染雾幼儿园《狗宝宝的生日》说课稿 篇一
第一篇内容
一、教材分析
《狗宝宝的生日》是一本适合幼儿园小朋友阅读的绘本故事。本书以狗宝宝的生日为背景，讲述了小狗和他的朋友们一起庆祝生日的故事。通过本书的阅读，可以培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力，同时也可以让他们学会分享和关心他人。
二、教学目标
1.情感目标：通过本书的阅读，培养幼儿的友爱精神，让他们学会关心和分享。
2.认知目标：通过本书的阅读，让幼儿了解生日的意义，认识一些生日相关的词汇。
3.语言目标：通过本书的阅读，提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言表达自己的祝福和愿望。
三、教学重点与难点
1.教学重点：培养幼儿的友爱精神，让他们学会关心和分享。
2.教学难点：让幼儿能够用简单的语言表达自己的祝福和愿望。
四、教学准备
1.教具准备：绘本《狗宝宝的生日》、幼儿画纸、彩色笔。
2.课前准备：熟悉故事内容，准备相关的生日图片和生日歌。
五、教学过程
1.导入：与幼儿谈论生日的话题，问他们在生日时有哪些仪式和活动。
2.呈现：给幼儿展示绘本《狗宝宝的生日》，讲述故事的大概内容。
3.讲解：逐页讲解绘本内容，引导幼儿理解故事情节，认识生日相关的词汇。
4.实践：让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己想要送给狗宝宝的生日礼物，并鼓励他们用简单的语言表达自己的祝福。
5.总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的作品和祝福。
6.拓展：播放生日歌曲，让幼儿一起唱生日歌，增加课堂气氛。
7.结束：与幼儿告别，欢送他们回家。
六、教学反思
通过本节课的教学，幼儿们对生日的意义有了更深的认识，学会了关心和分享。他们也通过绘画和语言表达了自己的祝福和愿望。但是，在教学过程中，有些幼儿的表达能力还不够流利，需要更多的时间和机会进行练习。在以后的教学中，我会加强对幼儿语言表达能力的培养，提供更多的实践机会。
幼儿园《狗宝宝的生日》说课稿 篇三
幼儿园《狗宝宝的生日》说课稿范文
一、设计意图现在的小孩子大多数是独生子女，家长包办比较多，小孩子独立动手的机会相对不多。
同时小班幼儿年龄小，认知水平有限，社会经验缺乏。因此当幼儿遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。在我们班我经常会发现，有的小朋友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的情况，他们不知道如何去解决。针对此现象，我设计了《狗宝宝的生日》这一活动。通过情景表演，创设问题；讨论分析，解决问题；自己动手，初步体验；游戏比赛，体验升华四个环节，让幼儿在宽松的游戏氛围中，激发孩子们独立动手解决困难的欲望，在不断地尝试中体验到成功的快乐，从而使孩子们感受到自己是最棒的'。
二、活动目标社会学习是一个潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习。
教师要有意识的创设环境影响，去
1、知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。（认知目标）
2、学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。（情感目标）
三、重点与难点重点：
遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。难点：学习自己动手解决问题。重点解决：通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
四、活动准备为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。
1、幼儿准备：每人一个橘子、每人一份含有各种包装的糖果、碟子人手一份。
2、教师准备：生日歌音乐、图示卡、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。
五、活动流程
1、情景表演，创设问题
2、讨论分析，解决问题
3、自己动手，初步体验
4、游戏比赛，体验升华
（一）情景表演，创设问题以小狗过生日为情境，创设小狗遇到剥不开帮帮糖这一情节冲突。让幼儿进行思考铺下伏笔
（二）讨论分析，解决问题通过提问、交流、图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小狗，在解决问题中，不仅使小狗认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。
（三）自己动手，初步体验纲要中指出要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会，曾强其自尊心和自信心。所以我提供幼儿熟悉的桔子作为操作对象，通过幼儿独立剥桔子，让幼儿体验自己很棒。教师并给予独立完成剥橘子的孩子以鼓励。为下面有难度的操作活动，提供一定的帮助。
（四）游戏比赛，体验升华以比赛的形式进行，更具挑战性，更加能激发幼儿参与活动的兴趣。提供有一定难度的巧克力，看谁先吃到。让幼儿在既可以玩又可以吃的宽松氛围中，不知不觉中学习剥巧克力，从而进一步体验自己动手克服困难后的成功与快乐。接着以组为单位，提供难度更大的不同包装的糖，让幼儿进行剥糖比赛，使活动推向高潮。
