染雾篇一：会跳舞的罐宝宝幼儿园小班说课稿
一、说教材
本节课的教材为《会跳舞的罐宝宝幼儿舞蹈教程》。
该教材内容丰富多样，适合小班幼儿学习。通过学习舞蹈动作，培养幼儿的身体协调能力，增强肌肉力量和灵活性，提高幼儿的音乐感知能力和节奏感，同时也可以培养幼儿的表演能力和自信心。
二、说教学目标
1.知识与技能目标：
（1）能够正确模仿老师的舞蹈动作；
（2）能够掌握简单的舞蹈动作，如踢腿、摇头、扭腰等；
（3）能够配合音乐节奏进行舞蹈表演。
2.情感目标：
（1）培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱；
（2）培养幼儿与他人合作的意识和能力；
（3）提高幼儿的自信心和表演能力。
3.过程与方法：
（1）通过示范和模仿的方式进行教学；
（2）通过音乐的引导，培养幼儿的节奏感；
（3）通过小组合作，增强幼儿的合作意识。
三、说教学重难点
1.教学重点：
（1）正确模仿舞蹈动作；
（2）掌握简单的舞蹈动作；
（3）配合音乐节奏进行舞蹈表演。
2.教学难点：
（1）培养幼儿的节奏感；
（2）增强幼儿的合作意识。
四、说教学过程
1.热身活动（5分钟）
通过一些简单的活动，如慢跑、摇臀等，让幼儿身体得到热身，为接下来的舞蹈动作做准备。
2.导入新课（5分钟）
通过播放一段有节奏的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单的动作模仿，如摆手、踢腿等，培养幼儿的节奏感。
3.学习新知（15分钟）
向幼儿展示一段舞蹈视频，并简单介绍舞蹈动作的名称和要领。然后，逐步教授舞蹈动作，引导幼儿模仿老师的动作，同时配合音乐的节奏进行练习。
4.巩固与拓展（15分钟）
将幼儿分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行表演。老师可以提供一些简单的道具和服装，增加表演的趣味性。鼓励幼儿展示自己的舞蹈才艺，增强他们的自信心和表演能力。
5.课堂总结（5分钟）
向幼儿简单总结本节课的学习内容和收获，并鼓励他们继续努力学习舞蹈。
五、说板书设计
本节课的板书设计如下：
教材名称：《会跳舞的罐宝宝幼儿舞蹈教程》
舞蹈动作：踢腿、摇头、扭腰等
舞蹈表演：模仿、配合音乐节奏
六、说教学反思
本节课通过音乐的引导和示范模仿的方式，让幼儿学习了一些简单的舞蹈动作，并进行了小组表演。幼儿在学习过程中表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。同时，通过合作和展示，培养了幼儿的合作意识和自信心。但在教学过程中，部分幼儿的节奏感和动作模仿能力有待进一步培养和提高。在今后的教学中，需要更加注重幼儿的个体差异，采用不同的教学方法和策略，以满足幼儿的学习需求。同时，要注意给予幼儿充分的肯定和鼓励，激发他们学习舞蹈的兴趣和热情。
会跳舞的罐宝宝幼儿园小班说课稿 篇三
会跳舞的罐宝宝幼儿园小班说课稿
一、设计意图
我班幼儿年龄普遍在3—4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设计此活动，发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力，培养幼儿对科学活动的兴趣。
二、说教材
1、本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、活动过程有趣、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。
3、分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。
三、说教法
1、操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。
2、游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。
活动准备：前期知识经验的准备──幼儿会听一些独特的声音。教具游戏的准备──沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干;舞曲音乐。幼儿活动准备──按人数将幼儿分成3—4组。
四、说学法
1、通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。
2、在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。
五、说教学程序
首先，通过认识新朋友──漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣;其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿运用已有的经验去猜测、去思考，激发他们探究的热情;最后，在户外活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。
活动内容活动目的：
1、辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。
2、培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。
活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。
活动难点：将相同声音的响罐配对。
活动准备：
1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。
2、按人数将幼儿分成3—4组。
3、录音机、舞曲音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。
1、出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。
2、出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。
二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。
1、喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。
2、跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。
3、找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)
三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的'食物，找更多的朋友。
延伸活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。
四、活动后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。
这次活动的不足是：师幼互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。
