染雾曹冲称象幼儿园大班说课稿 篇一
【引言】
大家好，我是XX幼儿园大班的曹冲老师。今天，我将为大家带来一堂生动有趣的说课，主题为《曹冲称象》。通过本课的设计，我希望能够引导孩子们学习到曹冲称象的故事情节，并通过课堂活动培养孩子们的观察力、记忆力和团队合作能力。
【教学目标】
1. 知识目标：通过听故事了解曹冲称象的故事情节，了解象的特点和形态。
2. 能力目标：培养孩子们的观察力和记忆力，通过观察和描述可以区分不同的象的形态。
3. 情感目标：培养孩子们的团队合作精神，通过小组合作游戏增进互动与友谊。
【教学重点】
1. 学习曹冲称象的故事情节，理解其主要内容。
2. 观察不同象的形态特点，进行简单的描述。
【教学准备】
1. 教学素材：曹冲称象的故事图片、象的图片、课件、小组合作游戏所需材料。
2. 教学环境：幼儿园大班教室。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1. 引导孩子们回忆曹冲称象的故事情节，通过提问的方式激发他们的兴趣。
2. 展示曹冲称象的故事图片，让孩子们一起观察。
二、讲解故事（10分钟）
1. 通过课件展示曹冲称象的故事情节，引导孩子们一起跟读。
2. 解释故事中的重点词汇和概念，确保孩子们理解故事的内容。
三、观察不同象的形态（15分钟）
1. 展示不同种类的象的图片，引导孩子们观察不同的象。
2. 让孩子们通过简单的描述，区分不同的象的形态特点。
四、小组合作游戏（15分钟）
1. 将孩子们分成小组，每个小组有一份游戏材料。
2. 游戏规则：通过观察图片，小组合作猜出图片中的动物是什么，并描述其特点。
3. 鼓励孩子们互相讨论和合作，帮助他们提高观察力和记忆力。
五、总结（5分钟）
1. 请几位孩子来前面分享他们的观察和描述结果。
2. 通过回顾故事情节和观察象的形态，总结本节课的学习内容。
【教学延伸】
1. 在日常生活中观察更多的动物形态特点，培养孩子们的观察力。
2. 鼓励孩子们通过绘画、手工等活动表达对动物形态的理解。
【教学反思】
通过本节课的设计，孩子们在听故事的过程中能够理解曹冲称象的故事情节，通过观察不同象的形态特点，培养了他们的观察力和记忆力。小组合作游戏增加了孩子们的互动与友谊。但是，在教学过程中，我发现有些孩子对故事理解不够深入，需要在导入和讲解故事环节加强引导和解释。同时，游戏环节的时间控制需要更加精准，确保每个小组都有足够的时间进行观察和描述。在今后的教学中，我将继续优化教学过程，提高孩子们的学习效果。
曹冲称象幼儿园大班说课稿 篇三
曹冲称象幼儿园大班说课稿
教材分析：
《称象》是一个民间方为流传的历史故事。活动通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大官们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂，让幼儿能很快的理解故事内容。本故事主要是让幼儿了解古代的人很会动脑筋，知道他们是怎么称象，同时通过故事来培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。要解决这一问题，必须要建立在幼儿已经了解量的守恒的原理上，而让幼儿知道通过量的守恒的原理，我们可以进行量的替换。这对大班幼儿来说太抽象了，也相对来说较难，因此我把这个故事分成两课时来上，第一课时主要让幼儿了解量的守恒的原理。而第二课时是在幼儿已经初步了解量的守恒的原理的基础上，让幼儿有表情地、生动地复述故事，从而来提高幼儿的口语表达能力。
先来说说第一课时吧，第一课时主要是让幼儿了解量的守恒的原理中的量的替换，因此，我认为本活动的重点及难点就是让幼儿知道曹冲是怎么称象的，为了解决这一问题，特制定目标如下：
1、理解故事中曹冲称象的好方法，初步了解量的守恒原理。
2、培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。
环节分析：
1、谈话导入。
让幼儿结合生活经验来说说要想知道一样东西的重量，你会怎么办？这一环节不仅可以引出下一环节的故事，还可以为解决难点做好铺垫。
2、完整欣赏故事一遍。
这一环节主要是让幼儿对故事的内容有个大概的了解。同时知道古时候的人，要想称一头大象是那么难的，那他们是怎么称的，这样的方法行吗，为什么不行。让幼儿对大官们的方法和曹冲的方法做个比较，这可以发展幼儿的比较性思维。
3、欣赏曹冲称象那一段，重点理解曹冲利用量的替换原理来称大象。
这一环节是突破重难点的'环节，幼儿的思维比较直观形象，单单就是听故事，幼儿是很难真正理解的，更何况是那么抽象的守恒原理。而课件比较形象直观，利用课件让幼儿能形象的知道曹冲称象的步骤，欣赏课件后，幼儿对于称象的步骤是知道了，但对替换了是否就一样重呢？还是朦朦胧胧的，这就需要实验演示操作了，让实验去验证这个原理。让幼儿进一步去了解守恒的原理。其实这个环节也是落实这两个目标的环节。
4、再次完整欣赏故事一遍。
在幼儿对曹冲称象的办法有了初步了解的基础上再来欣赏故事，达到真正理解故事的目的。
5、结合现在实际情况，发散幼儿的思维。
启发幼儿结合自己的生活经验从当时的情况和现代社会两个方面进行思考。激发了幼儿积极参与，大胆想象，鼓励创新思维，培养创新精神；同时也让幼儿进一步体会曹冲的聪慧，激
