染雾《和美丽的动物结一次婚》幼儿园说课稿 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1.认知目标：通过观看故事，让幼儿认识不同的动物，并了解它们的特点和习性。
2.情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3.操作目标：通过互动游戏、手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学重点
1.让幼儿认识不同的动物，了解它们的特点和习性。
2.培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
三、教学准备
1.故事《和美丽的动物结一次婚》。
2.图片或实物：动物图片、婚纱、西装等。
3.手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4.配乐设备。
四、教学过程
1.导入：播放动物的声音，引起幼儿的兴趣，让他们猜猜这些声音是哪些动物发出的。
2.呈现故事：以故事《和美丽的动物结一次婚》为引子，展开故事情节，引导幼儿认识不同的动物，并了解它们的特点和习性。
3.讨论交流：引导幼儿围绕故事中的动物展开讨论，了解幼儿对动物的认知和观察力。
4.互动游戏：根据故事中的情节，设计互动游戏，让幼儿模仿动物的行为和声音，加深对动物的认识。
5.手工制作：根据故事中的情节，引导幼儿制作动物面具或动物玩偶，培养幼儿的动手能力和创造力。
6.展示和分享：让幼儿展示他们制作的动物面具或动物玩偶，分享他们对动物的喜爱和认识。
五、教学延伸
1.观察动物：安排幼儿到动物园或农场参观，观察动物的特点和习性。
2.绘制动物：引导幼儿用颜色纸和彩笔绘制自己喜欢的动物，培养幼儿的艺术创造力。
六、教学反思
通过本次教学，幼儿对动物的认识有了进一步的加深，他们对不同动物的特点和习性有了更清晰的了解。同时，幼儿通过互动游戏和手工制作等活动，培养了动手能力和合作意识。教学目标基本达到，但在教学过程中，需要更多的引导和激发幼儿的主动性和参与性。下次教学可以更加注重幼儿的实际操作和互动参与，提高教学效果。
《和美丽的动物结一次婚》幼儿园说课稿 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1.认知目标：通过观看故事，让幼儿认识不同的动物，并了解它们的特点和习性。
2.情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3.操作目标：通过亲身体验和游戏活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学重点
1.让幼儿认识不同的动物，了解它们的特点和习性。
2.培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
三、教学准备
1.故事《和美丽的动物结一次婚》。
2.图片或实物：动物图片、婚纱、西装等。
3.手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4.配乐设备。
四、教学过程
1.导入：播放动物的声音，引起幼儿的兴趣，让他们猜猜这些声音是哪些动物发出的。
2.呈现故事：以故事《和美丽的动物结一次婚》为引子，展开故事情节，引导幼儿认识不同的动物，并了解它们的特点和习性。
3.讨论交流：引导幼儿围绕故事中的动物展开讨论，了解幼儿对动物的认知和观察力。
4.角色扮演：安排幼儿分组，扮演故事中的不同动物角色，让他们亲身体验动物的特点和行为习惯。
5.互动游戏：根据故事中的情节，设计互动游戏，让幼儿模仿动物的行为和声音，加深对动物的认识。
6.手工制作：根据故事中的情节，引导幼儿制作动物面具或动物玩偶，培养幼儿的动手能力和创造力。
7.展示和分享：让幼儿展示他们制作的动物面具或动物玩偶，分享他们对动物的喜爱和认识。
五、教学延伸
1.观察动物：安排幼儿到动物园或农场参观，观察动物的特点和习性。
2.绘制动物：引导幼儿用颜色纸和彩笔绘制自己喜欢的动物，培养幼儿的艺术创造力。
六、教学反思
通过本次教学，幼儿对动物的认识有了进一步的加深，他们对不同动物的特点和习性有了更清晰的了解。同时，幼儿通过亲身体验和游戏活动，培养了动手能力和合作意识。教学目标基本达到，但在教学过程中，需要更多的互动和讨论，提高幼儿的主动性和参与性。下次教学可以增加幼儿的互动活动和小组合作，加强教学效果。
《和美丽的动物结一次婚》幼儿园说课稿 篇三
《和美丽的动物结一次婚》幼儿园说课稿
一、设计意图：
在绘画中，线描是最为普遍的一种画法之一。线描在绘画中具有举足轻重地位，线描是画面最基本的造型，主要体现了绘画的灵魂所在和精神文化的韵律。
我班部分幼儿已经过一年的线描绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会，发展幼儿形象思维、胆想象、勇于创新，本次美术教学活动我就根据孩子们的年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材，绘画内容的选择没有固定性，可随广泛寻找、有机调整。而本次活动的目的是在于激发孩子们的创作兴趣以及丰富孩子们的想象力，让孩子们在大胆创作的同时体验到绘画的乐趣。
二、说活动目标：
依据《纲要》中的要领，结合孩子们的年龄特征，本次活动的目标设计如下：
1、学习用线描画的方式对动物的某一特征进行重点刻画，加深对动物特征的了解。
2、大胆想象，进行夸张的刻意绘画，体验奇特的想象带来的乐趣。
三、说活动重、难点：
本次活动的最终目的是在于激发孩子们的创作兴趣，因此我把本次活动的重点确定为“大胆想象，能进行夸张的创意绘画”;据孩子们的绘画水平，我将“能用线描画的方式对动物的某一特征进行重点刻画”设定为本次活动的难点。
四、说活动准备：
根据本次活动的设计思路，我做了材料上的准备如：彩纸、线描笔、范画;同时在活动之前还让孩子们熟悉、了解了各种各样动物所特有的特征。
五、说教学方法：
根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“故事导入法”，在活动的开始部分，我通过讲述故事来导入课题，从而引起孩子们的学习兴趣;这一环节中我还采用了“启发性提问法”，让孩子们带着问题进行想象和观察，进一步提升孩子们的创作兴趣;后我又采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，但我把它放到了孩子们进行想象之后，主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。
幼儿的学法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力;“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育;同时采用“展示法”，通过幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中，交流自己的创作经验。发挥了幼儿的主体作用，让每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的表现能力逐步充满信心。其中也
六、说活动过程：
有了以上这些分析和准备，根据教学需要，本次活动我设计了四个环节：引题-想象-操作-展示交流四个环节。
(一)以故事引出课题：
1、教师讲述故事：小男孩皮皮特别喜欢孔雀开屏。有一天他做了一个梦，梦见自已和孔雀结婚了，他们还生下了一个神奇的'宝宝。这个宝宝很像皮皮，又很像孔雀妈妈。
2、提问：“你们猜猜这个神奇的宝宝会长成什么样子呢?”
“什么地方会像皮皮，什么地方会像孔雀妈妈呢?”
3、引导幼儿自由想象，如：这个宝宝长了一张人脸，有孔雀的尾巴。
(二)欣赏范画，进行想象：
1、师：“老师把皮皮的宝宝画了出来，你们来看一看宝宝是什么样子的呢?”
2、出示范画，幼儿欣赏、观察、讲解。
3、教师根据孩子们的回答进行小结：原来人和孔雀结婚生出来的宝宝既有人的样子，又有孔雀的样子。
4、师：“如果是你，你想和什么动物结婚呢?”
“这个动物有什么特征?”
“生出来的宝宝又会是什么样子的呢?”
5、请幼儿来说一说，重点帮助幼儿理解宝宝既要有人的特征也要有动物的特征，同时还帮助幼儿了解动物所特有的(有代表性的)特征。(如：猴子有一条细细长长的尾巴;老虎额头有一个王字;狮子的脸部有鬓毛;鱼有鱼鳞和鱼鳍;蛇没有脚;兔子有长耳朵;大象有长鼻子;猪有大鼻孔和大耳朵;刺猬全身长满了刺;蜜蜂有蜂针;长颈鹿有长脖子等。)
6、教师根据幼儿的回答选择一种动物进行作画。
(三)创意画：
1、教师说要求，进一步提醒幼儿生出来的宝宝既要有人的特征，也要有动物的特征。
2、幼儿作画，教师做巡回指导。
3、请幼儿拿着自已的作品让同伴来猜一猜自已画的是人和什么动物生出来的宝宝?
(四)作品展：
1、作品进行展览、张贴。
2、教师选几幅作品请幼儿来猜一猜这个神奇的宝宝是人和什么动物结婚后生出来的?
3、再请创作者来说一说自己的作品。(人和什么动物所生的宝宝)
