染雾幼儿园中班语言小鼹鼠找家教案 篇一
在幼儿园中班，有一位可爱的小朋友，叫做小鼹鼠。小鼹鼠非常喜欢学习，尤其是语言方面的知识。他非常渴望能够更好地表达自己的想法和感受，所以他决定找一位家教来帮助他提高语言能力。
小鼹鼠的妈妈听说了他的想法后，非常支持他。她在网上搜索了一番，找到了一位专业的语言家教。小鼹鼠非常期待与家教见面，他希望能够通过家教的指导，更好地学习和运用语言。
第一次见面，小鼹鼠感受到了家教的热情和专业。家教首先与小鼹鼠进行了简单的交流，了解了他的学习需求和兴趣爱好。接着，家教为小鼹鼠设计了一系列有趣的语言学习活动。
在家教的帮助下，小鼹鼠开始了他的语言学习之旅。家教通过游戏、歌曲、故事等多种形式，引导小鼹鼠积极参与到语言学习中。他们一起学习拼音、认识字母、识别图画等基础知识。小鼹鼠发现，通过这些有趣的活动，他对语言学习变得更加感兴趣和自信。
除了基础知识的学习，家教还帮助小鼹鼠提高口语表达能力。他们进行了很多口语练习，小鼹鼠通过模仿、朗读、对话等方式，逐渐掌握了正确的语音和语调。他的语言表达能力也得到了显著的提高。
在家教的引导下，小鼹鼠还开始了阅读和写作的训练。他们一起阅读了许多有趣的绘本故事，小鼹鼠通过欣赏故事中的情节和插图，提高了对语言的理解和运用能力。同时，家教还教给小鼹鼠一些写作技巧，通过练习写字和写作短文，小鼹鼠逐渐掌握了基本的写作能力。
经过一段时间的学习和训练，小鼹鼠在语言方面取得了明显的进步。他的发音清晰准确，口头表达流畅自如，阅读和写作能力也有了明显提高。小鼹鼠非常感谢家教的帮助和指导，他深深地意识到，语言家教对他的学习起到了至关重要的作用。
通过和家教的学习，小鼹鼠不仅提高了语言能力，也培养了学习的兴趣和自信心。他决心继续努力学习，成为一名优秀的语言学习者。
幼儿园中班语言小鼹鼠找家教案 篇二
在幼儿园中班，有一位可爱的小朋友，叫做小鼹鼠。小鼹鼠非常喜欢学习，尤其是语言方面的知识。然而，他在学习语言的过程中遇到了一些困难，他的发音不准确，口头表达能力有限。为了帮助他提高语言能力，小鼹鼠决定找一位家教。
小鼹鼠的妈妈非常支持他的决定，她通过朋友介绍，找到了一位经验丰富的语言家教。小鼹鼠非常期待与家教见面，他希望能够通过家教的指导，克服语言学习中的困难。
第一次见面，小鼹鼠感受到了家教的耐心和关怀。家教先了解了小鼹鼠的学习情况和困惑，然后为他制定了一份个性化的学习计划。家教告诉小鼹鼠，只要他愿意努力，一定能够取得进步。
在家教的帮助下，小鼹鼠开始了他的语言学习之旅。家教通过游戏、唱歌、念故事等多种形式，激发小鼹鼠学习语言的兴趣。他们一起学习拼音、认识字母、识别图画等基础知识。小鼹鼠发现，通过这些有趣的活动，他对语言学习的兴趣逐渐增加，他也更加有信心克服困难。
除了基础知识的学习，家教还帮助小鼹鼠提高口语表达能力。他们进行了很多口语练习，小鼹鼠通过模仿、朗读、对话等方式，逐渐改善了他的发音和语调。他的语言表达能力也得到了明显的提高。
在家教的引导下，小鼹鼠还开始了阅读和写作的训练。他们一起阅读了许多有趣的绘本故事，小鼹鼠通过欣赏故事中的情节和插图，提高了对语言的理解和运用能力。同时，家教还教给小鼹鼠一些写作技巧，通过练习写字和写作短文，小鼹鼠逐渐掌握了基本的写作能力。
经过一段时间的学习和训练，小鼹鼠在语言方面取得了明显的进步。他的发音更加准确，口头表达能力也有了明显提高。小鼹鼠非常感谢家教的帮助和指导，他深深地意识到，语言家教对他的学习起到了至关重要的作用。
通过和家教的学习，小鼹鼠不仅提高了语言能力，也培养了学习的兴趣和自信心。他决心继续努力学习，成为一名优秀的语言学习者。小鼹鼠相信，只要他坚持不懈，未来的语言学习之路一定会更加美好。
幼儿园中班语言小鼹鼠找家教案 篇三
幼儿园中班语言小鼹鼠找家教案
活动目标：
1、观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。
2、尝试提出问题，大胆地在集体面前表述自己的想法。
3、理解故事情节，学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。
活动准备：
PPT课件，KT板做成的黑洞，实物（萝卜土豆胡萝卜生姜等）
活动过程：
一、导入师：今天我要和你们一起来将故事，不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪呢？我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听，你们敢试试吗？
观察图片一，幼儿提问，幼儿回答师：我们先来认识一下故事中的小主人翁——小鼹鼠，它的家在哪儿？
师：这幅图中可能发生着一件什么事情？把你看出来的事告诉大家。
师：这张图片，你们有什么想问的吗？（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：没有了家怎么办？）师：这个问题，谁能来回答？
观察图片二，幼儿提问，幼儿回
二、幼儿观看PPT并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么？
师：谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么？
观察图片三，幼儿练习描述师：一起看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么？把你们看到的告诉大家，请你们看仔细了。
师：你们看到小鼹鼠碰到了什么？它是怎么想的？又会怎么做？你能猜出来吗？
师小结：小鼹鼠碰到了一个圆圆的，硬硬的东西，它想这事什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原来是个香香的，甜甜的红薯。（幼儿练习描述）观察图片四，幼儿练习描述师：小鼹鼠继续出发了，它又会碰到什么？把你看到的告诉大家。
师：这回他又是怎么想的？又会怎么做呢？你能猜出来吗？
师小结：小鼹鼠碰到了一个尾巴小小的.，细细地东西，它想这是什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原来是个香香的，脆脆的萝卜。（幼儿练习描述）师：小鼹鼠一直往前挖，接下来又会碰到什么呢？这次我请小朋友来做小鼹鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后请他说一说。
三、幼儿再次观看PPT并进行描述师：小鼹鼠终于挖好了一条长长的洞，这时候它听到隔壁也传来了啪啦啪啦的声音，请小朋友猜猜它会是谁？
出示图片四师：这张图告诉我们，小鼹鼠遇到了谁？它们会说些什么，做些什么？
四、播放PPT，师幼完整讲述故事。
师：好了，让我们再来完整的讲一遍这个有趣的故事《小鼹鼠找家》
师：故事中小鼹鼠的家被水淹了，可是它在遇到这么的困难时，并没有害怕，而是自己想办法去解决，孩子们，在我们的生活中也会遇到过许许多多的困难，你们是怎么做的？
