染雾《颠倒世界》幼儿园大班语言教案 篇一
标题：《颠倒世界》幼儿园大班语言教案：培养幼儿创造力的探索之旅
导入：
大班的幼儿正处在语言发展的关键阶段，培养他们的创造力是非常重要的。本节课将通过《颠倒世界》这个主题，帮助幼儿开拓思维，培养他们的创造力和想象力。
目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
a. 引入《颠倒世界》主题，让幼儿猜测会发生什么有趣的事情。
b. 引导幼儿讨论颠倒世界的可能性，鼓励他们发表自己的想法。
2. 观察与描述（10分钟）
a. 展示一些颠倒世界的图片，让幼儿观察并描述其中的不同之处。
b. 提问引导幼儿思考，例如：为什么天空是红色的？为什么鱼会飞？
3. 创造性思维（15分钟）
a. 分组让幼儿自由发挥，想象并绘制属于他们自己的颠倒世界。
b. 引导幼儿分享自己的创意，并鼓励他们解释自己的想法。
4. 语言表达（15分钟）
a. 分组让幼儿分享自己绘制的颠倒世界，并用语言进行描述。
b. 引导幼儿使用丰富的形容词和动词，让他们的描述更加生动有趣。
5. 总结与展示（10分钟）
a. 鼓励幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿进行欣赏和点评。
b. 总结课程内容，强调创造力和想象力的重要性。
评估：
观察幼儿在课堂中的参与程度和表达能力，以及他们的绘画作品和语言描述的创意程度。
延伸活动：
1. 让幼儿继续探索颠倒世界的主题，通过绘画、手工等形式表达自己的想法。
2. 以《颠倒世界》为背景，编写故事剧本，让幼儿在小组合作中进行表演。
《颠倒世界》幼儿园大班语言教案 篇二
标题：《颠倒世界》幼儿园大班语言教案：通过游戏培养幼儿创造力
导入：
通过游戏的方式培养幼儿的创造力和想象力是一种非常有效的教学方法。本节课将通过《颠倒世界》这个主题，设计一系列游戏活动，帮助幼儿开拓思维，培养他们的创造力和想象力。
目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
a. 以《颠倒世界》为背景，通过故事或图片引导幼儿体验颠倒世界的奇妙之处。
b. 提问引导幼儿思考，例如：如果一只鸟会说话，它会说些什么？
2. 创意游戏（20分钟）
a. 游戏一：创意故事
- 分组让幼儿自由发挥，编写自己的颠倒世界故事。
- 鼓励幼儿使用丰富的词汇和想象力，让故事更加有趣。
b. 游戏二：颠倒画作
- 给每个幼儿一张白纸和一支画笔。
- 提供一些颠倒世界的主题，例如：鱼会飞、天空是红色的等。
- 让幼儿通过绘画将这些颠倒的主题表现出来。
3. 语言表达（15分钟）
a. 分组让幼儿分享自己编写的故事，并用语言进行表达。
b. 鼓励幼儿使用形容词和动词，让他们的描述更加生动有趣。
4. 团队合作（15分钟）
a. 分组让幼儿合作进行颠倒画作，每个幼儿负责绘制一部分。
b. 引导幼儿讨论如何合作完成画作，并分享自己的想法和创意。
5. 总结与展示（10分钟）
a. 鼓励幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿进行欣赏和点评。
b. 总结课程内容，强调创造力和想象力的重要性。
评估：
观察幼儿在游戏活动中的参与程度和表达能力，以及他们的故事和画作的创意程度。
延伸活动：
1. 继续进行创意故事的编写和绘画活动，让幼儿进一步发展创造力和想象力。
2. 设计更多团队合作的游戏活动，培养幼儿的合作与沟通能力。
《颠倒世界》幼儿园大班语言教案 篇三
《颠倒世界》幼儿园大班语言教案
设计意图：“看”是人的天性，如何去“看”，深远影响着一个人的发展。
在诸多感觉中，尤为重要的是视觉，因为视觉能够非常直接、非常明确地认识事物，觉察事物之间的差别。追求新奇是幼儿的天性，因此，我利用“颠倒”这一有趣的学习情境，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地“比较”着颠倒前后的知觉映象。
活动目标：
1、借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，引导幼儿学习儿歌。
2、初步学习创编儿歌
活动重点：借助儿歌，让幼儿体验“颠倒”带来的滑稽、好笑。
活动难点：创编儿歌。
活动准备：图片、幻灯片
一、弯腰看世界
说说与平时看到的有什么不一样？
二、出示幻灯片，学习儿歌。
1、让幼儿说说看到些什么？你的心理有什么想法？
2、你为什么想笑？
3、学念儿歌。
三、创编儿歌。
1、小朋友看到过哪些有趣，“颠倒”过来的事情呢？
2、出示图片，让幼儿创编，并请能干的幼儿进行表演。
四、带领幼儿到外面找找，有没有跟“颠倒世界”里一样的事呢？
