染雾小班儿歌游戏《小花狗与大石头》说课稿 篇一
【导入】
大家好！今天我给大家带来一首非常有趣的儿歌游戏《小花狗与大石头》。在这首儿歌中，我们将通过唱歌和游戏的方式，帮助孩子们学习动物的名称、颜色和大小的概念。
【目标】
通过这个游戏，我们的目标是让孩子们能够认识和说出不同的动物名称，能够辨认动物的颜色，并能够对比不同动物的大小。
【教学重点】
教学重点是帮助孩子们认识和说出不同的动物名称，并能够对比不同动物的大小。
【教学难点】
教学难点是帮助孩子们辨认动物的颜色，并正确使用颜色词汇。
【教学准备】
准备一份儿歌《小花狗与大石头》的歌词，准备一些卡片，上面印有不同动物的图片和颜色词汇。
【教学过程】
1. 导入阶段
- 引导孩子们回忆不同的动物名称，并介绍一些新的动物名称。
- 引导孩子们回忆不同的颜色，并介绍一些新的颜色词汇。
2. 学唱歌曲
- 通过唱歌的方式，让孩子们熟悉歌曲的曲调和歌词。
- 引导孩子们跟随歌曲的节奏做简单的动作。
3. 游戏环节
- 准备一些卡片，上面印有不同的动物图片和颜色词汇。
- 让孩子们围成一个圈，把卡片放在圈中间。
- 播放歌曲，当歌曲停止时，指定一个孩子站起来，选择一张卡片。
- 让这个孩子说出卡片上的动物名称，并用手指指向这个动物的颜色。
- 引导其他孩子一起说出这个动物的颜色，并比较这个动物和其他动物的大小。
4. 结束阶段
- 总结今天学习的内容，让孩子们回忆并说出学到的动物名称、颜色和大小的概念。
- 鼓励孩子们在家和家人一起唱这首歌，继续巩固所学内容。
【板书设计】
标题：小班儿歌游戏《小花狗与大石头》
重点词汇：动物名称、颜色、大小
【反思】
通过这个儿歌游戏，孩子们在愉快的氛围中学习了动物的名称、颜色和大小的概念，培养了他们的观察力和语言表达能力。游戏的形式使他们更加积极主动地参与，提高了学习的效果和兴趣。
小班儿歌游戏《小花狗与大石头》说课稿 篇二
【导入】
大家好！今天我给大家带来一首非常有趣的儿歌游戏《小花狗与大石头》。通过这个游戏，我们将帮助孩子们学习动物的名称、颜色和大小的概念，并培养他们的观察力和语言表达能力。
【目标】
通过这个游戏，我们的目标是让孩子们能够认识和说出不同的动物名称，能够辨认动物的颜色，并能够对比不同动物的大小。
【教学重点】
教学重点是帮助孩子们认识和说出不同的动物名称，并能够对比不同动物的大小。
【教学难点】
教学难点是帮助孩子们辨认动物的颜色，并正确使用颜色词汇。
【教学准备】
准备一份儿歌《小花狗与大石头》的歌词，准备一些卡片，上面印有不同动物的图片和颜色词汇。
【教学过程】
1. 导入阶段
- 引导孩子们回忆不同的动物名称，并介绍一些新的动物名称。
- 引导孩子们回忆不同的颜色，并介绍一些新的颜色词汇。
2. 学唱歌曲
- 通过唱歌的方式，让孩子们熟悉歌曲的曲调和歌词。
- 引导孩子们跟随歌曲的节奏做简单的动作。
3. 游戏环节
- 准备一些卡片，上面印有不同的动物图片和颜色词汇。
- 让孩子们围成一个圈，把卡片放在圈中间。
- 播放歌曲，当歌曲停止时，指定一个孩子站起来，选择一张卡片。
- 让这个孩子说出卡片上的动物名称，并用手指指向这个动物的颜色。
- 引导其他孩子一起说出这个动物的颜色，并比较这个动物和其他动物的大小。
4. 结束阶段
- 总结今天学习的内容，让孩子们回忆并说出学到的动物名称、颜色和大小的概念。
- 鼓励孩子们在家和家人一起唱这首歌，继续巩固所学内容。
【板书设计】
标题：小班儿歌游戏《小花狗与大石头》
重点词汇：动物名称、颜色、大小
【反思】
通过这个儿歌游戏，孩子们在愉快的氛围中学习了动物的名称、颜色和大小的概念，培养了他们的观察力和语言表达能力。游戏的形式使他们更加积极主动地参与，提高了学习的效果和兴趣。
小班儿歌游戏《小花狗与大石头》说课稿 篇三
小班儿歌游戏《小花狗与大石头》说课稿
一、说教材
《小花狗与大石头》是一首有趣的儿歌。儿歌中用简短、朗朗上口的语言描述了小花狗出门遇到的事情。“碰到大石头”、“跌个大跟头”对幼儿来说是十分有趣的事，“骨碌骨碌碌……”对幼儿来说是十分有趣的声音，所以本节活动很适合小班幼儿的年龄特点。《纲要》中指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”
二、说目标
根据教材及我班孩子的特点，我就认知、能力、情感三方面制定了活动目标，活动目标如下：
1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇："出门"、"跌"。
2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。
从两条目标来看，第一条是认知目标也是能力目标，通过这个活动让幼儿理解儿歌内容，从而激发幼儿大胆的表达自己的的看法，发展幼儿语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言的表达能力，所以就在这一目标中体现。第二条是能力目标也是情感目标，在理解儿歌的基础上，通过手指游戏、集体表演、大胆的朗颂儿歌，从而能进一步的感受儿歌的趣味性，体现了能力目标
三、说重难点
重点是：积极愉快的朗诵儿歌。
难点是：边表演手指游戏边说儿歌。
四、说活动准备
为了更好的实施本活动的目标，我为活动准备有：
1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。
2、教师用手偶小狗一只。幼儿用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的道具大石头一块。
五、说教法、学法
有效的教学方法能激发孩子的兴趣，为其自主自动的探究学习提供了可能。我选择的教法有：1、提问法、2、游戏法、3、完整跟读法，在幼儿自由积极的获取知识的同时，教师运用激励性的语言，鼓励幼儿大胆地朗读儿歌。
在整个活动中遵循《纲要》理念，以幼儿为主，让幼儿在轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿的学法主要有：猜测法、游戏表演法、动手操作法、生生互动法。
六、说活动过程
我会将以上的`教学方法渗透到活动过程的各个环节之中。
（一）、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。
1、教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。
2、提问："这是谁呀？它出门去干什么？"
此环节为幼儿提供猜测、充分说的机会。
（二）、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。
引导幼儿感知儿歌内容、感受儿歌的趣味性，幼儿十分喜欢这首儿歌。
（三）、师生互动，学习儿歌。
1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。
在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。
（四）、表演儿歌，复习巩固。
1、幼儿右手食指套上小狗的指偶，边念儿歌，边表演手指游戏。
2、教师和幼儿一起边念儿歌，边集体进行形体表演。（出现道具：石头）幼儿和教师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。最后，幼儿进行形体动作表演，有的幼儿虽然动作不是很协调，但是十分可爱。
