染雾邮票幼儿认识说课稿 篇一
邮票幼儿认识说课稿
一、说教材：
本节课的教材是《邮票幼儿认识说课稿》，包括邮票的定义、特点、分类以及邮票的收藏等内容。
二、说教学目标：
1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，让幼儿了解邮票的基本知识，如邮票的定义、特点和分类，并能够根据邮票的特点进行简单分类。
2. 情感态度和价值观目标：培养幼儿对邮票的兴趣和热爱，激发他们对邮票收藏的兴趣，培养幼儿的观察力和细致的态度。
三、说教学重点和难点：
1. 教学重点：让幼儿了解邮票的定义、特点和分类。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力和细致的态度。
四、说教学步骤：
1. 导入：通过展示一张邮票引起幼儿的兴趣，激发他们对邮票的好奇心。
2. 引入新知：通过简单的解释，向幼儿介绍邮票的定义、特点和分类。
3. 拓展知识：通过展示不同种类的邮票，让幼儿学习如何观察和分类邮票。
4. 练习活动：设置邮票分类的游戏，让幼儿动手实践，并巩固所学知识。
5. 情感教育：通过展示一些珍贵的邮票，引导幼儿了解邮票收藏的价值，并培养他们对邮票的珍惜之情。
六、说教学过程：
1. 导入：教师展示一张邮票，引发幼儿的好奇心，提问：“这是什么？你们见过吗？有没有人知道这是什么？”鼓励幼儿积极回答。
2. 引入新知：教师简单解释邮票的定义，并向幼儿介绍邮票的特点，如大小一致、形状规则、图案精美等。
3. 拓展知识：教师展示不同种类的邮票，并向幼儿介绍邮票的分类方法。例如，按照国家、主题、用途等进行分类。
4. 练习活动：教师设置邮票分类的游戏。将一些邮票分成几类，让幼儿动手进行分类，并解释他们分类的依据。
5. 情感教育：教师展示一些珍贵的邮票，并向幼儿解释这些邮票的收藏价值。鼓励幼儿对邮票表现出珍惜之情，并提醒他们不要乱扔或损坏邮票。
七、说板书设计：
邮票幼儿认识说课稿
- 邮票的定义
- 邮票的特点
- 邮票的分类方法
八、说教具准备：
1. 邮票：准备一些不同种类的邮票，包括国内外的邮票。
2. 游戏道具：准备一些分类标签，如“国家”、“主题”、“用途”等。
九、说教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对邮票有了初步的了解，并能够简单地进行分类。在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，并积极参与了教学活动。但是，部分幼儿在分类的时候还存在一些困难，需要进一步巩固和练习。在后续的教学中，需要更多地让幼儿进行实践和练习，提高他们的观察力和分类能力。
邮票幼儿认识说课稿 篇二
邮票幼儿认识说课稿
一、说教材：
本节课的教材是《邮票幼儿认识说课稿》，主要内容包括邮票的定义、特点、分类以及邮票的收藏等。
二、说教学目标：
1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，让幼儿了解邮票的基本知识，如邮票的定义、特点和分类，并能够根据邮票的特点进行简单分类。
2. 情感态度和价值观目标：培养幼儿对邮票的兴趣和热爱，激发他们对邮票收藏的兴趣，培养幼儿的观察力和细致的态度。
三、说教学重点和难点：
1. 教学重点：让幼儿了解邮票的定义、特点和分类。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力和细致的态度。
四、说教学步骤：
1. 导入：通过展示一张邮票引起幼儿的兴趣，激发他们对邮票的好奇心。
2. 引入新知：通过简单的解释，向幼儿介绍邮票的定义、特点和分类。
3. 拓展知识：通过展示不同种类的邮票，让幼儿学习如何观察和分类邮票。
4. 练习活动：设置邮票分类的游戏，让幼儿动手实践，并巩固所学知识。
5. 情感教育：通过展示一些珍贵的邮票，引导幼儿了解邮票收藏的价值，并培养他们对邮票的珍惜之情。
六、说教学过程：
1. 导入：教师展示一张邮票，引发幼儿的好奇心，提问：“这是什么？你们见过吗？有没有人知道这是什么？”鼓励幼儿积极回答。
2. 引入新知：教师简单解释邮票的定义，并向幼儿介绍邮票的特点，如大小一致、形状规则、图案精美等。
3. 拓展知识：教师展示不同种类的邮票，并向幼儿介绍邮票的分类方法。例如，按照国家、主题、用途等进行分类。
4. 练习活动：教师设置邮票分类的游戏。将一些邮票分成几类，让幼儿动手进行分类，并解释他们分类的依据。
5. 情感教育：教师展示一些珍贵的邮票，并向幼儿解释这些邮票的收藏价值。鼓励幼儿对邮票表现出珍惜之情，并提醒他们不要乱扔或损坏邮票。
七、说板书设计：
邮票幼儿认识说课稿
- 邮票的定义
- 邮票的特点
- 邮票的分类方法
八、说教具准备：
1. 邮票：准备一些不同种类的邮票，包括国内外的邮票。
2. 游戏道具：准备一些分类标签，如“国家”、“主题”、“用途”等。
九、说教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对邮票有了初步的了解，并能够简单地进行分类。在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，并积极参与了教学活动。但是，部分幼儿在分类的时候还存在一些困难，需要进一步巩固和练习。在后续的教学中，需要更多地让幼儿进行实践和练习，提高他们的观察力和分类能力。
邮票幼儿认识说课稿 篇三
邮票幼儿认识说课稿
一、说教材。
教材来源：在成人的世界里，邮票是及普通但又很重要的。邮票是小小的方寸之地，但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。它包罗万象、丰富多采。随着时代的发展，信息技术的进步，电话、网络聊天、电子邮件等等大大的取代了旧时的信件。作为21世纪的新生代，了解邮票是完全有必要的。
二、说教学目标。
1、幼儿欣赏并认识邮票，知道邮票的用途。
2、尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
3、增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动难点：设计新颖但又符合标准的邮票。
三、说教法。
《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的'合作关系，所以在教学过程中我采用了以下几种教法。
1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让幼儿看一看、摸一摸邮票，充分调动多种感观参与，极大地提高教学效率。
2、谈话法：提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高言语表达能力。
3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习。
4、游戏法：根据《纲要》精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。
四、说学法：
多渠道参与法：贯彻《纲要》精神，实施家园合作，综合利用各种教育资源，并让家长向幼儿介绍一些有邮票的初步知识，家长成为孩子学习过程中的积极支持者。利用游戏组织幼儿玩设计邮票的环节，从而进一步让幼儿了解有关邮票的知识。
五、说教学程序
1、以认识、欣赏邮票的形式，引出话题，激发幼儿的兴趣。
兴趣是幼儿学习的动机，活动一开始就以教师自己发生的一件事引起幼儿的关注，同时用直观的物品——集邮册，引起幼儿的兴趣。——你们知道邮票有什么用途吗？
2、师生讨论：
——你看到邮票是怎样的？
——如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？
3、设计邮票。
●注意设计标准邮票的规格和要求。
●将你心里想的邮票图案画给小朋友看。
4、分享、欣赏、评价作品
