染雾《接送宝宝回家》幼儿园大班说课稿 篇一
一、教学目标
1.认识并了解接送宝宝回家的常见方式，如步行、乘坐公共交通工具、坐车等。
2.培养宝宝自理能力，学会正确穿着衣物和系安全带。
3.培养宝宝的安全意识，学会如何在接送途中保护自己。
4.通过游戏和讨论，激发宝宝对接送方式的兴趣，培养他们的交通安全意识。
二、教学重难点
1.教学重点：让宝宝了解接送宝宝回家的几种方式，并培养他们的自理能力。
2.教学难点：培养宝宝的安全意识，教会他们如何保护自己。
三、教学准备
1.课件：图片、视频等展示工具。
2.游戏道具：安全帽、安全带、衣物等。
3.教具：模型车、公共交通工具模型等。
四、教学过程
1.导入（10分钟）
播放一段视频，展示不同的接送宝宝回家的方式，引发宝宝的兴趣，让他们讨论并猜测视频中的交通工具。
2.呈现（15分钟）
通过图片和模型车等教具，向宝宝展示步行、乘坐公共交通工具、坐车等不同的接送方式。并给宝宝介绍每种方式的特点和注意事项。
3.讲解（10分钟）
教师向宝宝详细讲解如何正确穿着衣物和系好安全带，以及在接送途中如何保护自己。通过实物演示和示范，让宝宝进行模仿和练习。
4.游戏（15分钟）
利用游戏道具，让宝宝进行角色扮演，模拟接送宝宝回家的过程。教师引导宝宝讨论并分享自己的经历和感受，加强他们对安全意识的理解。
5.总结（5分钟）
教师与宝宝一起总结今天学到的内容，强调接送宝宝回家的安全重要性，并鼓励他们将所学知识运用到实际生活中。
五、教学反思
通过本节课的教学，宝宝对接送宝宝回家的不同方式有了初步的认识，并学会了如何正确穿着衣物和系好安全带。但在角色扮演游戏中，部分宝宝还存在害羞或不愿参与的情况。下一次教学中，我会采取更加引人入胜的教学方法，激发宝宝的主动性和参与度。
《接送宝宝回家》幼儿园大班说课稿 篇二
一、教学目标
1.认识并了解宝宝在接送途中可能遇到的安全问题，如过马路、乘坐电梯等。
2.培养宝宝的自我保护能力，学会遵守交通规则和使用公共设施。
3.培养宝宝的团队合作意识，学会在接送途中相互帮助和照顾。
二、教学重难点
1.教学重点：让宝宝了解接送途中的安全问题，并培养他们的自我保护能力。
2.教学难点：如何引导宝宝在接送途中与他人合作，相互帮助和照顾。
三、教学准备
1.课件：图片、视频等展示工具。
2.游戏道具：过马路模型、电梯模型等。
3.教具：安全标志、交通警示牌等。
四、教学过程
1.导入（10分钟）
向宝宝展示一些常见的接送途中的安全问题，如过马路时的注意事项、乘坐电梯的安全规则等。通过图片和视频等展示工具，引发宝宝的兴趣，让他们讨论并提出自己的想法。
2.呈现（15分钟）
通过图片和模型等教具，向宝宝展示过马路和乘坐电梯的正确方法和注意事项。并给宝宝介绍相关的交通安全标志和警示牌，让他们能够识别并遵守。
3.讲解（10分钟）
教师向宝宝详细讲解如何正确过马路和乘坐电梯，并强调与他人合作时的重要性。通过实物演示和示范，让宝宝进行模仿和练习。
4.游戏（15分钟）
利用游戏道具，让宝宝进行角色扮演，模拟接送途中的情境。教师引导宝宝相互帮助和照顾，加强他们对团队合作意识的理解。
5.总结（5分钟）
教师与宝宝一起总结今天学到的内容，强调在接送途中的安全重要性，并鼓励他们将所学知识运用到实际生活中。
五、教学反思
通过本节课的教学，宝宝对接送途中的安全问题有了初步的了解，并学会了正确的过马路和乘坐电梯的方法。但在角色扮演游戏中，部分宝宝还存在个人意识较强、不愿与他人合作的情况。下一次教学中，我会引导宝宝进行更多的团队合作活动，培养他们的集体意识和合作能力。
《接送宝宝回家》幼儿园大班说课稿 篇三
《接送宝宝回家》幼儿园大班说课稿
一、活动来源：
为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有有一些皮球，孩子们对这些皮球很有兴趣，时常摸一摸，拍一拍，于是皮球便开始了各种各样的玩法，不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方
二、设计意图：
新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作，因此本次活动选用皮球作为主要教学用具，以游戏方式来发展幼儿的跳跃能力。
本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。
三、目标分析
1、学习在一定的距离间相互滚球、接球。
2、会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。
四、活动过程：
一、随音乐《去郊游》进入活动场地。
二、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动。
播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为游戏做好准备。
三、两人一组，学习滚球、接球。
(1)教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。
师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。
(2)教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。
师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。
（3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。
师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。
启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。
（4）两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。
四、游戏：接送宝宝。
（1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的.时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。
（2）启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探索出送宝宝的方法。
引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。
（3）以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。
五、随音乐《亲亲猪猪宝贝》带领幼儿做放松活动。
六、带领动物球宝宝参观幼儿园。
七、活动结束。
【活动反思】
游戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在一定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的游戏；体验合作游戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的兴趣，我用四个“动物球宝宝”贯穿了活动的整个过程，从“动物球宝宝”喜欢玩“滚来滚去”的游戏，到接送“宝宝”上幼儿园，由于“动物球宝宝”的贯穿，也提高了幼儿的活动积极性。
活动结果预测：
预计活动的目标基本实现，活动中孩子的平均心率约在130-140次/分，练习密度在40--45%。基本达到预计的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为“终身体育”打下扎实的基础。
