染雾幼儿园《熊猫百货商店》说课稿 篇一
标题：《熊猫百货商店》——培养幼儿社交能力的有效教材
一、教材简介
《熊猫百货商店》是一本针对幼儿园学前班的绘本故事书。故事讲述了一只可爱的熊猫小店主经营一家百货商店，在与不同的顾客互动中学习了解人情世故、掌握社交技巧的故事。
二、教学目标
1. 培养幼儿的社交意识，提高他们与他人交流的能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人合作、分享和互助。
2. 教学难点：引导幼儿理解并运用故事中的社交技巧，如礼貌说话、尊重他人、表达自己的需求等。
四、教学准备
1. 《熊猫百货商店》绘本故事书。
2. 商店道具（如柜台、货架、商品等）。
3. 与故事相关的图片和素材。
4. 提前准备好幼儿的合作小组。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过观看有关商店和购物的图片，引导幼儿回忆和谈论他们在商店中的经历。
2. 故事讲解（10分钟）
带领幼儿一起阅读故事《熊猫百货商店》，并适时解释故事中的生词和情节。
3. 角色扮演（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色：店主、顾客、售货员等。让他们模仿故事中的情节，进行角色扮演，培养沟通和合作能力。
4. 分组活动（15分钟）
每个小组根据故事中的情节，设计一个小活动，如售货员推销商品、顾客挑选商品等。让幼儿通过互动体验，加深对社交技巧的理解和应用。
5. 小结（5分钟）
引导幼儿回顾故事中的重要情节和所学到的社交技巧，鼓励他们分享自己的体验和感受。
六、教学反思
通过《熊猫百货商店》的故事，幼儿在角色扮演和小组活动中锻炼了社交能力。课堂氛围活跃，幼儿积极参与，达到了预期的教学目标。但在教学过程中，有部分幼儿表现较为害羞，需要进一步引导和激发他们的积极性。在今后的教学中，将更加注重个别差异的关注和引导，促进每个幼儿全面发展。
幼儿园《熊猫百货商店》说课稿 篇二
标题：《熊猫百货商店》——培养幼儿商业意识的启蒙教材
一、教材简介
《熊猫百货商店》是一本适合幼儿园学龄前儿童的绘本故事书。故事以一家百货商店为背景，通过熊猫店主的经历，引导幼儿了解商业活动、培养商业意识。
二、教学目标
1. 培养幼儿的商业意识和经济观念。
2. 培养幼儿的观察力和判断力，提高他们对商品和服务的认识。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：培养幼儿的商业意识，让他们了解商店的运作和商品的交换。
2. 教学难点：引导幼儿理解商店经营的目的和方式，以及商品和服务的价值。
四、教学准备
1. 《熊猫百货商店》绘本故事书。
2. 商店道具（如柜台、货架、商品等）。
3. 与故事相关的图片和素材。
4. 提前准备好幼儿的合作小组。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过观看与购物相关的图片，引导幼儿谈论和分享他们对商店的认识和经验。
2. 故事讲解（10分钟）
带领幼儿一起阅读故事《熊猫百货商店》，并适时解释故事中的生词和情节。
3. 观察和讨论（15分钟）
展示商店道具和图片，引导幼儿观察商店中的商品和服务，并讨论商品的用途和价值。
4. 小组活动（20分钟）
每个小组根据故事中的情节，设计一个小活动，如开设自己的小商店、设计商品广告等。让幼儿通过合作，体验商业活动的过程。
5. 总结（5分钟）
引导幼儿回顾故事中的重要情节和所学到的商业知识，鼓励他们分享自己的体验和认识。
六、教学反思
通过《熊猫百货商店》的故事，幼儿在观察和小组活动中初步了解了商业活动和商品的价值。课堂氛围活跃，幼儿参与度高，达到了预期的教学目标。但在教学过程中，有部分幼儿对商业概念的理解仍较为模糊，需要进一步引导和巩固。在今后的教学中，将更加注重对幼儿的启发性提问，引导他们主动思考和探索商业活动的奥秘。
幼儿园《熊猫百货商店》说课稿 篇三
幼儿园《熊猫百货商店》说课稿
一、说教材
《熊猫百货商店》这一则故事，情节重复又有变化，符合幼儿的欣赏特点，幼儿在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词：如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但根据《纲要》精神，通过这则故事有助于培养幼儿助人为乐，学习交往、合作、分享等社会技能，促进幼儿社会性发展，所以我认为这是一则很好的社会性教材。
我在学习新纲要后，注重培养幼儿探索学习、创造学习，以幼儿为主体，教师为支持者、合作者、引导者,以《纲要》为指导精神，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐!
二、说目标
我把教学目标定为，目标一是情感目标：理解故事内容，从中感受熊猫伯伯助
目标二是能力目标：通过师生共同的思考和语言描述，进一步掌握长颈鹿、河马、大象的`主要特征。
目标三是认知目标：学习量词，只、顶、双、条、件，学习用常用语进行交往。
教学重点是理解故事内容，体验熊猫伯伯助人为乐的情感。
因为，现在的幼儿多是独生子女，普遍娇生惯养，是家里的小太阳，父母包办一切，社会交往能力较差，通过这则故事对幼儿进行情感教育。
教学难点是正确使用量词：顶、双、条、件、只等。
因为根据班级实际，我班的幼儿年龄偏小，家长又忙于工作，家庭教育跟不上，幼儿在正确使用词汇上误区很大，所以教幼儿正确使用量词，作为本节课的难点。
三、说教学方法
根据利用废旧材料自制教学具这一理念，所以我用废旧的挂历纸、皱纸等材料，布置了一个小型的百货商店，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境。采用提问法、游戏法、图片教学法，支持、鼓励、吸引幼儿于教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌语言进行交往。
四、说活动流程
本次活动分为五个环节：第一环节，教师设置悬念；第二环节，幼儿讨论悬念；第三环节，故事的理解；第四环节，完整听故事,加深理解；第五环节，延伸活动(情景表演)。
第一环节，教师设置悬念，通过提问“三只小动物为什么不高兴了呢？”，引起幼儿积极思维，使幼儿在求知欲的驱使下，积极地投入到下一环节的活动中。
第二环节，幼儿围绕这一悬念展开讨论，引导幼儿积极思考，气氛活跃，教师对幼儿的讨论结果不予评价，以此引出下一环节。
第三环节，对故事的理解，这是本次活动的重点、难点之所在。分三个步骤：
1、讲述故事前半段，揭开悬念。并通过动作模仿来学习词“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。
2、讲述故事后半段，体验熊猫伯伯帮助小动物解决困难的美好情感。
3、教师小结，体验熊猫伯伯助人为乐的美好情感。
此环节我在分步实施中把握重点，克服难点。
第四环节，完整听故事录音一遍,加深对故事的理解。
第五环节，延伸活动(情景表演)
1、教师扮演熊猫伯伯，幼儿当顾客来买东西，买到称心如意的商品，一起跳只舞，使幼儿在游戏中发展想象力、创造力、表演力，学习环境轻松、愉快。
2、邀请自己的伙伴一起购物，从中培养幼儿的合作精神，以及分享快乐的情感。
今天这节课，是我一次语言教学的尝试，有许多不足之处，恳请各位老师多提宝贵意见。
