染雾幼儿园小班健康教案《笑一笑》 篇一
笑一笑，开心健康成长
引言：
笑容是孩子最美丽的语言，也是幼儿期最宝贵的财富。通过学习和培养孩子的笑容，我们可以帮助他们建立积极的情绪态度，促进身心健康的发展。本篇教案将围绕着“笑一笑，开心健康成长”的主题，为幼儿们带来一堂有趣的健康教育课。
一、目标：
1. 培养幼儿们积极向上的情绪态度。
2. 帮助幼儿们认识到笑容对身心健康的重要性。
3. 通过游戏和互动，激发幼儿们的笑容，并促进他们的身心发展。
二、教学内容：
1. 什么是笑容：通过展示图片和视频的方式，引导幼儿们认识笑容，并与他们一起鼓励大家展示自己的笑容。
2. 笑容的好处：通过讲故事和游戏，帮助幼儿们认识到笑容对身心健康的积极影响，如缓解压力、增强免疫力等。
3. 培养笑容：通过角色扮演、互动游戏等方式，让幼儿们感受到笑容的快乐，鼓励他们展示自己的笑容，并互相欣赏。
三、教学活动：
1. 欣赏笑容：播放有关笑容的视频和音乐，引导幼儿们欣赏他人的笑容，并鼓励他们主动展示自己的笑容。
2. 制作笑脸：准备一些纸板和颜料，让幼儿们动手制作自己的笑脸，同时鼓励他们用笑脸去欢迎其他人。
3. 笑容讲故事：讲述一些有关笑容的故事，引导幼儿们认识到笑容对身心健康的积极影响，并帮助他们理解笑容的重要性。
4. 角色扮演：让幼儿们分组进行角色扮演，演绎一些有关笑容的场景，鼓励他们通过表情和动作来展示笑容。
5. 互动游戏：进行一些有趣的互动游戏，如笑脸接力赛、笑容猜谜等，通过游戏激发幼儿们的笑容，并促进他们的身心发展。
四、教学评估：
1. 观察幼儿们在教学活动中的参与度和表现，如是否积极展示自己的笑容、是否能够理解笑容对身心健康的重要性等。
2. 通过问答和互动的方式，检查幼儿们对笑容的认识和理解程度。
五、延伸活动：
1. 家庭互动：鼓励幼儿们回家和家人分享笑容的好处，并和家人一起进行笑容训练和游戏。
2. 日常实践：在幼儿园的日常生活中，鼓励幼儿们主动展示自己的笑容，并互相欣赏和鼓励。
通过本堂课的学习，幼儿们将认识到笑容对身心健康的重要性，并学会积极向上的情绪态度。我们相信，在笑一笑的引领下，孩子们将能够更加健康地成长。
幼儿园小班健康教案《笑一笑》 篇二
开心笑一笑，健康快乐成长
引言：
在幼儿园的教育活动中，注重孩子们的身心健康是至关重要的。本篇教案旨在通过“笑一笑，健康快乐成长”的主题，帮助幼儿们认识到笑容的重要性，并培养他们积极向上的情绪态度，促进健康快乐的成长。
一、目标：
1. 帮助幼儿们理解笑容对身心健康的积极影响。
2. 培养幼儿们主动展示笑容的习惯，并互相欣赏和鼓励。
3. 通过游戏和互动，提升幼儿们的情绪管理能力，培养健康快乐的心态。
二、教学内容：
1. 笑容的好处：通过讲故事和图片展示，帮助幼儿们认识到笑容对身心健康的积极影响，如增强免疫力、缓解压力等。
2. 培养笑容的习惯：通过游戏和互动的方式，鼓励幼儿们主动展示笑容，并互相欣赏和鼓励。
3. 情绪管理：通过角色扮演和互动游戏，帮助幼儿们学会正确表达情绪，培养健康快乐的心态。
三、教学活动：
1. 笑容讲故事：讲述一些有关笑容的故事，引导幼儿们认识到笑容的好处，并与他们一起分享自己的笑容经历。
2. 角色扮演：让幼儿们分组进行角色扮演，演绎一些有关笑容的场景，帮助他们理解和掌握正确表达情绪的方式。
3. 互动游戏：进行一些有趣的互动游戏，如笑容接力赛、笑容猜谜等，通过游戏激发幼儿们的笑容，并培养他们的情绪管理能力。
4. 欣赏笑容：组织幼儿们进行笑容展示，鼓励他们用笑容去欢迎和鼓励其他人，并互相欣赏和表扬。
四、教学评估：
1. 观察幼儿们在教学活动中的参与度和表现，如是否能够积极展示自己的笑容、是否能够正确表达情绪等。
2. 通过问答和互动的方式，检查幼儿们对笑容的理解和掌握程度。
五、延伸活动：
1. 家庭互动：鼓励幼儿们回家和家人分享笑容的好处，并和家人一起进行笑容训练和游戏。
2. 日常实践：在幼儿园的日常生活中，鼓励幼儿们主动展示自己的笑容，并互相欣赏和鼓励。
通过本堂课的学习，幼儿们将认识到笑容对身心健康的重要性，并学会积极向上的情绪态度。我们相信，在开心笑一笑的引领下，孩子们将能够更加健康快乐地成长。
幼儿园小班健康教案《笑一笑》 篇三
活动目标：
1、感受开心，愿意当个快乐宝宝。
2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
6、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
物质准备：神态快乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰若干。
材料配套：幼儿活动操作材料《笑一笑》。
活动过程：
1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。
提问：这些小动物快乐吗?你是怎么知道的?小动物们为什么这么快乐?
2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。
3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。
玩法：教师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看XX也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。
4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的小朋友为什么笑。
小百科：笑，是人的一种平和心态以及善良的内心表现，同时，也是体内安多芬分泌物增高的时候。人的心情处于正常状态时，在与他人交谈期间就会呈现为平和的心理作用并用微笑来展现人与人之间的善意交往。
幼儿园小班健康教案《笑一笑》 篇四
活动目标
1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。
2、能用合适的方式表达自己的情感。
3、培养幼儿大胆表现自己的能力。
活动准备
1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd
2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。
活动过程
一、开始部分
游戏《爬山》导入
老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。（小朋友相互咯吱，或者老师咯吱）
二、基本部分
1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……
2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心？
3、鼓励幼儿说说开心的`事。
幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。
小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。
4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的？什么时候会那么开心的 笑？
小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。
5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。
（1）老师说：“x x x,x x x(幼儿名字)，你是怎样笑的呀？笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。
（2）幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。
（3）幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。
三、结束部分
放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐！
大家评课：
1、 幼儿常规好。
2、 老师的语言舒服，教态自然，亲切。
3、活动设计紧凑，由浅入深。循序渐进的进行活动。
4、 结束部分的歌曲，使活动的主题得到升华。
5、 老师能关注到每一个孩子的需要，巧妙的处理。
建议：
1、 在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好
2、 《幸福拍手歌》让孩子再充分的展现自己的情绪，会更好。
幼儿园小班健康教案《笑一笑》 篇五
目标：
1、在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。
2、通过角色活动互换，形成健康的心理，萌发社会性情感。
3、用语言表达自己的心理变化。
准备：
1、经验准备：和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情
2、物质准备：小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子
过程：
（一）导入主题
1、故事导入（自编故事）
2、提问：你喜欢谁？今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。
（二）深化主题大镜子照一照，微微笑。
（三）升华主题
1、出示幼儿在刚入园时的照片。
2、照片和表情卡配对。
谁是开心宝宝？
谁是伤心宝宝？谁来帮助伤心宝宝？鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法：如何帮助别人？
（四）结束主题
1、引导幼儿制作心情卡。
2、幼儿制作，老师指
导。重点：眼睛、嘴巴3、用语言表达情绪，学说一句话：“我是开心宝宝，我很开心” 。语言配合表情。
活动反思：
本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。培养对各种美好事物丰富的感受力;用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣;培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。
在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言能力。
