染雾幼儿园大班说课参考稿 篇一
主题：认识生活中的水果
一、教学目标
1. 知识目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识并说出苹果、香蕉、橙子、草莓等常见的水果名称。
2. 能力目标：培养幼儿观察和感知的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：通过互动和合作的学习方式，培养幼儿的团队意识和合作精神。
二、教学重点
1. 让幼儿学会认识苹果、香蕉、橙子、草莓等水果。
2. 培养幼儿的观察和感知能力。
三、教学准备
1. 水果图片、实物模型等教具。
2. PPT课件。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
引入本节课的主题，通过展示水果图片和实物模型，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 呈现水果名称（10分钟）
使用PPT课件，依次呈现苹果、香蕉、橙子、草莓等水果的图片和名称，并请幼儿模仿老师的发音。
3. 感知水果特点（15分钟）
将实物水果分发给幼儿，让他们观察和感知水果的外观、颜色、形状等特点，并引导他们用简单的词语描述水果。
4. 水果分类游戏（15分钟）
将幼儿分成小组，每组给出几种不同的水果，让他们根据水果的形状、颜色等特点进行分类，培养他们的观察和归纳能力。
5. 操练水果名称（10分钟）
在黑板上写下苹果、香蕉、橙子、草莓等水果的名称，让幼儿模仿老师的发音，用手指指出对应的水果图片。
6. 小结（5分钟）
复习本节课学习的水果名称，鼓励幼儿积极参与，巩固所学内容。
五、教学反思
本节课通过多种教学手段，如图片展示、实物感知、小组合作等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的语言表达能力和观察归纳能力。在教学过程中，我注意到幼儿对于水果的外观特点更为关注，对于水果名称的记忆需要进一步巩固。下一次授课中，我将加强对水果名称的复习和操练，提高幼儿的记忆和识别能力。
幼儿园大班说课参考稿 篇二
主题：认识不同的交通工具
一、教学目标
1. 知识目标：通过教学，使幼儿认识并说出汽车、火车、飞机、轮船等常见的交通工具名称。
2. 能力目标：培养幼儿观察和感知的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：通过互动和合作的学习方式，培养幼儿的团队意识和合作精神。
二、教学重点
1. 让幼儿学会认识汽车、火车、飞机、轮船等交通工具。
2. 培养幼儿的观察和感知能力。
三、教学准备
1. 交通工具图片、玩具模型等教具。
2. PPT课件。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
引入本节课的主题，通过展示交通工具图片和玩具模型，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 呈现交通工具名称（10分钟）
使用PPT课件，依次呈现汽车、火车、飞机、轮船等交通工具的图片和名称，并请幼儿模仿老师的发音。
3. 感知交通工具特点（15分钟）
将玩具模型分发给幼儿，让他们观察和感知交通工具的外观、形状、大小等特点，并引导他们用简单的词语描述交通工具。
4. 交通工具分类游戏（15分钟）
将幼儿分成小组，每组给出几种不同的交通工具，让他们根据交通工具的用途、外观等特点进行分类，培养他们的观察和归纳能力。
5. 操练交通工具名称（10分钟）
在黑板上写下汽车、火车、飞机、轮船等交通工具的名称，让幼儿模仿老师的发音，用手指指出对应的交通工具图片。
6. 小结（5分钟）
复习本节课学习的交通工具名称，鼓励幼儿积极参与，巩固所学内容。
五、教学反思
本节课通过多种教学手段，如图片展示、玩具感知、小组合作等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的语言表达能力和观察归纳能力。在教学过程中，我注意到幼儿对于交通工具的用途和特点更为关注，对于交通工具名称的记忆需要进一步巩固。下一次授课中，我将加强对交通工具名称的复习和操练，提高幼儿的记忆和识别能力。
幼儿园大班说课参考稿 篇三
幼儿园大班说课参考稿
幼儿园大班说课稿：曹操称象
教材分析：
《称象》是一个民间方为流传的历史故事。活动通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大官们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂,让幼儿能很快的理解故事内容。
本故事主要是让幼儿了解古代的人很会动脑筋，知道他们是怎么称象，同时通过故事来培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。要解决这一问题，必须要建立在幼儿已经了解量的守恒的原理上，而让幼儿知道通过量的守恒的原理，我们可以进行量的替换。这对大班幼儿来说太抽象了，也相对来说较难,因此我把这个故事分成两课时来上，第一课时主要让幼儿了解量的守恒的原理。而第二课时是在幼儿已经初步了解量的守恒的原理的基础上，让幼儿有表情地、生动地复述故事，从而来提高幼儿的口语表达能力。
先来说说第一课时吧，第一课时主要是让幼儿了解量的守恒的原理中的量的替换，因此，我认为本活动的重点及难点就是让幼儿知道曹冲是怎么称象的，为了解决这一问题,特制定目标：
1、理解故事中曹冲称象的好方法,初步了解量的守恒原理。
2、培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。
环节分析：
1、谈话导入。
让幼儿结合生活经验来说说要想知道一样东西的重量,你会怎么办?这一环节不仅可以引出下一环节的故事,还可以为解决难点做好铺垫。
2、完整欣赏故事一遍。
这一环节主要是让幼儿对故事的内容有个大概的了解。同时知道古时候的人，要想称一头大象是那么难的，那他们是怎么称的，这样的方法行吗,为什么不行。让幼儿对大官们的方法和曹冲的方法做个比较，这可以发展幼儿的比较性思维。
3、欣赏曹冲称象那一段，重点理解曹冲利用量的`替换原理来称大象。
这一环节是突破重难点的环节,幼儿的思维比较直观形象,单单就是听故事,幼儿是很难真正理解的，更何况是那么抽象的守恒原理。而课件比较形象直观,利用课件让幼儿能形象的知道曹冲称象的步骤，欣赏课件后，幼儿对于称象的步骤是知道了，但对替换了是否就一样重呢？还是朦朦胧胧的，这就需要实验演示操作了，让实验去验证这个原理.让幼儿进一步去了解守恒的原理。其实这个环节也是落实这两个目标的环节。
4、再次完整欣赏故事一遍。
在幼儿对曹冲称象的办法有了初步了解的基础上再来欣赏故事,达到真正理解故事的目的。
5、结合现在实际情况，发散幼儿的思维。
启发幼儿结合自己的生活经验从当时的情况和现代社会两个方面进行思考。激发了幼儿积极参与，大胆想象，鼓励创新思维，
