染雾谈孩子情商培养发言稿 篇一
尊敬的各位家长、老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享一下关于孩子情商培养的话题。情商，即情绪智商，是指个体在情感、社交和情绪管理方面的能力。在当今社会，情商已经被越来越多的人认识到其重要性，对于孩子的发展和成功起着至关重要的作用。
首先，让我们来看一下情商的重要性。研究表明，情商远比智商更能决定一个人的成功与否。拥有高情商的人在人际交往、合作能力、自我管理等方面都具备优势。而情商低的人往往在处理情绪和人际关系上会遇到困难，很难取得成功。因此，培养孩子的情商是我们家长和教师的责任和使命。
那么，如何培养孩子的情商呢？首先，我们应该注重培养孩子的情感表达能力。让孩子学会表达自己的情绪，既能帮助他们更好地理解自己的内心世界，也能让他们更好地与他人沟通。我们可以通过和孩子谈心、倾听他们的心声，鼓励他们诉说自己的感受，从而帮助他们提高情感表达能力。
其次，我们应该注重培养孩子的人际交往能力。人际交往是情商的重要组成部分，也是孩子在成长过程中必不可少的一项能力。我们可以鼓励孩子参加各种团队活动、组织一些社交聚会，让他们有机会和不同的人接触和交流，从而培养他们的人际交往能力，并学会与他人合作、分享和互助。
最后，我们还应该注重培养孩子的情绪管理能力。情绪管理能力是指个体在面对各种情绪时，能够适当地表达和控制自己的情绪。我们可以通过教育孩子如何正确地面对情绪，如何寻找合适的情绪释放方式来帮助他们提高情绪管理能力。
亲爱的家长和老师们，孩子的情商培养是一个长期的过程，需要我们共同的努力和关注。让我们从现在开始，注重培养孩子的情感表达能力、人际交往能力和情绪管理能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。谢谢大家！
谈孩子情商培养发言稿 篇二
尊敬的各位家长、老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享一下关于孩子情商培养的经验和方法。情商是一个人在情感、社交和情绪管理方面的能力，对于孩子的发展和成功起着至关重要的作用。下面我将为大家介绍一些培养孩子情商的有效方法。
首先，家庭环境对于培养孩子的情商起着至关重要的作用。一个温馨和谐的家庭环境可以促进孩子情感的健康发展。家长应该注重和孩子的沟通，倾听他们的心声，给予他们足够的关爱和支持。同时，家长也应该给孩子提供一个积极乐观的氛围，让他们学会正确处理情绪，培养积极向上的心态。
其次，学校教育也是培养孩子情商的重要途径。学校应该注重培养学生的人际交往能力和合作精神。可以通过开展团队活动、组织社交聚会等方式，让孩子有机会和不同的人接触和交流，从而培养他们的人际交往能力。同时，学校也应该注重情绪教育，教导孩子如何正确地处理和表达情绪，帮助他们提高情绪管理能力。
另外，社会经验也是培养孩子情商的重要途径。孩子应该多参与一些社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，通过与他人的交往和合作，提高自己的情商。同时，社会经验也可以让孩子更好地了解社会规则和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，家长和教师应该成为孩子情商的引导者和榜样。我们应该注重自身的情商培养，学会正确处理情绪，积极乐观地面对生活。同时，我们也应该给予孩子足够的关爱和支持，引导他们正确处理情绪和人际关系，培养他们的情商。
亲爱的家长和老师们，培养孩子的情商是一个长期的过程，需要我们共同的努力和关注。让我们从现在开始，注重家庭环境的建设，加强学校教育，提供丰富的社会经验，并做好自身的情商培养，为孩子的情商发展创造良好的条件。谢谢大家！
谈孩子情商培养发言稿 篇三
谈孩子情商培养发言稿
说起对孩子的教育我们和所有的父母一样都希望孩子健康、快乐将来能有所作为。如果说和别人有什么不同的话可能是我们更注重对孩子情商（EQ）的培养。（EQ（Emotional Quotient）是"情绪商数"的英文简称，它代表的是一个人的情绪智力（Emotional Intelligence）之能力。简单的来说，EQ是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数。）
从前，人们普遍注重孩子的智商，认为IQ（亦即一个的数学、逻辑、语文、以及空间能力）会决定每个人的学习及受教的能力，因而会影响将来的工作发展及表现。而心理学家哈佛大学的高曼教授（Daniel Goleman）在1995年出版的《EQ》一书（Emotional Intelligence），登上了世界各国的畅销书排行榜，在全世界掀起了一股EQ热潮。高曼发现一个人的EQ对他在职场的表现有着非常重要的影响。举例而言，一个针对全美国前500大企业员工所做的调查发现，不论产业别为何，一个人的IQ和EQ对他在工作上成功的贡献比例为IQ：EQ＝1：2，也就是说，对于工作成就而言，EQ的影响是IQ的两倍，而且职位愈高，EQ对工作表现的影响就愈大。此外对于某些工作类别，例如行销，业务以及客户服务等等，EQ的影响就更为明显。从我带的几届毕业生反馈的信息来看也与高曼教授的调查相呼应即在校学习成绩最好的'并不是事业最成功的。
那么，与其说让我介绍育儿经验不如让我借这样一个机会和大家一起共同探讨一个难题----在一个，至少说，在求学期间更注重Iq的形势下，如何培养孩子的情商。
父母是孩子第一任老师，我认为父母身教更胜于言传。爱心教育我们从身边事做起。爷爷、奶奶过生日，该给爷爷奶奶买什么礼物去什么地方给老人过生日，我们都会征求他的意见。养成习惯后我们还有他的妹妹们过生日，孩子会很自觉地，也是发自内心地给我、孩子爸爸和他的小妹妹做卡片并写一封快乐信。孩子的语言很稚嫩可是那份感情却是沉甸甸的。我想这份收获不比他考几个一百分给我们带来的安慰少。
孩子很小时，我带他上街偶尔会遇见乞讨的人，每次我都会给一点零钱，有意培养孩子的同情心。记得有一次我带孩子在肯德基新世纪店吃饭。刘子阳看见玻璃前外做着个乞讨的老人，他马上向我要零钱，我掏出了一个一块的和两个 一角的硬币。给了他两个一角的，他还要。于是我说要是把这个一元的给了他，咱们就得走回家了。他没有坚持，跑出去给了那个老人两角硬币。可是孩子没有马上回来，而是站在旁边很痛苦地看着那个老人。一会回来后跟我说：妈妈我要走
信息时代利用媒体对孩子教育有时比父母说教更有效。比如观看体育比赛能够培养孩子的竞争意识。动画片能够拓展孩子的思维增强想象力。我们最喜欢看新闻，孩子也自然会关注国内外的大事小情。自从每周质量报告出来后，这个节目是周日刘子阳必看的节目。原来喜欢吃肯德基、麦当劳自从被媒体曝光苏丹红事件后，孩子就不再要求去这些餐馆吃饭了。还有，在家里不喝纯净水。我们全家一起观看了央视“2004、2005感动中国”颁奖晚会，其中每一个人物事迹都是对孩子最好的教育，孩子基本上是流着眼泪看完晚会的。
我们附小去年开展的爱心教育，使我们感到特别的欣慰，这说明我们的老师确实是在用心培养孩子。
尊重孩子的意见。让他提问题。孩子有自己独立的人格，我们基本上是以平等身份和孩子交流。包括处理家里的一些事情。从小的事情像过年采办年货、如何装扮房间，再到选房子、买车。他的意见都是我们重要的参考。
从孩子几个月起我们就给孩子买婴儿画报、幼儿画报、幼儿智力世界。让孩子通过阅读，了解世界。由于职业的便利，刘子阳一岁半开始我们就利用寒暑假带他到各地旅游。让孩子尽量多地接触自然、亲近自然。成长过程中，他会提出各种各样的问题，每次我都尽量详细解答。当然遇到他提尴尬的问题时也确实不好解答他。在这儿我提议点建议是不是可以把生理卫生课提前到二年级讲。日本对孩子的性教育是在幼儿园进行的。
让孩子学一样乐器，美育教育的同时锻炼孩子的毅力。孩子的成长时间是不容错过的。我们让他学琴的初衷只有一个，接受美的熏陶、培养业余爱好。刘子阳五岁时开始学钢琴，到现在两年多的时间，期间的酸甜苦辣，每个家有琴童的家长感受都是一样的。具体做起来基本上就是武力威胁加物质诱惑。我听说我们附小要开钢琴课那就太好了。至少又帮我们家长分担了工作。
很感谢董主任给我这样一个和各位家长交流的机会，有我们各位老师的爱心和努力，我相信孩子们的IQ、EQ在这里都能够茁壮成长。谢谢！
附十八项重要的工作EQ
自我情绪管理能力：
一、自我察觉
（1）意识到自己情绪的变化：解读自己的情绪，体认到情绪的影响。
（2）精确的自我评估：了解自己的优点以及不足之处。
（3）自信：掌控自身的价值及能力。
二、自我管理
（4）情绪自制力：能够克制冲动及矛盾的情绪。
（5）坦承：展现出诚实及正直；值得信赖。
（6）适应力：弹性强，可以适应变动的环境或克服障碍。
（7）成就动机：具备提升能力的强烈动机，追求卓越的表现。
（8）冲劲：随时准备采取行动，抓住机会。
人际关系之管理能力：
三、社交察觉
（9）同理心：感受到其它人的情绪，了解别人的观点，积极关心他人。
（10）团体意识：解读团体中的趋势、决策网络及政治运作。
（11）服务：体认到客户及其它服务对象的需求，并有能力加以满足。
四、人际关系管理
（12）领导能力：以独到的愿景来引导及激励他人。
（13）影响力：能说服他人接受自己的想法。
（14）发展其它人的能力：透过回馈及教导来提升别人的能力。
（15）引发改变：能激发新的做法。
（16）冲突管理：减少意见相左，协调出共识之能力。
（17）建立联系：培养及维持人脉。
（18）团队能力：与他人合作之能力；懂得团队运作模式。
这么多的内容，足足有18项，真的是十八般武艺，样样都不简单。而要十八般武艺俱全，岂不难如登天？
请先别担心，事实上一个人只要能在这十八项EQ能力中，有五、六项EQ能力特别突出，而且是平均分布在四大项能力中的话，那他在职场上的表现，就会非常亮眼了。
