染雾《贪吃的小老鼠》幼儿园中班语言说课稿 篇一
标题：用故事引发幼儿园中班的语言表达能力
引言：
故事是幼儿园教学中常用的一种教学资源，通过故事的讲述，能够激发幼儿的想象力、培养幼儿的语言表达能力。本次说课以《贪吃的小老鼠》为例，通过故事的讲述，引导幼儿进行角色扮演、问题回答等活动，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
一、说故事
1. 故事背景介绍：在一个美丽的乡村里，住着一只非常贪吃的小老鼠。
2. 故事梗概：小老鼠一天到晚只想着吃，吃遍了花生、山药、胡萝卜等各种食物。但是，小老鼠吃得太多了，肚子鼓鼓的，竟然穿不过老鼠洞的门了。最后，小老鼠在朋友的帮助下，通过锻炼控制饮食，变得健康又快乐。
3. 故事讲述：利用图片和道具，生动地向幼儿讲述故事，让幼儿沉浸在故事情境中。
二、角色扮演
1. 分角色：老鼠、朋友、家人等。
2. 扮演情境：幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的情景，通过语言表达出角色的心情和行为。
三、问题回答
1. 听故事后，提问幼儿问题，激发幼儿思考和回答问题的能力。
2. 问题示例：
- 小老鼠最喜欢吃什么食物？
- 小老鼠为什么吃得太多了？
- 最后，小老鼠是怎么变得健康快乐的？
四、情景表演
1. 分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，通过语言和动作表达出角色的情感和行为。
2. 故事情节示例：
- 小老鼠和朋友一起锻炼控制饮食的场景；
- 小老鼠和家人一起分享健康食物的场景。
五、总结
通过本次活动，幼儿能够通过故事的讲述和角色扮演，培养他们的听说能力和语言表达能力。同时，通过问题回答和情景表演，激发幼儿的思维能力和创造力，提高幼儿的语言表达水平。
《贪吃的小老鼠》幼儿园中班语言说课稿 篇二
标题：用《贪吃的小老鼠》激发幼儿园中班的创造性思维
引言：
创造性思维是幼儿园教学中非常重要的一项能力，通过激发幼儿的想象力和创造力，可以培养幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。本次说课以《贪吃的小老鼠》为例，通过故事的讲述和创造性活动，引导幼儿进行创造性思维的训练。
一、说故事
1. 故事背景介绍：在一个乡村里，住着一只非常贪吃的小老鼠。
2. 故事梗概：小老鼠一天到晚只想着吃，吃遍了各种食物。但是，小老鼠吃得太多了，肚子鼓鼓的，竟然穿不过老鼠洞的门了。最后，小老鼠在朋友的帮助下，通过锻炼控制饮食，变得健康又快乐。
3. 故事讲述：利用图片和道具，生动地向幼儿讲述故事，让幼儿沉浸在故事情境中。
二、创造性思维训练
1. 创造性角色扮演：幼儿分组进行创造性角色扮演，自由发挥，编排和表演自己想象中的故事情节，通过语言表达和动作演示，展示幼儿的创造性思维。
2. 创造性问题回答：提出一些创造性的问题，激发幼儿的思考和回答问题的能力。例如：
- 如果你是小老鼠，你会吃什么食物？
- 如果你是小老鼠的朋友，你会如何帮助他解决吃太多的问题？
- 你认为小老鼠最后是怎么变得健康快乐的？
三、创造性手工制作
1. 培养幼儿的动手能力和创造性思维，提供一些材料，引导幼儿制作与故事情节相关的手工作品。
2. 示例：制作小老鼠的腰带，用来提醒小老鼠控制饮食。
四、总结
通过本次活动，幼儿能够通过故事的讲述和创造性活动，培养他们的创造性思维，提高他们的语言表达和问题解决能力。同时，通过创造性问题回答和手工制作，激发幼儿的创造力和动手能力，促进他们综合能力的发展。
《贪吃的小老鼠》幼儿园中班语言说课稿 篇三
《贪吃的小老鼠》幼儿园中班语言说课稿
贪吃的小老鼠
一、说教材
《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：
１、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼
２、丰富词汇：羡慕、神气
３、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
准备：投影仪、图片、每人一块拼图板
二、说教法
针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的`教育思想，寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法
幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。
四、说教学程序：
１、悬念导入
放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。费时３分。
２、经验讲述
出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么？会说些什么？用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。并学习理解“羡慕”一词。费时２０分。
３、让幼儿创编故事
提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢？请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养幼儿的想象推理能力。费时４分。
４、活动延伸
联系实际，教育幼儿。费时３分。
