染雾《颠倒歌》幼儿园中班音乐说课稿 篇一
一、说教材
《颠倒歌》是一首幼儿园中班音乐教材中的歌曲。这首歌曲旋律活泼，节奏明快，通过颠倒歌词的方式，既能让幼儿感受到音乐的乐趣，又能培养他们的语言表达能力和观察力。
二、说教学目标
1.情感目标：通过歌曲的形式，让幼儿感受到音乐的快乐，激发他们对音乐的兴趣和热爱，培养良好的音乐情感。
2.认知目标：通过歌曲中颠倒的歌词，引导幼儿观察事物的不同面貌，培养他们的观察力和思维能力。
3.动作目标：通过歌曲中的动作示范，引导幼儿学习动作技巧，培养他们的动作协调能力。
三、说教学重难点
1.教学重点：让幼儿理解颠倒歌词的含义，学会正确演唱歌曲，感受音乐的节奏和活力。
2.教学难点：引导幼儿通过颠倒歌词观察事物，培养他们的观察力和思维能力。
四、说教学过程
1.热身活动：通过简单的身体运动热身，让幼儿放松身心，准备投入到音乐学习中。
2.听歌感受：播放《颠倒歌》的音乐，让幼儿用自己的感觉来体会音乐的节奏和旋律，激发他们对音乐的兴趣。
3.学唱歌曲：教师向幼儿介绍歌曲的歌词和含义，然后分段教唱歌曲，让幼儿跟随教师的节奏和动作学唱歌曲。
4.观察颠倒：教师引导幼儿观察颠倒的事物，如颠倒的花瓶、颠倒的杯子等，让幼儿发现事物的不同面貌，培养他们的观察力和思维能力。
5.颠倒歌词：教师和幼儿一起颠倒歌曲的歌词，让幼儿通过颠倒的方式来表达歌曲的含义，培养他们的语言表达能力。
6.合唱表演：教师和幼儿一起合唱歌曲，让幼儿通过合唱表演来展示他们学到的歌曲和动作。
五、说教学评价
通过学唱《颠倒歌》，幼儿不仅能感受到音乐的乐趣，还能培养他们的语言表达能力和观察力。在教学过程中，教师可以观察幼儿的参与度和表现，通过口头评价和肢体表现来评价幼儿的学习情况。同时，教师还可以通过幼儿的合唱表演和观察颠倒的事物来评价幼儿的学习成果。通过综合评价，可以对幼儿的学习情况进行全面的评估，为后续教学提供参考。
六、说教学反思
在教学过程中，我发现幼儿对颠倒的事物非常感兴趣，他们积极参与观察和颠倒歌词的活动。但是，有些幼儿在学唱歌曲时不够自信，需要我给予更多的鼓励和指导。下一次教学中，我会更加关注幼儿的学习情况，及时调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
《颠倒歌》幼儿园中班音乐说课稿 篇三
《颠倒歌》幼儿园中班音乐说课稿
一、设计意图
教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。
二、说教学目标
1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。
2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。
三、说教材
《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。
《颠倒歌》音域为6度(1=D)最高音b,歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。
《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有一定的难度。
四、说教法、学法
教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。
游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，把幼儿带入一个诙谐有趣的场景中;视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老师引导幼儿发挥想象力及感受力，让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风
五、说学具准备
贴绒教具：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。老师出示了颠倒的图片，使幼儿马上形成鲜明的对比。图片直观形象，提高了幼儿的兴趣。
六、说教学程序
根据大班幼儿学习音乐活动的特点和本活动的目标要求，我设计了以下环节：
1、导语、引起兴趣(复习律动)兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿的注意力，引发他的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。老师导语："今天森林里发生了一件大事，有好多动物都来参加森林大会，看，第一个跑来参加的是小马。"幼儿听音乐做骑马动作进教室。老师："谁第二个来了?"幼儿学做小猴子动作。
2、节奏训练节奏是音乐的生命，是音乐的生命力源泉，因此，我特别强调从节奏入手进行音乐教育，结合语言的.节奏、动作的节奏来训练和培养幼儿的节奏感，为学习一首歌曲打下坚实的基础。
3、练声音优质美是唱歌的基本要求，应从小培养幼儿习惯于用自然的声音唱歌，而练声是最好的方法，它可以让幼儿的声音得到一定的放松及锻炼。
4、教唱新歌曲《颠倒歌》
(1)、设疑、提问
老师说："森林仙女告诉小动物们，今天森林发生了一件奇怪的事，请小动物仔细听，你们能不能听出哪些地方发生奇怪的事。"老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿的思维。
(2)、视听结合，观察对比，加强感知出示贴绒教具，老师将大狮子与小老鼠，大象和蚂蚁的力气进行比较，然后范唱第一段歌曲，再将小鱼与小鸟，母鸡和公鸡的特点进行比较，并范唱第二段歌曲，加强幼儿对歌曲内容的理解及记忆。
(3)、幼儿学唱歌曲老师通过整体教唱法进一步加强幼儿的音乐记忆，学会唱整首歌曲。
(4)、歌曲表演大班的幼儿已经积累了一定唱歌的经验，又有一定的语言表达能力，会有自己的一些想法。因此，可以进一步向幼儿讲讲为什么自己这么唱，这一首歌自己想怎么唱，这样会使幼儿在学唱的过程中，在情感的表达上既有模仿，也有创新，同时也注意到音色的变化。老师说："这首歌王老师觉得非常有趣、好玩，所以在唱的时候，脸上带着笑容，声音不能太慢，要轻快活拨，你们觉得这首歌应该怎么唱呢?"引导幼儿用幽默、风趣的歌声及表情来表达。5、复习舞蹈《猜拳游戏舞》利用舞蹈结束自然又轻松，可以让整节课推向高潮，令人意犹未尽。
