染雾小班喂动物宝宝说课稿 篇一
标题：与动物宝宝亲密接触——喂养体验
导语：通过喂养动物宝宝，宝宝们可以亲身感受到动物们的生活习性，培养爱护动物的意识和责任感。本次课程将为宝宝们提供与小动物们亲密接触的机会，让他们体验喂养动物的乐趣。
一、课程目标
1. 让宝宝们了解不同动物的饮食习性和喂养方法。
2. 培养宝宝们爱护动物的意识和责任感。
3. 通过与动物宝宝的互动，促进宝宝们的感官发展和情感交流。
二、教学重点
1. 让宝宝们了解不同动物的饮食习性和喂养方法。
2. 培养宝宝们爱护动物的意识和责任感。
三、教学准备
1. 小动物宝宝（如小兔子、小鸟、小鱼等）。
2. 饲料和喂养器具。
3. 适当的活动场地。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
介绍小动物宝宝的图片，引起宝宝们的兴趣，让他们猜测这些小动物宝宝需要什么来生活。
2. 体验喂养动物宝宝（20分钟）
将小动物宝宝分发给宝宝们，让他们亲自喂养动物宝宝，可以使用小勺子喂兔子，用小杯子倒水喂小鸟，用小网捞鱼食喂小鱼等。
3. 观察和讨论（10分钟）
让宝宝们观察喂养过程中的变化和动物宝宝的反应，引导他们讨论不同动物的饮食习性和喂养方法。
4. 总结（5分钟）
让宝宝们回答问题：“你们通过喂养动物宝宝学到了什么？”引导他们总结本次课程的收获。
小班喂动物宝宝说课稿 篇二
标题：爱护小动物宝宝，从小做起
导语：通过与小动物宝宝的互动，宝宝们将学会爱护小动物，从小做起。本次课程将通过观察和亲密接触小动物宝宝，培养宝宝们的爱心和责任感。
一、课程目标
1. 让宝宝们了解小动物宝宝的生活习性和需求。
2. 培养宝宝们爱护小动物的意识和责任感。
3. 通过亲密接触小动物宝宝，促进宝宝们的感官发展和情感交流。
二、教学重点
1. 让宝宝们了解小动物宝宝的生活习性和需求。
2. 培养宝宝们爱护小动物的意识和责任感。
三、教学准备
1. 小动物宝宝（如小兔子、小鸟、小鱼等）。
2. 适当的活动场地。
3. 温暖、安全的环境。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
播放小动物宝宝的视频，引起宝宝们的兴趣，让他们猜测这些小动物宝宝需要什么来生活。
2. 亲密接触小动物宝宝（20分钟）
将小动物宝宝分发给宝宝们，让他们亲自触摸、抚摸小动物宝宝，用温暖的手心传递给它们关爱。
3. 观察和讨论（10分钟）
让宝宝们观察小动物宝宝的表情和反应，引导他们讨论不同动物宝宝的特点和需求。
4. 培养爱心和责任感（10分钟）
引导宝宝们讨论如何爱护小动物宝宝，例如提供适宜的饮食、干净的生活环境等，培养他们的爱心和责任感。
5. 总结（5分钟）
让宝宝们回答问题：“你们通过亲密接触小动物宝宝学到了什么？”引导他们总结本次课程的收获，并鼓励他们在日常生活中爱护小动物。
通过以上两篇文章的课程设计，小班的宝宝们可以通过亲密接触和喂养小动物宝宝，了解它们的生活习性和需求，培养爱护动物的意识和责任感。同时，这样的活动也能促进宝宝们的感官发展和情感交流。希望这个课程能够给宝宝们带来快乐和启发，让他们从小做起，爱护小动物。
小班喂动物宝宝说课稿 篇三
小班喂动物宝宝说课稿
一、设计意图
幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。孩子喜欢动物，视动物为朋友。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。而对三岁左右的咪咪班孩子来说，什么动物喜欢吃什么实物，是他们最感兴趣的话题。我设计“喂动物宝宝”不是一个单一的活动。我希望通过一系列幼儿参与的活动过程，将“如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物”等情感，一点一滴的累积起来，成为幼儿内心真切的感受和体验。
二、制定活动目标
从“新纲要”科学领域目标的表述中可以看出：科学教育的价值取向不在是注意静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。根据纲要精神，结合咪咪班幼儿年龄特点，我制定以下目标：
1、培养幼儿爱护小动物的情感
我希望通过幼儿关注、观察、探究动物，了解动物进食的有趣特征的行为，增长幼儿对动物的关爱之情。
2、引导幼儿学信号做动作，练习向指定放向跑
本活动中设计一定的场景，根据咪咪班幼儿的年龄特点，整个活动的活动性较强，与体育活动相结合，所以制定这一目标。
3、发展幼儿判断能力
这一目标的制定是在小朋友已有过探究小动物吃什么的经验的'基础上，通过材料的投放，让小朋友用已获得的经验解决问题。
三、活动准备
1、小兔、小狗、小猫头饰各一个，嘴巴张开
2、准备活动：幼儿用橡皮泥模型制成各种食物
3、小动物走路音乐、欢快跳跃音乐作为
活动背景音乐
4、布置场景：山洞、草地
四、活动各环节
1、听音乐模仿小动物走路到活动场地
（这是一个导入活动，以激发幼儿活动的兴趣）
2、出示小动物头饰
和幼儿讨论“小客人”来做客，请他们吃什么
（这一环节帮助幼儿回忆已获得的经验）
3、游戏“喂小动物”
（这是一个重点环节，意在培养幼儿爱护动物的情感，发展幼儿判断力）
（1）在前方10米处分别设小鸭、小猫、小狗的家
（通过中间设置场景，如钻过山洞、爬过草地，以增加活动乐趣）
（2）请小朋友选择适当的食物跑过去喂相应的小动物，然后跑回来
（这一环节与体育活动相结合）
（如有小朋友喂错，可引导小朋友讨论，让小朋友获得正确的经验）
4、引导幼儿学小动物跳舞
小动物吃饱了，高兴的和小朋友一起听音乐跳舞，小朋友可自由发挥，也可以跟着老师模仿小动物跳舞
（这是活动的延伸环节，进一步增强幼儿对动物的情感）
5、组织幼儿与小动物告别回家
延伸活动：将材料放在区域活动中继续进行，并增加动物与食物的品种
