染雾《礼物》幼儿中班说课稿 篇一
标题：用《礼物》培养幼儿的感恩心
一、教学目标
1. 教育目标：通过学习《礼物》，培养幼儿的感恩心，学会感谢他人。
2. 知识目标：幼儿能够理解故事中的礼物概念，了解礼物的作用和意义。
3. 能力目标：幼儿能够通过模仿、表演等方式，表达对他人的感谢之情。
4. 情感目标：培养幼儿的感恩心，让他们明白别人的好意，懂得回报和珍惜。
二、教学重点
1. 培养幼儿的感恩心。
2. 学会感谢他人。
三、教学内容与教学方法
1. 内容：《礼物》是一本描绘礼物给予与回报的故事。通过故事的讲解，让幼儿了解到礼物的作用和意义，并培养他们的感恩心。
2. 方法：
a. 故事导入：通过展示故事封面、询问幼儿对礼物的认识，激发幼儿的学习兴趣。
b. 故事讲解：以分角色的方式讲解故事，引导幼儿关注故事中的礼物与感恩情感。
c. 课堂讨论：通过故事中的情节，引导幼儿讨论礼物的作用和意义，以及应该如何回报他人的礼物。
d. 角色扮演：分别给幼儿分配角色，让他们通过表演来体验礼物的给予和回报过程。
e. 制作手工：让幼儿制作简单的感谢卡片，用于回报他人的礼物。
四、教学过程
1. 导入：展示《礼物》故事封面，引导幼儿谈论自己对礼物的认识和体验。
2. 讲解故事：老师分角色讲解故事，通过图片和语言的配合，让幼儿能够理解故事情节。
3. 课堂讨论：引导幼儿讨论故事中的礼物的作用和意义，以及应该如何回报他人的礼物。
4. 角色扮演：给幼儿分配角色，让他们通过表演来体验礼物的给予和回报过程。
5. 制作手工：引导幼儿制作简单的感谢卡片，用于回报他人的礼物。
6. 总结：总结故事中的重要内容，强调感恩的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中感谢他人。
五、教学评价
1. 观察幼儿的参与热情和学习态度。
2. 评价幼儿对故事内容的理解程度。
3. 评价幼儿通过角色扮演和手工制作的表现，是否能够表达感谢之情。
六、板书设计
主题：用《礼物》培养幼儿的感恩心
板书内容：
礼物的作用和意义
回报他人的礼物
感谢他人
七、教学反思
通过本节课的教学，幼儿能够理解礼物的作用和意义，并且懂得回报他人的礼物。通过角色扮演和手工制作，幼儿能够实际体验礼物的给予和回报过程，培养了他们的感恩心。然而，在教学过程中，部分幼儿参与度不高，需要进一步鼓励和引导。在之后的教学中，我会更加注重幼儿的主动参与，让他们更深入地理解和体验感恩的意义。
《礼物》幼儿中班说课稿 篇三
《礼物》幼儿中班说课稿
一、 说设计意图
这个故事言简意涵，写的是贝贝的生日礼物虽然弄坏了,但失而复得的是全体老师,小朋友的爱和爸爸妈妈的关爱。作品富有童心和情趣，贴近幼儿生活。此次教学活动就是要让小朋友感受当别人有犯错是要宽容要谅解，也感受朋友间带来的快乐。因此，活动以动静结合的方式，让小朋友们去理解和感受。特别在活动后程的应用迁移，更能让孩子从自己出发去体验和理解故事所包含的深层意义。
二、 说目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。幼儿园语言教育的目标之一是"喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的句子。"根据中班幼儿年龄的特点及我班幼儿的'实际情况，将目标定为：
1、欣赏故事情景剧，并理解故事的内容，初步感受当别人有错时能原谅。
2、能大胆地讲述和表演，发展幼儿口语表达能力和想象能力。
3、感受朋友间带来的快乐和父母对自己的爱才是最珍贵的礼物。
说活动重难点
本次活动的重点是要让幼儿理解故事的内容，会复述简单的词语、句子如"对不起，是我的错""没关系"等，感受当别人有错时能原谅别人。
难点是感受朋友间的友爱和爸爸妈妈对自己的无私的爱。
三、 说活动准备
其实像这样的故事，应该采用先进的多媒体教学手段，这样可以让静态的、呆板的画面变成动态的、生动的情景。但是由于水平和时间上的问题，我先给邻班拍摄了一个故事情景剧，在活动室创设一个生日晚会的氛围，里面有蛋糕和礼物，配好一首节奏欢快的《生日快乐》音乐歌带，还做了故事中出现过的玩具小斑马（一只脚坏了，用双面胶固定）准备好大的礼物盒子。。应该说，这些准备可以让活动开展得生动一些，好让小朋友们有一种身临其境的感觉。
这里的活动前准备我不仅是"备物"还"备人"，在活动前我抓住孩子的原有经验，思考如何帮助孩子做好当别人有错时能原谅别人的心理准备。
四、 说活动过程
新《纲要》指出：教师应成为活动的参与者、支持者、合作者。教师在整个活动过程中始终是起着引导和推动作用，要淡化自己的意见鼓励孩子自己发现问题，提出问题，解决问题。整个活动流程为：
1、情景导入（发现问题）---
2、情景剧欣赏（在故事氛围中提出问题）----
3情景剧演示（解决问题）----
4、应用迁移。
（一）开始部分以开生日舞会，跳《找
（二）情景剧欣赏（有目的的分段欣赏，先看第一段和结束部分贝贝收到了个大礼物盒子）
1、 师：昨天是一个叫贝贝的小朋友的生日，可是在他的生日会上他又哭又笑，到底发生了什么事呢？咱们来看个故事。在看故事前先来聊聊小朋友，你们过生日会得到什么礼物？哪件礼物是你最喜欢最宝贵的礼物？
2、看第一段故事到礼物-小斑马坏了，引导幼儿发散思维。
3、快近看最后部分：贝贝收到了个大礼物盒子会是什么呢？幼儿提出自己的意见和建议。
（三）情景剧演示。理解了故事的内容之后，给孩子一个悬疑：贝贝到底会怎么处理小斑马坏了的事情？最后的大礼物盒子里会有什么？然后可以问小朋友们自己快不快乐，如果是你们碰到了这件事情该怎么办？
让孩子分四组，自由选出各个角色，进行模拟活动。再集中每组选出代表讲本组的活动结果。
（四）集中完整欣赏故事一遍，看看整个故事的发展是不是和自己的一样，或区别在哪里。
运用迁移---我在平时该怎么对待当别人犯错时，以及当自己做错事时应该表示谦意，对造成的后果负出能力范围内的责任。
感受爸爸妈妈对自己无私的爱。
结束部分---
这部分是让幼儿感受快乐大家庭的气氛，体验朋友们一起游戏的乐趣。播放《生日快乐》，幼儿和教师手拉手围着礼物唱一唱，跳一跳，然后快乐地离开活动室，活动就此结束。
