染雾《梦》幼儿园中班说课稿 篇一
一、教学目标：
1.培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过梦境体验丰富多彩的生活。
2.引导幼儿用语言表达自己的梦境，培养幼儿的口语表达能力。
3.通过梦境的探索，让幼儿了解梦境的特点和意义，培养幼儿的思考能力和创造力。
二、教学重点：
1.引导幼儿用语言描述自己的梦境，培养幼儿的口语表达能力。
2.通过观察和思考，让幼儿了解梦境的特点和意义。
三、教学准备：
1.教学课件：包括梦境图片和相关故事。
2.幼儿园学具：绘画纸、彩色笔、粘贴纸、剪刀等。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）：
通过展示一张梦境图片，引起幼儿对梦境的兴趣，让幼儿分享自己曾经做过的梦。
2.呈现（10分钟）：
播放一段关于梦的动画片，让幼儿观看并讨论动画中的梦境内容。
3.讲解（10分钟）：
通过幻灯片展示梦境的特点和意义，并让幼儿思考梦境与现实生活的区别。
4.操作（15分钟）：
让幼儿分组进行小组活动，每个小组选择一个梦境主题，用绘画纸和彩色笔绘制自己的梦境画，并用口头描述梦境的内容。
5.展示（10分钟）：
每个小组派代表上台展示自己的梦境画，并口头表达自己的梦境内容。其他幼儿可以提问或发表自己的意见。
6.总结（5分钟）：
教师总结本节课的内容，并鼓励幼儿多做美好的梦，用梦境丰富自己的生活。
7.作业布置（5分钟）：
让幼儿回家后绘制自己最美的梦境，并写下自己的梦想。
《梦》幼儿园中班说课稿 篇二
一、教学目标：
1.培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过梦境体验丰富多彩的生活。
2.引导幼儿用语言表达自己的梦境，培养幼儿的口语表达能力。
3.通过梦境的探索，让幼儿了解梦境的特点和意义，培养幼儿的思考能力和创造力。
二、教学重点：
1.引导幼儿用语言描述自己的梦境，培养幼儿的口语表达能力。
2.通过观察和思考，让幼儿了解梦境的特点和意义。
三、教学准备：
1.教学课件：包括梦境图片和相关故事。
2.幼儿园学具：绘画纸、彩色笔、粘贴纸、剪刀等。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）：
通过展示一张梦境图片，引起幼儿对梦境的兴趣，让幼儿分享自己曾经做过的梦。
2.呈现（10分钟）：
播放一段关于梦的动画片，让幼儿观看并讨论动画中的梦境内容。
3.讲解（10分钟）：
通过幻灯片展示梦境的特点和意义，并让幼儿思考梦境与现实生活的区别。
4.操作（15分钟）：
让幼儿分组进行小组活动，每个小组选择一个梦境主题，用绘画纸和彩色笔绘制自己的梦境画，并用口头描述梦境的内容。
5.展示（10分钟）：
每个小组派代表上台展示自己的梦境画，并口头表达自己的梦境内容。其他幼儿可以提问或发表自己的意见。
6.总结（5分钟）：
教师总结本节课的内容，并鼓励幼儿多做美好的梦，用梦境丰富自己的生活。
7.作业布置（5分钟）：
让幼儿回家后绘制自己最美的梦境，并写下自己的梦想。
《梦》幼儿园中班说课稿 篇三
《梦》幼儿园中班说课稿
活动名称：梦设计意图
在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动。
活动目标：
1、感受散文诗的优美意境
2、理解散文诗的内容，有感情的朗诵
3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿想象力与创编能力。
活动重点：理解散文诗的内容活动难点鼓励幼儿大胆创编，激发幼儿想象力与创编能力。
活动过程：
开始部分：回忆经验直接导入
2、是谁让你们做梦了吗？
3、教师小结基本部分：
欣赏散文
1、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了
2、它们都梦到了什么呢？让我们再来听一听
3、它们的梦可真美啊，让我们再来欣赏一遍吧
4、这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧
创编散文
1、梦可真美呀，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦好吗？
2、播放音乐，“梦姐姐”为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的'梦。
3、那请小朋友看看梦姐姐送了你一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁的梦最美，待会儿请你来给梦姐姐说一说。
4、鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他们不同的内容。引导幼儿用完整的语言回答。
结束部分：小朋友做的梦可真美呀，我们把你的梦讲给别的小朋友听一听。
活动反思：我运用了图片课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很吸引幼儿兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力，而且，散文诗非常优美，加上课件优美的意境，保证幼儿整个活动的质量，在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。
