染雾幼儿园语言吹泡泡教案 篇一
教案名称：幼儿园语言吹泡泡教案
教案目标：通过吹泡泡游戏，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
教学对象：幼儿园中班幼儿
教学时间：30分钟
教学步骤：
1. 游戏引入：
- 教师带领幼儿集体坐在地上，拿出一个泡泡瓶，并询问幼儿：“你们知道这是什么吗？”鼓励幼儿回答。
- 教师解释泡泡瓶是用来吹泡泡的，然后示范吹泡泡，让幼儿观察。
2. 游戏规则说明：
- 教师向幼儿介绍吹泡泡游戏的规则：每个幼儿都能有机会吹自己的泡泡，但是在吹泡泡的过程中，不能说“泡泡”这个词，只能用其他词语来表达自己的意思。
- 教师示范几个常用的词语，比如“漂亮的圆圆的东西”、“飞起来的东西”等，鼓励幼儿自己想出更多的词语。
3. 分组活动：
- 将幼儿分成小组，每个小组有一瓶泡泡水和一个吹泡泡的吹管。
- 每个小组轮流进行吹泡泡游戏，其中一名幼儿吹泡泡，其他幼儿通过描述的方式猜测是什么样的泡泡。
4. 游戏总结：
- 游戏结束后，教师带领幼儿坐在一起，回顾整个游戏过程。
- 鼓励幼儿分享自己的感受和观察到的现象，比如泡泡的形状、颜色等。
- 引导幼儿总结使用的词语，让他们发现不同的表达方式可以传达相同的意思。
教学延伸：
1. 在游戏中加入更多的词汇，让幼儿通过吹泡泡游戏学习和巩固新的词语。
2. 可以引导幼儿进行对比，比如“大泡泡”和“小泡泡”、“红色的泡泡”和“蓝色的泡泡”，培养幼儿的观察能力和比较能力。
3. 鼓励幼儿在游戏中提问，例如：“你的泡泡是什么颜色的？”或者“你的泡泡是什么形状的？”帮助幼儿提高自己的表达能力和问题解决能力。
幼儿园语言吹泡泡教案 篇二
教案名称：幼儿园语言吹泡泡教案
教案目标：通过吹泡泡游戏，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
教学对象：幼儿园大班幼儿
教学时间：30分钟
教学步骤：
1. 游戏引入：
- 教师带领幼儿集体坐在地上，拿出一个泡泡瓶，并询问幼儿：“你们知道这是什么吗？”鼓励幼儿回答。
- 教师解释泡泡瓶是用来吹泡泡的，然后示范吹泡泡，让幼儿观察。
2. 游戏规则说明：
- 教师向幼儿介绍吹泡泡游戏的规则：每个幼儿都能有机会吹自己的泡泡，但是在吹泡泡的过程中，不能说“泡泡”这个词，只能用其他词语来表达自己的意思。
- 教师示范几个常用的词语，比如“漂亮的圆圆的东西”、“飞起来的东西”等，鼓励幼儿自己想出更多的词语。
3. 分组活动：
- 将幼儿分成小组，每个小组有一瓶泡泡水和一个吹泡泡的吹管。
- 每个小组轮流进行吹泡泡游戏，其中一名幼儿吹泡泡，其他幼儿通过描述的方式猜测是什么样的泡泡。
4. 游戏总结：
- 游戏结束后，教师带领幼儿坐在一起，回顾整个游戏过程。
- 鼓励幼儿分享自己的感受和观察到的现象，比如泡泡的形状、颜色等。
- 引导幼儿总结使用的词语，让他们发现不同的表达方式可以传达相同的意思。
教学延伸：
1. 在游戏中加入更多的词汇，让幼儿通过吹泡泡游戏学习和巩固新的词语。
2. 可以引导幼儿进行对比，比如“大泡泡”和“小泡泡”、“红色的泡泡”和“蓝色的泡泡”，培养幼儿的观察能力和比较能力。
3. 鼓励幼儿在游戏中提问，例如：“你的泡泡是什么颜色的？”或者“你的泡泡是什么形状的？”帮助幼儿提高自己的表达能力和问题解决能力。
幼儿园语言吹泡泡教案 篇三
幼儿园语言吹泡泡教案
【活动目标】
1、引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。
2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。
【活动准备】
1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。
2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。
【活动过程】
一、玩游戏
教师握手偶，以小
二、欣赏儿歌
1、幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。
2、引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。
3、再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的'想象充分肯定。
三、活动总结
教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。
四、活动延伸：
1、通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。
2、进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。
3、根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。
