染雾幼儿园中班节约用水说课稿 篇一
标题：让水变得更宝贵——幼儿园中班节约用水活动
一、活动目标
通过本次活动，让幼儿认识到水的重要性，了解节约用水的意义，培养幼儿的节约意识和环保意识。
二、活动准备
1. 显示牌：制作简单易懂的节约用水标语，如“关水龙头，爱地球”等。
2. 模型展示：展示节约用水的模型，如浴缸插销、节水淋浴头等。
3. 实物展示：准备用水过程中的实物，如水龙头、水杯、水壶等。
4. 角色扮演：准备幼儿喜爱的卡通角色服装，如水滴、水管等。
5. 节约用水游戏：准备一些节约用水的游戏道具，如水杯接力、浇花比赛等。
三、活动过程
1. 导入：教师通过引导提问，让幼儿回忆平时使用水的场景，引发他们对水的思考和重视。
2. 感知：教师展示节约用水的标语，通过引导让幼儿读出标语中的关键词，并解释其意义。
3. 实物展示：教师出示实物，让幼儿观察并描述其功能和用途，引导他们认识到水的使用场景。
4. 角色扮演：教师带领幼儿穿上卡通角色服装，进行节约用水的角色扮演活动，通过模拟使用水的场景，引导幼儿讨论如何节约用水。
5. 游戏互动：教师组织幼儿参与节约用水的游戏，让他们在游戏中体验到节约用水的乐趣和重要性。
6. 总结：教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿总结节约用水的方法，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
四、活动评价
通过本次活动，幼儿们对水的重要性有了更深刻的认识，增强了节约用水的意识，并学会了一些简单的节约用水方法。同时，通过游戏和角色扮演的形式，活动的趣味性也得到了保证，让幼儿在快乐中学习。
幼儿园中班节约用水说课稿 篇二
标题：用水小卫士——幼儿园中班节约用水教育
一、活动目标
通过本次活动，让幼儿了解节约用水的重要性，培养他们的环保意识和节约意识，养成良好的用水习惯。
二、活动准备
1. 显示牌：制作简单易懂的节约用水标语，如“珍惜每一滴水”等。
2. 角色扮演：准备幼儿喜爱的卡通角色服装，如水滴、水龙头等。
3. 环保手工：准备废物利用的材料，如废纸、废纸板等，供幼儿制作节约用水主题的手工作品。
4. 视频展示：准备一段关于节约用水的教育视频，如动画片、纪录片等。
三、活动过程
1. 导入：教师通过引导提问，让幼儿回忆平时使用水的场景，引发他们对水的思考和重视。
2. 视频展示：教师播放节约用水的教育视频，引发幼儿对节约用水的兴趣和思考。
3. 角色扮演：教师带领幼儿穿上卡通角色服装，进行节约用水的角色扮演活动，通过模拟使用水的场景，引导幼儿讨论如何节约用水。
4. 环保手工：教师引导幼儿使用废物制作节约用水主题的手工作品，让他们在动手制作中感受到环保的乐趣和重要性。
5. 游戏互动：教师组织幼儿参与节约用水的游戏，如接力浇花、比赛洗碗等，让他们在游戏中体验到节约用水的乐趣和重要性。
6. 总结：教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿总结节约用水的方法，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
四、活动评价
通过本次活动，幼儿们对节约用水有了更深刻的认识，培养了他们的环保意识和节约意识，同时通过角色扮演和手工制作的形式，让活动变得更加生动有趣。这些活动不仅增强了幼儿的参与性和积极性，也为他们养成良好的用水习惯打下了基础。
幼儿园中班节约用水说课稿 篇三
幼儿园中班节约用水说课稿
《纲要》明确指出，在选择教学内容时，“即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。中班幼儿在进行小水滴旅行记，吹泡泡，沉浮实验，奇妙的水车等活动中，已经完全被水的“魔力”给征服了幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，加之今年我国西南五省遭遇了特大旱灾，水资源十分缺乏。所以，我设计了这节的活动，符合中班幼儿的年龄特点及教学要求。
一、说教材
（一）教材简析：《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活动。通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节水义务宣传员的责任。
（二）教学目标：《纲要》强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的`责任心。
2、懂得节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。
3、从身边小事做起，讨论节约用水方法，养成节约用水的好习惯。
（三）活动准备：活动准备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下准备。
1、知识经验准备：让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好办法，制作节约的标志与宣传画。
2、物质材料准备1）多媒体课件。
2）节水的标志、节水小天使的标志牌。
（四）说重难点活动重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。
活动难点：知道节约用水的几种方法，并应用于实际生活中。如何去突破难点？通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来完成。
二、说教法
《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。
我采用的主要教法有：
1、谈话法：帮助幼儿提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。
2、讨论法。有利于幼儿自由发表意见和感受。
3、情景教学法：由教师展示一些缺水和浪费水的情景，让幼儿对其中的社会问题进行思考，让幼儿理解节水的重要性。
其次还采用观察法，记录法，角色扮演等方法。
三、说学法
《纲要》的社会领域中提出：必须使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主动发展社会性。
主要学法有：
（1）讨论法：让幼儿相互讨论节水的方法；
（2）观察法；通过对课件图片的观察，让幼儿的心灵有所触动，树立节水的意识；
（3）合作式的学习方法：与家长一起制作节水宣传画与节水标志。
四、说活动程序
《纲要》的社会领域中提出：社会教育活动要有“整体性”的观念。教师要把知、情、意、行等方面有机地融合在教育活动中。
（一）观察交流分享，导入活动。
1、出示一些脏物和干枯的花，让幼儿看一看，想一想，说一说。
2、鼓励幼儿大胆表达，梳理了解水的重要性。
（二）观察讨论，激发情感——观察多媒体课件，看看说说，了解水的珍贵，激发珍惜水的愿望。
（三）关注生活、积累方法。
1、幼儿分组讨论在幼儿园和我们的生活中节水的方法。老师归纳进行记录，强化节水意识。
2、播放贴近幼儿生活的节水图片。
小结：节约用水，可以从身边的小事着手，从节约一滴水开始，养成节水的好习惯。
五、师幼互动，进一步激发节约用水的责任心——通过歌曲表演和缺水的图片引起大家的共鸣。
六、师幼的共同感觉和活动的可见 
七、设计亮点
我个人认为在活动设计上有以下亮点：通过观看缺水的图片，让幼儿的心灵有所震撼，从而激发幼儿节水的愿望是第一个亮点；第二个亮点是通过歌曲表演及幼儿和家长一起制作节水宣传画与节水标志，向班级宣传，向在座的各位客人老师宣传，呼吁大家积极行动起来，节约用水，从我做起从身边做起。
