染雾中班体育活动《滚球》说课稿 篇一
一、活动目标
通过《滚球》活动的开展，培养中班幼儿的动作协调能力，锻炼他们的眼手协调能力和空间定位能力，促进幼儿的身体发育和运动能力的提高。
二、活动准备
1.场地准备：在室内或室外开阔的场地上划定一个圆形的目标区，准备足够数量的球。
2.器材准备：足球或篮球。
三、活动过程
1.介绍活动：老师向幼儿介绍活动的主题和规则，告诉他们要将球滚到目标区的中心。
2.示范操作：老师示范将球滚向目标区，并鼓励幼儿一起参与。示范时要注意动作的规范性和正确性。
3.幼儿操作：安排幼儿轮流进行滚球操作，每个幼儿有两次机会。鼓励幼儿用手将球轻轻地推向目标区。
4.观察指导：在幼儿进行滚球操作时，老师观察并及时给予指导和鼓励。指导幼儿注意力的集中和动作的准确性。
5.游戏互动：在幼儿完成一轮滚球后，可以组织幼儿之间进行小组竞赛，看哪个小组的球首先滚进目标区中心。
6.总结评价：活动结束后，老师可以与幼儿一起总结活动的过程和结果，评价幼儿的表现，并表扬他们的努力和进步。
四、注意事项
1.安全第一：在活动中要确保幼儿的安全，避免发生意外。
2.鼓励积极性：在活动中要及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们的积极性和自信心。
3.个别指导：对于操作不熟练的幼儿，要给予个别指导和帮助，让他们感受到成功的喜悦。
4.合理安排：根据幼儿的实际情况合理安排活动的难度和时间，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
中班体育活动《滚球》说课稿 篇二
一、活动目标
通过《滚球》活动的开展，培养中班幼儿的团队合作意识和沟通能力，锻炼他们的身体协调能力和反应能力，促进幼儿的社交能力和心理发展。
二、活动准备
1.场地准备：在室内或室外开阔的场地上划定一个长方形的目标区，准备足够数量的球。
2.器材准备：足球或篮球。
三、活动过程
1.介绍活动：老师向幼儿介绍活动的主题和规则，告诉他们要将球滚到目标区的一侧。
2.分组操作：将幼儿分成若干小组，每个小组站在目标区的两侧。一侧的幼儿将球滚向对面的目标区，另一侧的幼儿接住球并将球滚回去。
3.观察指导：在幼儿进行滚球操作时，老师观察并及时给予指导和鼓励。指导幼儿注意力的集中和动作的准确性。
4.游戏互动：在幼儿完成一轮滚球后，可以组织幼儿之间进行小组竞赛，看哪个小组的球滚进目标区的次数最多。
5.合作交流：在活动中鼓励幼儿之间积极合作和交流，帮助他们培养团队合作意识和沟通能力。
6.总结评价：活动结束后，老师可以与幼儿一起总结活动的过程和结果，评价幼儿的表现，并表扬他们的团队合作和努力。
四、注意事项
1.安全第一：在活动中要确保幼儿的安全，避免发生意外。
2.鼓励积极性：在活动中要及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们的积极性和自信心。
3.团队合作：鼓励幼儿之间的团队合作和互助，培养他们的团队意识和合作精神。
4.合理安排：根据幼儿的实际情况合理安排活动的难度和时间，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
中班体育活动《滚球》说课稿 篇三
中班体育活动《滚球》说课稿
［说意图］
球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。到了中班，已经掌握了球的很多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。具体目标是这样设置的。
［说目标］
1、对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。
2、能手眼协调控制球向指定方向滚动。
3、 有带好球宝宝的责任感。
［说过程］
结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕“带球宝宝去旅行”的游戏情节展开。根据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：
（一）首先做热身运动。
老师和孩子一起伴随“铃儿响叮当”的音乐做简单的球操，这是热身也是个准备活动（哼唱着简单徒手示范）。在舒展身体的时候，注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好朋友。
（二）基本部分：
1、在这个基础上，设置游戏情节并贯穿活动的始终。一开始，用游戏的口吻“今天，咱们要带着球宝宝去旅行啦”吸引孩子，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。
2、然后，准备多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并巧妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在游戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。
路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同（结合路线图讲述）：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要及时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提醒
这样，孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，避免了很多孩子等待的现象，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思考、积极探索的.兴趣。当然，随着活动的深入，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。在这个过程中，老师的主要任务就是仔细观察、及时帮助，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。
3、在活动过程中，要及时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。当孩子比较累的时候可以用“打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧” 这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力，同时也练习了向指定方向滚的技能，因为球宝宝的家在指定的方位。然后“太阳出来了，球宝宝继续旅行”，孩子们可以继续探索。
（三）放松活动。
游戏情节贯穿始终，最后，旅行结束，带着球宝宝回家。球妈妈非常高兴，她要感谢每一位小朋友。怎么感谢呢？球妈妈也就是一个大球在小朋友的肚子上滚一滚“亲亲小朋友的小肚皮”；在腰上、肩膀上滚一滚，小朋友呢可以躺在垫子上欣赏着音乐“享受”放松活动。
整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了滚球的基本技能，并且充分感受着花样玩球的快乐！
