归属感和喜爱程度。
二、教学重难点
1. 教学重点：让幼儿了解金色房子幼儿园的特点和环境。
2. 教学难点：培养幼儿观察和描述的能力。
三、教学准备
1. 教具准备：幼儿园的相关物品（如幼儿园的照片、手绘的幼儿园模型等）。
2. 图片准备：金色房子幼儿园的照片。
3. 课件准备：包含金色房子幼儿园照片的幻灯片。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放幻灯片或展示幼儿园的照片，引起幼儿的兴趣，激发他们对金色房子幼儿园的好奇心。
2. 感知（10分钟）
让幼儿观察幼儿园的照片，引导他们描述幼儿园的特点和环境，如“金色房子幼儿园是一栋漂亮的建筑”、“幼儿园里有很多玩具和书籍”等，帮助他们建立对幼儿园的概念。
3. 辨认（15分钟）
出示金色房子幼儿园的照片，让幼儿辨认并叫出幼儿园的特点和环境。例如，“幼儿园里有哪些房间？”、“你在幼儿园里看到了什么？”等，激发幼儿的参与积极性。
4. 操练（15分钟）
让幼儿观察教室中的幼儿园相关物品，并带领他们描述物品和幼儿园的特点。例如，“你在这个物品里看到了什么？”、“你喜欢在幼儿园的哪个地方玩？”等。可以利用小组合作的形式，让幼儿互相激励和帮助。
5. 巩固（10分钟）
教师可以设计简单的角色扮演活动，让幼儿模拟在幼儿园的场景中，描述幼儿园的特点和环境，并体验幼儿园生活的乐趣。
6. 结束（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调幼儿园的特点和环境，并鼓励幼儿在日常生活中多观察和描述，提高口语表达能力。
金色的房子幼儿园说课稿 篇三
金色的房子幼儿园说课稿
幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的最佳时期，通过学习各种优秀的儿童文学作品，可以提高幼儿对语言的感受力，培养他
这个故事的教学目标是：
1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2.知识目标：理解故事内容，学会复述故
3能力目标：教幼儿学习故事中优美的词汇：亮堂堂、一闪一闪。发准墙、窗、房、堂等的字音。
重点：理解故事内容，能够复述故事。
难点：让幼儿运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
关键：让幼儿懂得一个道理，同伴之间友好相处，团结友爱。
为了完成本课的教学目标，抓住重点、突破难点、解决关键问题，我设计了以下教学环节：
一．谈话导入新课。
二．教师有感情的完整讲述故事。
三．出示教学图片，结合提问，逐幅讲述故事。在轻松愉快的气氛中让幼儿学会角色对话。
四．启发提问，懂得故事道理。
五．分角色表演故事内容。
六．结束：
在欢快的歌声中，赠送鲜花。
为了顺利完成教学，我做了如下准备：
1、歌曲磁带、录音
2、教学图片四幅。
3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。
4、花篮、手工鲜花。
5、字卡：亮堂堂、一闪一闪
在充分准备的基础上，我会根据不同角色的特征，注意讲述的语调，以真挚的情感讲述原文，感染幼儿，并且为幼儿创设一个轻松愉快的氛围，通过角色表演加深对故事的理解，达到教学目的。本节课是第一课时，幼儿在复述故事时主要掌握角色对话。
