染雾《狗宝宝的生日》幼儿园小班说课稿 篇一
一、教学目标：
1. 能够通过故事《狗宝宝的生日》了解生日的概念。
2. 能够理解并运用生日相关的词汇。
3. 能够通过角色扮演，模拟生日派对场景，培养幼儿的社交能力。
4. 能够通过手工制作，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学重点：
1. 生日相关的词汇。
2. 角色扮演，模拟生日派对场景。
三、教学准备：
1. 故事《狗宝宝的生日》的图片或幻灯片。
2. 生日派对道具，如蛋糕、气球等。
3. 手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：
1. 创设情境：教师展示故事《狗宝宝的生日》的图片，向幼儿介绍故事的主要内容，引导幼儿想象自己过生日的场景。
2. 故事阅读：教师朗读故事，重点强调生日相关的词汇，如蛋糕、礼物、派对等，同时指导幼儿理解故事情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生日派对场景。幼儿可以扮演宝宝、家长、朋友等角色，通过互动交流，培养幼儿的社交能力。
4. 生日派对游戏：教师提供生日派对道具，如蛋糕、气球等，引导幼儿进行游戏，如唱生日歌、吹气球等，增强幼儿对生日派对的体验和理解。
5. 手工制作：教师提供手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等，引导幼儿制作生日贺卡或生日帽子，培养幼儿的动手能力和想象力。
6. 整理收尾：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己在角色扮演和手工制作中的体验和收获。
五、教学延伸：
1. 家庭作业：要求幼儿和家长一起制作一个生日贺卡，写下对宝宝的祝福。
2. 生活实践：鼓励幼儿在家庭成员的生日时，进行简单的庆祝活动，如唱生日歌、吹蜡烛等。
六、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿了解了生日的概念，并通过角色扮演和手工制作锻炼了自己的社交能力和动手能力。教师在教学过程中能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度，但在故事阅读环节可以更加注重对生日相关词汇的讲解和强化。此外，还可以进一步延伸教学内容，让幼儿在日常生活中体验和应用所学的知识。
《狗宝宝的生日》幼儿园小班说课稿 篇二
一、教学目标：
1. 能够通过故事《狗宝宝的生日》认识生日的意义和重要性。
2. 能够运用生日相关的词汇，如蛋糕、礼物、派对等。
3. 能够通过手工制作和游戏，培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学重点：
1. 生日的意义和重要性。
2. 生日相关的词汇的理解和运用。
三、教学准备：
1. 故事《狗宝宝的生日》的图片或幻灯片。
2. 生日派对道具，如蛋糕、气球等。
3. 手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：
1. 导入新课：教师通过展示故事《狗宝宝的生日》的图片，引导幼儿讨论生日的意义和重要性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事阅读：教师朗读故事，重点强调生日相关的词汇，如蛋糕、礼物、派对等，同时指导幼儿理解故事情节和主题。
3. 生日道具游戏：教师准备生日派对道具，如蛋糕、气球等，引导幼儿进行游戏，如唱生日歌、吹气球等，让幼儿亲身体验生日的喜悦和快乐。
4. 手工制作：教师提供手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等，引导幼儿制作生日贺卡或生日帽子，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 生日派对角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生日派对场景。幼儿可以扮演宝宝、家长、朋友等角色，通过互动交流，培养幼儿的社交能力和合作意识。
6. 整理收尾：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己在手工制作和角色扮演中的体验和收获。
五、教学延伸：
1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起制作一个生日蛋糕模型，用英语表达生日祝福语。
2. 生活实践：鼓励幼儿在家庭成员的生日时，进行简单的庆祝活动，如制作生日卡片、准备小礼物等。
六、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿认识了生日的意义和重要性，并通过手工制作和游戏锻炼了自己的动手能力和合作意识。教师在教学过程中能够积极激发幼儿的学习兴趣和参与度，但在故事阅读环节可以更加注重对生日相关词汇的讲解和强化。此外，教师还可以进一步与家长合作，让幼儿在家庭生活中体验和应用所学的知识。
《狗宝宝的生日》幼儿园小班说课稿 篇三
《狗宝宝的生日》幼儿园小班说课稿
一、设计意图
现在的小孩子大多数是独生子女，家长包办比较多，小孩子独立动手的机会相对不多。同时小班幼儿年龄小，认知水平有限，社会经验缺乏。因此当幼儿遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。
在我们班我经常会发现，有的小朋友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的情况，他们不知道如何去解决。针对此
通过情景表演，创设问题;讨论分析，解决问题;自己动手，初步体验;游戏比赛，体验升华四个环节，让幼儿在宽松的游戏氛围中，激发孩子们独立动手解决困难的`欲望，在不断地尝试中体验到成功的快乐，从而使孩子们感受到自己是最棒的。
二、活动目标
社会学习是一个潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习。教师要有意识的创设环境影响，去感染幼儿，激发幼儿，从中获得情感上的体验。根据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定一下2个目标：
1、知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。(认知目标)
2、学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。(情感目标)
三、重点与难点
重点：遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。
难点：学习自己动手解决问题。
重点解决：通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。
难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
四、活动准备
为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。
1、幼儿准备：每人一个橘子、每人一份含有各种包装的糖果、碟子人手一份。
2、教师准备：“生日歌”音乐、图示卡、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。
五、活动流程
1、情景表演，创设问题——2、讨论分析，解决问题——3、自己动手，初步体验——4、游戏比赛，体验升华
(一)情景表演，创设问题
以小狗过生日为情境，创设小狗遇到剥不开帮帮糖这一情节冲突。让幼儿进行思考铺下伏笔
(二)讨论分析，解决问题
通过提问、交流、图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小狗，在解决问题中，不仅使小狗认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。
(三)自己动手，初步体验
纲要中指出要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会，曾强其自尊心和自信心。所以我提供幼儿熟悉的桔子作为操作对象，通过幼儿独立剥桔子，让幼儿体验自己很棒。教师并给予独立完成剥橘子的孩子以鼓励。为下面有难度的操作活动，提供一定的帮助。
(四)游戏比赛，体验升华
以比赛的形式进行，更具挑战性，更加能激发幼儿参与活动的兴趣。提供有一定难度的巧克力，看谁先吃到。让幼儿在既可以玩又可以吃的宽松氛围中，不知不觉中学习剥巧克力，从而进一步体验自己动手克服困难后的成功与快乐。接着以组为单位，提供难度更大的不同包装的糖，让幼儿进行剥糖比赛，使活动推向高潮。
