染雾小学奇特的房子说课稿范文 篇一
标题：奇妙的植物房子
导语：本课将介绍一座奇妙的植物房子，通过让学生了解植物对人类生活的重要性，培养对大自然的敬畏之情。
一、引入（10分钟）
1. 引导学生观察房子图片，询问他们对植物房子的看法。
2. 提问：你们知道植物在我们生活中的重要性吗？请举例说明。
二、认识新词汇（10分钟）
1. 展示并解释生词：植物房子、氧气、环境。
2. 学生进行词语搭配练习，巩固新词汇的掌握。
三、阅读理解（15分钟）
1. 学生阅读关于植物房子的短文，并回答问题。
2. 分组讨论，共同解决理解中的难点。
四、植物的重要性（15分钟）
1. 学生分组讨论植物对人类生活的重要性，并列举出不同方面的例子。
2. 各组代表发言，展示他们的讨论结果。
五、植物的作用（15分钟）
1. 学生观察植物图片，讨论植物对环境的作用。
2. 老师引导学生总结植物对环境的作用，并进行板书。
六、植物的保护（10分钟）
1. 学生观看关于植物保护的视频，了解植物面临的威胁。
2. 提问：你们有没有什么保护植物的好方法？
七、总结（10分钟）
1. 学生自由发言，总结本节课所学内容。
2. 老师进行总结，并展示植物房子的图片，鼓励学生尝试保护植物的行动。
小学奇特的房子说课稿范文 篇二
标题：创意的童话房子
导语：本课将介绍一座创意的童话房子，通过让学生发挥想象力，培养创造力和团队合作精神。
一、引入（10分钟）
1. 展示童话房子图片，引导学生观察并表达自己的想法。
2. 提问：你们小时候有没有看过童话故事？童话故事中有哪些奇特的房子？
二、认识新词汇（10分钟）
1. 展示并解释生词：童话房子、创意、想象力。
2. 学生进行词语搭配练习，巩固新词汇的掌握。
三、童话故事阅读（15分钟）
1. 学生阅读一篇与童话房子相关的故事，并回答问题。
2. 学生分组讨论故事中的奇特房子和人物。
四、创意设计（15分钟）
1. 学生分组进行童话房子的创意设计，可以使用纸板、彩纸等材料。
2. 鼓励学生发挥想象力，设计出独特的童话房子。
五、展示与分享（15分钟）
1. 各组展示他们设计的童话房子，并解释他们的设计理念。
2. 其他组员提出问题或给予建议，促进学生之间的互动。
六、团队合作（10分钟）
1. 学生分组合作，将各自设计的房子组合成一个大的童话场景。
2. 强调团队合作的重要性，并鼓励学生共同完成任务。
七、总结（10分钟）
1. 学生自由发言，分享本节课的收获和体会。
2. 老师进行总结，并展示学生设计的童话场景，鼓励学生勇于展示自己的创意。
小学奇特的房子说课稿范文 篇三
我想发明一种奇特的房子。
这种房子缩小后是一座迷你型的小城堡，房子有一个遥控器，共有 四个按键，红色的是“放大”键，按下后，房子就会变大，还可以控制大小；黄色是“缩小”键，按下后，房子就会变小；绿色是“隐形”键，按下后，别人便看不见房子，蓝色是“升高”键，按下后，房子就会逐渐升高， 可以控制高度，还可以升到高空，观赏下面的景色。
走进房子，家具应有尽有，客厅非常宽广，沙发、茶几都没有一丝一毫的灰尘，到了房间，你会看见床单干干净净，被子上没有一块污点，原来，房子的“暗处”有一个微形吸尘器，在二十四小时工作，怪不得整个房子都一尘不染呢！
来到厨房，发现盘子亮得可以当镜子，就连垃圾桶也非常干净，桌子上有一个微波炉，这可不是普通的微波炉，只要手写输入你想吃的菜，过几分钟，打开微波炉，那道菜就会出现在你眼前。千万不要小看这个微波炉，因为它连法国牛排都能让你吃到！
到了夜晚，房子会自动发出迷人的光芒，放出美妙的音乐，那光芒，如同彩虹般绚烂，比霓虹灯还美丽。
怎么样！这座房子有趣吗？
小学奇特的房子说课稿范文 篇四
当今世界是“呼风唤雨”的新时代。那么，是谁来“呼风唤雨”呢？当然是智慧，是科技，是创新。所以我想当一名发明家，发明一种奇特的房子。
走进房子里面，光线充足，空气清新，空间十分宽广，家具也应有尽有。整个房子一尘不染，这就是归功于我发明的自动清洁器了，它二十四小时全程清理，只要有灰尘，它都要给清理掉。
房间的造型各种各样。有奇妙特别的城堡形的、有可爱漂亮的蘑菇形、有漂亮可人的草莓形、有圆圆大大的西瓜形、还有芒果形的……窗户都开在了房子的上方，夜晚时，你可以躺在沙发上，看天上的星星嬉戏、玩耍。
奇特的房子不仅样子美观，功能也很齐全。
当地震来时，房子会自动开启飞行模式，带我们飞上天空，然后找到安全的地方降落；当洪水来时，它会自动开启水上模式，保证主人的安全；当火灾来时，它会自动开启灭火模式，瞬间灭掉大火；当偷盗贼来时，它会自动开启防盗模式，让小偷束手就擒。总之，未来房子回让我们的生活更加舒适、安全。
虽然这只是我的想象，但我相信随着科技的不断进步，总有一天它会成为现实的。
小学奇特的房子说课稿范文 篇五
一、活动目标：
1、简单了解种子、蝌蚪、毛毛虫等动植物成长变化的过程，增强对自然物生长变化的探索兴趣。
2、借助生动的故事情节，在歌曲《我爱我的幼儿园》旋律的基础上学习创编歌词，并能大胆地演唱。
二、活动准备：
知识经验准备：
1、在春天主题背景下已陆续开展了有关种子、春天里的小动物等活动内容；
2、已熟悉《我爱我的幼儿园》歌曲旋律。
教具准备：
1、小葵花子指偶、红房子（纸箱制作）、故事背景图；
2、葵花子——向日葵生长变化图、蝌蚪——青蛙生长变化图；
3、作画用纸、笔；
4、食物种子等。
三、活动过程：
（一）出示红房子，引起幼儿兴趣。
师：这可是一幢神奇的红房子，为什么说它是一幢神奇的房子呢？下面让我们来听一个发生在红房子里的故事。
（二）讲述故事，了解物体生长变化的过程。
1、了解“葵花子——向日葵”的生长变化过程 。
（1）边讲述故事第一段，边演示葵花子住进红房子，出来变成向日葵，提问：“谁住进了红房子？”“究竟又发生了什么事呢？”
（2）出示图（一），根据幼儿对故事情节的理解，逐步丰富图（一）的相关内容。参考提问：你们猜小葵花子陷进了哪里？从体内拼命往上窜的是什么？神奇的红房子里肯定有哪些东西会让小葵花子发芽？小葵花子睡的时候，它其实在怎样的变化呢？ （在该过程中，教师根据与幼儿的共同讨论，逐步完善图画）。
（3）唱一唱：我是一粒葵花子，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成向日葵（结合肢体语言的表现，引导幼儿感受种子的不断生长）。
2、了解“小蝌蚪——青蛙”的生长变化过程。
（1）猜一猜：过了几天，又有一位小客人住进了神奇的红房子，（出示小蝌蚪）它是谁呀？（小蝌蚪）这次小蝌蚪住进去，出来的时候会变成什么呢？小蝌蚪在红房子里又是怎么变的呢？（幼儿自由猜测讨论）
（2）请一幼儿上来试着画出蝌蚪小蝌蚪在红房子里的秘密（因为是分阶段画，教师需适时指导，让幼儿了解分解画图的特点）。
（3）唱一唱：小蝌蚪变成青蛙很高兴，它会怎么唱歌呢。
教师带孩子一起编唱：我是一只小蝌蚪住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成小青蛙。
3、了解“毛毛虫——蝴蝶”的生长变化。
（1）猜一猜：又过了几天，又有一位客人住进了红房子，（出示毛毛虫）毛毛虫住进了红房子，它出来的时候又会变成什么？（幼儿自由猜测）
难看的毛毛虫怎么会变成漂亮的花蝴蝶？你知道毛毛虫在红房子里的秘密吗？（幼儿相互讨论）
（2）老师根据幼儿的讨论画出毛毛虫变蝴蝶的过程，再引用故事语言完整描述。
（3）唱一唱：毛毛虫变成了花蝴蝶也很高兴，他想邀请小朋友一起唱歌呢。
幼儿编唱：我是一条毛毛虫，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成花蝴蝶。
（4）讨论：现在你知道红房子神奇在哪里了吗？
师：红房子里一定藏着神奇的东西，因为动物植物在里面可以快快长大。（协助幼儿简单了解动植物成长需要的一些条件。）
（三）运用（迁移）已有经验，加深对其它动植物生长变化的了解。
看到葵花子、小蝌蚪、毛毛虫住进神奇的红房子后，出来都变了一个摸样，它们的好朋友非常羡慕，它们也想住进神奇的红房子里去变一变，看看都有些谁呀？
1、出示实物种子，说说、唱唱其变化过程。
2、出示蛋，引发思考：它住进红房子会怎么变。
3、请幼儿自由想象自己是一粒小种子（毛毛虫、小蝌蚪、蛋等），在唱唱、玩玩中巩固对动植物生长现象的了解。游戏2—3遍。
小学奇特的房子说课稿范文 篇六
我的理想是当一名科学家。21世纪，我的理想变为了现实。
人们现在的东西经常被盗，而且在房子里面夏天太闷热，人们希望有一种既防盗又可以调节温度的房子。我知道了这件事，于是便发明了一种奇特的房子。
这种房子有很多功能。第一种功能是防盗功能。如果小偷来了，里面的家具会全部消失，转移到小偷打着灯也找不到的地方。你会问：万一小偷拿主人当人质怎么办？不用担心，在家具全部消失的同时，小偷的头顶上会掉下来一个大铁笼子，等小偷回过神来时，他已经被大铁笼子关在里面了。你也许会问：如果小偷身上有锯条，锯开大铁笼子怎么办？你这是多虑了，这个大铁笼子可不是一般的笼子，它坚固无比，就算小偷锯上一百年也锯不开。只等明天主人把小偷绳之以法了。
第二种功能是可以调节温度。在客厅的墙上挂着一个温度计，这可不是一般的温度计哦！它是可以调节室内温度的仪器。温度计的下面有两个按纽，一个写着“+”号，一个写着“—”号，“+”号表示升高温度，“—”号表示降低温度。
第三种功能是可以炒菜。如果你回家比较晚，可以让房子里的机器人为你做饭。你可以给家里的机器人发指令，等你回家时，热气腾腾的饭菜已摆上餐桌了。
第四种功能是可以去任何地方。这座房子有咕轮，只不过咕轮在暗处，如果想让房子移动到别处去，咕轮会自动伸出，客厅里有一个小洞，你只要把地图放进去，房子就可以到你想去的地方。
你想拥有更多的未来的东西吗？好，拿起笔来，未来就掌握在你的手中！
