染雾幼儿园大班音乐游戏《玩电脑》说课稿 篇一
一、活动目标：
通过音乐游戏《玩电脑》，帮助幼儿了解电脑的基本功能和使用方法，培养幼儿的操作能力和音乐感知能力。
二、活动准备：
1. 音乐：准备一段轻快活泼的电子音乐，用于活动的背景音乐。
2. 道具：准备一台玩具电脑，用于模拟真实的电脑操作。
3. 图片：准备一些与电脑相关的图片，如键盘、鼠标、显示器等。
三、活动过程：
1. 导入：播放活动背景音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，让幼儿进入活动状态。
2. 介绍电脑：展示电脑的图片，向幼儿介绍电脑的基本外观和功能。引导幼儿观察图片，提问如下：
- 这是什么？（电脑）
- 电脑有哪些部分？（键盘、鼠标、显示器等）
- 电脑可以做什么？（上网、玩游戏、看视频等）
3. 模拟操作：将玩具电脑拿到班级中，让每个幼儿轮流操作。引导幼儿模拟使用电脑的动作，如按键、移动鼠标等。同时，播放适合的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行操作。
4. 音乐游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组做一个电脑游戏的动作表演。例如，一组模拟打字、一组模拟点击鼠标等。每个小组轮流表演，其他小组进行观察和评价。
5. 结束：播放欢快的音乐，引导幼儿一起跳舞庆祝活动的圆满结束。
四、活动总结：
通过音乐游戏《玩电脑》，幼儿不仅了解了电脑的基本外观和功能，还培养了他们的操作能力和音乐感知能力。通过模拟操作和游戏表演，幼儿通过身体的参与更好地理解了电脑的使用方法。这个活动既能满足幼儿对电脑的好奇心，又能促进幼儿的团队合作和表演能力的发展。
幼儿园大班音乐游戏《玩电脑》说课稿 篇二
一、活动目标：
通过音乐游戏《玩电脑》，培养幼儿的音乐感知能力和合作意识，同时引导幼儿正确使用电脑的基本操作。
二、活动准备：
1. 音乐：准备一段欢快的电子音乐，用于活动的背景音乐。
2. 道具：准备一台玩具电脑，用于模拟真实的电脑操作。
3. 图片：准备一些与电脑相关的图片，如键盘、鼠标、显示器等。
三、活动过程：
1. 导入：播放活动背景音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，让幼儿进入活动状态。
2. 介绍电脑：展示电脑的图片，向幼儿介绍电脑的基本外观和功能。引导幼儿观察图片，提问如下：
- 这是什么？（电脑）
- 电脑有哪些部分？（键盘、鼠标、显示器等）
- 电脑可以做什么？（上网、玩游戏、看视频等）
3. 模拟操作：将玩具电脑拿到班级中，让每个幼儿轮流操作。引导幼儿模拟使用电脑的动作，如按键、移动鼠标等。同时，播放适合的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行操作。
4. 合作游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组做一个电脑游戏的动作表演。例如，一组模拟打字、一组模拟点击鼠标等。每个小组轮流表演，其他小组进行观察和评价。
5. 结束：播放欢快的音乐，引导幼儿一起跳舞庆祝活动的圆满结束。
四、活动总结：
通过音乐游戏《玩电脑》，幼儿不仅培养了音乐感知能力和合作意识，还学会了正确使用电脑的基本操作。通过模拟操作和合作游戏，幼儿通过身体的参与更好地理解了电脑的使用方法。这个活动既满足了幼儿对电脑的好奇心，又促进了幼儿的团队合作和表演能力的发展。同时，通过活动的方式让幼儿在愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班音乐游戏《玩电脑》说课稿 篇三
幼儿园大班音乐游戏《玩电脑》说课稿
幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。在日常与幼儿的交谈中，我发现我们的孩子们都很喜欢玩电脑。我就结合大班幼儿年龄特点剪辑了佚名的音乐《打字机》。这是一首欢快活泼、诙谐有趣的标题音乐。幼儿在玩游戏的过程中，添加音乐进去，培养幼儿在音乐当中的.表现能力，增强幼儿对音乐的节奏感，培养幼儿认真倾听音乐的好习惯。
为了让幼儿更好地感受、表现音乐，我根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配了情境游戏情节：扮演电脑及打电脑的人，幼儿根据音乐节奏进行创编动作表演。
为此，我设定了以下三条教学目标：
1、通过摆放图谱和动作表演帮助幼儿熟悉乐曲，初步学会表现音乐。
2、在情境游戏中培养幼儿音乐的感受力、表现力及合作能力。
3、体验双人合作游戏的乐趣。
根据目标我把活动的重点放在了培养幼儿仔细倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。难点是在游戏中让幼儿听音乐创编动作表现，体验音乐游戏的乐趣。
为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿对活动的积极性，以及帮助幼儿熟悉音乐，我准备了以下材料：剪辑乐曲、自制大图谱一张，自制幼儿人手一份小图谱。
在整个活动组织过程中，以完整欣赏——动作表演这一主线索展开，每一步都预设了不同的目标，层次感很明了。教师先通过谈话导入，让幼儿了解鼠标、键盘，让幼儿完整倾听音乐，然后帮助幼儿熟悉音乐，重点去掌握音乐中点鼠标的"叮"的声音，这个过程是通过以下方面来完成。
1、听音乐，欣赏老师做打电脑的动作。
2、教师出示图谱，帮助幼儿熟悉旋律。
A、教师出示两个标志，请幼儿看标记来选择，哪个代表键盘，哪个代表鼠标？
B、帮助幼儿将图谱补充完整，反复仔细的倾听音乐，了解旋律中点鼠标的声音。
3、组织幼儿重点掌握乐曲中的5次快速点鼠标的声音，并用动作进行练习。
4、幼儿看图谱，听音乐进行完整的练习打电脑。
5、玩游戏，帮助幼儿再次完整的练习点鼠标的节奏。
在难点部分我运用了小椅子道具和情景角色扮演的（一老师扮演打电脑的人，一老师扮演电脑）的方法来吸引幼儿，并巧妙运用了播放动物世界这个情节，既让他们反复练习，又让幼儿感到不乏味。在最后的完整几遍练习中，教师引入幼儿进入了合作，幼儿互扮打电脑的人和电脑，。在幼儿富有表现力的表演感染下，把整堂课推向了高潮，幼儿情趣高涨，余有
以上是我设计本节课的一些意图和想法，希望本节课能为大家留下美好的回忆，更希望大家为本节课留下更好的建议。
