染雾幼儿园小班教案《今天我是小主人》 篇一
标题：让孩子们成为小主人，开展主题活动
导入：
今天，我们要进行一场特别的活动，让每个孩子成为小主人，体验主人的角色，学习如何照顾自己和他人。通过这个活动，我们希望能培养孩子们的责任感和自理能力。
活动一：我是小主人，我能做到
目标：培养孩子们的自理能力和责任感
步骤：
1. 给每个孩子发放一张“小主人任务卡”，上面写有一些简单的任务，如整理自己的书包、帮助同学拾掇散落的玩具等。孩子们要完成自己的任务，并在任务卡上打上勾。
2. 老师和助教会帮助孩子们完成任务，同时鼓励他们自己动手，不要过分依赖成人。
3. 活动结束后，孩子们将任务卡交给老师，老师会夸奖他们的努力，并鼓励他们继续保持良好的自理习惯。
活动二：小主人的爱心行动
目标：培养孩子们的关爱他人的意识
步骤：
1. 老师组织孩子们一起制作小礼物，如手工贺卡、小折纸等。
2. 孩子们将制作好的小礼物送给幼儿园的保洁阿姨、门卫叔叔等，表达他们的感谢和关心。
3. 老师引导孩子们说出为什么要送礼物，鼓励他们学会感恩并关心他人。
4. 活动结束后，老师会对孩子们的爱心行动进行夸奖，并和孩子们一起分享他们的感受。
活动三：小主人的家务劳动
目标：培养孩子们的家庭责任感和家务技能
步骤：
1. 老师和助教会模拟一些常见的家务场景，如摆放餐具、整理书架等，让孩子们观察并学习。
2. 孩子们分成小组，轮流体验家务劳动，如整理课桌、清理垃圾等。
3. 在活动过程中，老师会引导孩子们讨论家务劳动的重要性，并鼓励他们主动参与家庭事务。
4. 活动结束后，老师会与孩子们一起总结他们学到的家务技能，并鼓励他们在家中主动帮助家人。
结语：
通过这次“今天我是小主人”的主题活动，孩子们不仅学到了自理能力和责任感，还培养了他们的爱心和关爱他人的意识。希望孩子们能把这些学到的东西应用到日常生活中，成为真正的小主人。
幼儿园小班教案《今天我是小主人》 篇二
标题：小主人的一天——体验成为幼儿园的管理者
导入：
今天，我们要给孩子们一个特殊的体验，让他们成为幼儿园的小主人，体验幼儿园的管理工作。通过这个活动，我们希望能激发孩子们的学习兴趣，培养他们的团队合作精神和领导能力。
活动一：小主人的职责
目标：让孩子们了解幼儿园的管理工作，并体验其中的责任与乐趣
步骤：
1. 将孩子们分成几个小组，每个小组代表一个幼儿园的部门，如保育部门、教学部门、卫生部门等。
2. 每个小组的成员轮流担任小主人的角色，负责相应部门的工作，如检查教室卫生、组织小朋友们上课等。
3. 活动结束后，每个小组可以分享他们在担任小主人期间的体会和感受。
活动二：小主人的创意活动
目标：培养孩子们的创造力和团队合作精神
步骤：
1. 老师给每个小组分配一个创意活动的主题，如手工制作、舞蹈表演等。
2. 孩子们在小组内商讨并制定活动方案，包括材料准备、分工合作等。
3. 每个小组进行创意活动，展示自己的成果。
4. 孩子们互相欣赏和评价其他小组的表现，并给予鼓励和建议。
活动三：小主人的反思与总结
目标：让孩子们反思自己的表现，总结体验中的收获与不足
步骤：
1. 老师引导孩子们回顾整个体验过程，让他们说出自己在担任小主人期间的优点和不足。
2. 孩子们在小组内分享自己的反思和总结，倾听他人的意见和建议。
3. 整个班级一起讨论，总结出在成为小主人的过程中，他们学到了什么，还有哪些方面需要改进。
4. 老师鼓励孩子们继续努力，将这些学到的东西应用到日常生活中，并展示出更好的自己。
结语：
通过这次“今天我是小主人”的主题活动，孩子们不仅体验到了幼儿园的管理工作，还培养了他们的创造力、团队合作精神和领导能力。希望孩子们能将这些宝贵的经验和收获应用到日常学习和生活中，成为更加优秀的小主人。
幼儿园小班教案《今天我是小主人》 篇三
幼儿园小班教案《今天我是小主人》
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《今天我是小主人》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西。
2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。
3、激发幼儿乐于助人为乐的`美好情感，提高他们的健康意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼儿用书12-13页
活动过程：
一、开始部分：
1、律动《让爱住我家》进入场地。
2、模拟电话，引起幼儿兴趣。——情景导入，激发兴趣
“叮铃铃——”“喂，您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”
师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?
二、基本部分：
(一)、客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。
1、教师提问：
引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。
(二)、教师邀请宝宝来做客小朋友。
(1)——学习如何招待客人
“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦!”
(老师扮演小主人、幼儿扮演客人)
情景表演(1)：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢!
教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客”。
逐步深入——我这里有玩具，请你们一起来玩吧!(两位小客人自由发挥)
师幼一起点评：
你认为主人做得怎么样?小客人哪里做得好?能不能争抢玩具?能不能动主人家的东西?
师小结：小朋友们非常棒!
(2)——学习做礼貌客人。
情景表演(2)：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。
教师：主人请客人玩玩具，客人说了什么?他们俩是怎样玩的?主人家里还有许多玩具，客人动了没有?
教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主人家的东西，做文明小客人。
(3)——学习如何告别。
情景表演(3)：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。
教师提问：客人要走了，对主人说什么。
幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。
(三)、神秘客人模拟表演：欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。
请一名配班老师扮演熊妈妈，幼儿招待小客人。
“咚咚咚!”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。
“小朋友们猜一猜是谁呢?”老师激起幼儿兴趣。
教师在一旁提醒幼儿注意：客人对主人说些什么?主人对客人说些什么?应该怎样招待客人?客人要走了，主人对客人说些什么?
4、分组进行表演，教师随机指导。
幼儿创编各种角色进行表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。
5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进一步体会如何当小主人，巩固理解做客和待客礼仪。
三、结束部分：
教师鼓励小朋友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。
四、活动延伸
请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小朋友们互相学习。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
