染雾小班教学活动快乐的豆宝宝的说课稿 篇一
标题：快乐学英语——豆宝宝的英语角活动
一、活动目标
通过英语角活动，培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力和交流能力。
二、活动准备
1. 准备英语角的布置：在教室的一个角落准备一张小桌子和几个小椅子，桌子上放置英语学习资料和游戏道具。
2. 准备教具：英语绘本、英语卡片、英语游戏道具等。
三、活动流程
1. 欢迎与导入（5分钟）
首先，我会用豆宝宝的动画片来欢迎幼儿，并引导他们回忆上一堂课学习的内容，为今天的英语角活动做一个导入。
2. 学习与互动（20分钟）
在英语角活动中，我会采用以下几种形式进行学习与互动：
（1）英语绘本阅读：我会选择一本适合小班幼儿的英语绘本，通过朗读和解读故事内容，培养幼儿对英语听力的理解能力，并引导他们模仿英语发音。
（2）英语卡片游戏：我会准备一些带有图片和文字的英语卡片，通过游戏的形式，让幼儿辨认卡片上的内容，提高他们的英语词汇量。
（3）英语歌曲和舞蹈：我会选择一些简单易学的英语歌曲和舞蹈，通过音乐和动作的结合，让幼儿在快乐中学习英语，培养他们的英语语感和语音准确性。
3. 总结与展示（5分钟）
在活动结束时，我会与幼儿一起回顾今天学习的内容，并进行简单的总结。同时，我会鼓励幼儿展示他们在英语角活动中的表现，增强他们的自信心。
四、活动评价
通过观察幼儿在活动中的参与程度、学习兴趣和表现，我可以评价这个英语角活动是否达到了预期的目标。同时，我也会根据幼儿的反馈和家长的反馈，及时调整和改进活动内容，提高活动的效果。
通过这个英语角活动，我相信幼儿们会在快乐的氛围中学习英语，激发他们对英语的兴趣和学习动力，提高他们的英语表达能力和交流能力。
小班教学活动快乐的豆宝宝的说课稿 篇二
标题：创意手工——豆宝宝的手工活动
一、活动目标
通过手工活动，培养幼儿的创造力、动手能力和合作意识，同时增强他们对手工制作的兴趣。
二、活动准备
1. 准备材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水、装饰物等。
2. 准备教具：手工制作示范、手工制作步骤图等。
三、活动流程
1. 欢迎与导入（5分钟）
首先，我会用豆宝宝的动画片来欢迎幼儿，并引导他们回忆上一堂课学习的内容，为今天的手工活动做一个导入。
2. 学习与互动（30分钟）
在手工活动中，我会采用以下几种形式进行学习与互动：
（1）示范与指导：我会向幼儿展示手工制作的过程和步骤，并提供相应的指导和帮助，让他们能够理解和掌握制作方法。
（2）自主制作：我会提供多种手工制作的主题和材料，让幼儿根据自己的兴趣和想法进行创作，培养他们的创造力和动手能力。
（3）合作制作：我会鼓励幼儿之间进行合作制作，通过互相交流和合作，培养他们的合作意识和团队合作精神。
3. 总结与展示（5分钟）
在活动结束时，我会邀请幼儿展示他们的手工作品，并与他们一起回顾制作的过程和收获。同时，我会鼓励幼儿分享他们在手工活动中的感受和体会，增强他们的自信心和表达能力。
四、活动评价
通过观察幼儿在活动中的参与程度、创造力和合作意识，我可以评价这个手工活动是否达到了预期的目标。同时，我也会根据幼儿的反馈和家长的反馈，及时调整和改进活动内容，提高活动的效果。
通过这个手工活动，我相信幼儿们会在创意的世界中发挥想象力和动手能力，体验到手工制作的乐趣，培养他们的创造力和合作意识。同时，这也是豆宝宝教育理念中培养幼儿全面发展的一种途径。
小班教学活动快乐的豆宝宝的说课稿 篇三
小班教学活动快乐的豆宝宝的说课稿
一、活动背景
活动的设计是出于幼儿对豆子特别感兴趣，每次总发现小朋友在给娃娃喂食物时常把豆舀进舀出，还会把豆装进罐子里，不停地抖动罐子，发出不同的声响，玩得不亦乐乎，不愿离去。他们只是在无目的地玩豆子，从中寻找乐趣，豆是我们农村常见的植物，何不让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为我们的教育教学服务呢！生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的`好奇心与求知欲。于是，我便利用这个兴趣点，并结合本班幼儿的年龄特点，设计了《快乐的豆宝宝》这一活动。本活动是科学和艺术领域的综合活动。通过让幼儿使用黄豆、绿豆、赤豆三种豆宝宝自制乐器。运用不同方法为《瑶族舞曲》伴奏，通过此活动能发展幼儿的听觉功能，提高对音乐的感受力，体验为歌曲伴奏的乐趣。
二、活动目标
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据我班幼儿的年龄特点及实际情况，我确立了本次
活动的目标：
1、能使用黄豆、绿豆、赤豆三种豆宝宝自制乐器。
2、尝试将豆罐子用摇、抖、拍的动作为歌曲打节奏。
3、体验自制乐器带来的快乐。
三、重点、难点
根据活动目标我把尝试用豆罐子为歌曲打节奏作为本活动的重点。教材难点：用不同的方法为歌曲打节奏。
四、活动设计
本活动我设计了环环相扣，层层递进的三个部分。
第一部分（开始部分）活动开始，我以“猜猜谁在唱歌”的形式制造悬念，引起幼儿的好奇激发幼儿探索求知的欲望。
第二部分（基本部分）
这一部分是活动重点、难点所在，也是突破重点、难点的关键部分，下面我着重谈谈这一部分的设计。
首先，以“送豆宝宝回家”的形式让幼儿根据豆宝宝的颜色特征进行分类，让幼儿进行归类摆放。接着，以“让豆宝宝唱歌”的形式，通过让幼儿自由尝试使豆宝
儿在活动中的主体性。
第三部分（结束部分）
通过为歌曲伴奏，使幼儿体验操作的快乐。为幼儿有兴
趣的进行延伸活动奠定基础。
活动方法的选用：活动中，我运用了观察法、尝试法、探索法等几种方法相结合，并注重动静交替，这一切都是以小班幼儿年龄特点为依据，为幼儿创设一个能够使其自由探索、发现、生动活泼的环境，让幼儿在快乐愉悦的氛围中掌握知识，提高能力。
