染雾有趣的转动幼儿园中班科学活动课程说课稿 篇一
标题：探索物体的转动：幼儿园中班科学活动课程说课稿
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过观察和实践，探索物体的转动原理。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组活动促进幼儿的互动和合作。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的科学思维能力。
二、教学内容
1. 转动的物体：幼儿园中班的幼儿已经掌握了平面图形的基本概念，本课将引导幼儿观察和探索不同形状的物体在转动过程中的变化。
2. 转动的方式：通过观察和实践，引导幼儿探索不同方式的转动，如旋转、滚动和摇摆等。
3. 转动的原理：通过幼儿园中班科学实验活动，引导幼儿观察和思考转动物体的原理，并进行简单的解释。
三、教学过程
1. 导入：通过播放一段有关转动物体的视频，引发幼儿的兴趣，激发幼儿的思考。
2. 提出问题：教师提出问题，如“为什么车轮能够转动？”、“转动的物体有哪些？”等，引导幼儿思考和探讨。
3. 观察实验：教师准备一些不同形状的物体，并让幼儿观察这些物体在不同方式下的转动过程。同时，教师引导幼儿观察转动物体的速度、方向和轨迹等。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组给予一些转动物体的材料，引导幼儿进行小组合作，通过实践探索物体的转动方式和原理。
5. 总结：让幼儿分享他们的观察和实践经验，教师引导幼儿总结出物体转动的基本原理，并进行简单的解释。
6. 拓展活动：引导幼儿进一步思考，如何用不同的方式控制物体的转动速度，通过实践进一步探索转动物体的原理。
四、教学评估
1. 观察幼儿在观察和实践活动中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的言语表达和思维方式来评估幼儿对转动物体的理解程度。
3. 教师观察和记录幼儿在小组活动中的合作和互动情况。
五、教学反思
通过本课程，我发现幼儿对于物体的转动有着浓厚的兴趣，他们在观察和实践活动中表现出积极的参与和探索欲望。然而，部分幼儿在小组活动中还存在合作能力和团队意识的欠缺。因此，今后我将在小组活动中更加注重引导幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的合作能力。同时，在教学过程中，我还可以增加一些拓展活动，进一步激发幼儿的兴趣和思考，提高他们的科学思维能力。
有趣的转动幼儿园中班科学活动课程说课稿 篇三
有趣的转动幼儿园中班科学活动课程说课稿
一、设计意图
在这次优质课评比中,我抽到的题目是《物体的转动》,因为这个课中班已上过,再加上自己的教学水平的限制,对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻,自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感兴趣,因此我降低了难度,在制订活动目标时浅些,选择了中班进行教学。转动这个现象在日常生活中比较常见,也给我们生活带来了很大的便利,《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。幼儿是学习的主体,作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣,激发他们的探究欲望,并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
二、活动目标、重难点
1、在操作活动中,让幼儿获得物体转动的感性经验,培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣,并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。
3、体验物体转动的乐趣,初步感受现代科技给人们带来的方便。
这是一堂科学课,主要培养幼儿对科学活动感兴趣,其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索,设计了课件让幼儿能直观的欣赏,这样可以加深幼儿的`印象,因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验,而作为难点,是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。
三、活动准备:
制作多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等
四、教法和学法
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主,同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述
法、操作法、启发联想法等教学方法。在科学教育活动中,他们是主动的探索者,研究者和发明者,而教师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。在幼儿探索的过程中,要放手让他们通过亲生经历并带着问题去进行实际操作,这样他们才能真正体验到成功的乐趣。
五、活动过程:
一、我首先设计情节来引出转动并揭示课题:
1、老师想喝水了,谁能帮我把瓶盖打开?刚才你是怎样把盖子打开的?
2、教师再次演示几样能转动的物体,(伞、钟、按摩器)让幼儿找找他们的共同点,在让幼儿找的同时引出“转动”。
二.设计第二个环节,是让幼儿通过操作法,直接感性地获得经验。
但是在操作前我提了几个要求,让幼儿带着问题去操作,培养幼儿边操作边思考问题的习惯。我设计的题问是
(1)哪些东西能够转动?
(2)它们又是怎样转动的?
1、在给幼儿分组探索、操作时,教师适时介入,观察引导。
2、等幼儿操作完后进行交流,请部分幼儿上来说说你是怎么在玩的,把幼儿的玩法呈现出来,初步让幼儿了解转动原理。3、最后教师进行小结:这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。但考虑到小班幼儿对转动轴不是很理解,于是我再次演示伞的转动,让幼儿找找转动轴在哪里,以加深印象。
三、讨论转动带给我们的好处,
首先我先对幼儿进行提问,
四、运用转动的原理,享受现代科技带给我们的好处。
我出示榨汁机,并进行演示,让幼儿品尝果汁。
