染雾没有牙齿的大老虎_幼儿园活动设计 篇一
幼儿园活动名称：大胆探险，与大老虎一起学习
活动目标：
1. 帮助幼儿了解大老虎没有牙齿的原因，培养他们对动物的兴趣和保护动物的意识。
2. 提高幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1. 准备一本关于大老虎的绘本，介绍大老虎没有牙齿的原因。
2. 准备一些玩具老虎和模拟牙齿的道具。
3. 准备一些纸板、彩笔、剪刀等材料，供幼儿制作大老虎的牙齿。
活动过程：
1. 导入：老师向幼儿们介绍大老虎，并问他们知道大老虎为什么没有牙齿吗？引起幼儿们的好奇心和探索欲望。
2. 阅读绘本：老师给幼儿们讲故事，通过绘本了解大老虎没有牙齿的原因。故事讲完后，老师带领幼儿们讨论并解答问题。
3. 观察大老虎：老师带领幼儿们到动物园或者观赏区观察真实的大老虎，让幼儿亲身感受大老虎的力量和美丽。同时，引导幼儿们发现大老虎没有牙齿的特点。
4. 模拟活动：老师分发玩具老虎和模拟牙齿的道具给每个幼儿，让他们模拟大老虎没有牙齿的情景，进行角色扮演。同时，鼓励幼儿讲述自己的想法和感受。
5. 制作大老虎的牙齿：老师给每个幼儿发放纸板、彩笔、剪刀等材料，让他们自由制作大老虎的牙齿。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出各种形状的牙齿。
6. 展示和分享：幼儿完成牙齿制作后，老师组织幼儿们进行展示和分享。每个幼儿都有机会向大家展示自己的作品，并分享自己的想法和感受。
7. 总结：活动结束前，老师带领幼儿们共同总结活动的收获和体会，鼓励他们表达对大老虎的喜爱和保护动物的决心。
活动评估：
1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度和表现，包括对绘本故事的理解、观察大老虎的注意力、模拟活动的积极程度以及牙齿制作的创意等。
2. 收集幼儿们的作品和分享内容，通过观察和评价作品的质量和多样性，评估幼儿的想象力和创造力的发展程度。
活动延伸：
1. 继续开展有关动物保护的主题活动，鼓励幼儿了解和关心其他濒临灭绝的动物。
2. 进一步引导幼儿们发挥想象力和创造力，制作更多有关动物的手工作品，增强他们的动手能力和艺术表现力。
3. 组织户外活动，带领幼儿们亲近自然，了解动物的生态环境，培养他们的环保意识。
没有牙齿的大老虎_幼儿园活动设计 篇二
幼儿园活动名称：探索大老虎的世界
活动目标：
1. 帮助幼儿了解大老虎的生活习性和栖息地，培养他们对动物的兴趣和保护动物的意识。
2. 提高幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1. 准备一些关于大老虎的图片、视频和音频资料。
2. 准备一些大老虎相关的游戏道具，如大老虎拼图、大老虎记忆卡片等。
3. 准备一些绘图纸、彩色纸、贴纸等材料，供幼儿制作大老虎的栖息地。
活动过程：
1. 导入：老师向幼儿们展示大老虎的图片和视频资料，引起幼儿们的好奇心和探索欲望。通过观察和讨论，让幼儿们了解大老虎的外貌特征和生活习性。
2. 游戏探索：老师组织幼儿们进行大老虎拼图游戏或者大老虎记忆卡片游戏，帮助幼儿们巩固对大老虎的认知，并培养他们的观察力和记忆力。
3. 制作大老虎的栖息地：老师给每个幼儿发放绘图纸、彩色纸、贴纸等材料，让他们自由制作大老虎的栖息地。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出丰富多样的栖息地。
4. 角色扮演：老师组织幼儿们进行角色扮演活动，让他们化身为大老虎的朋友，体验大老虎的生活。通过角色扮演，加深幼儿对大老虎生活的理解。
5. 展示和分享：幼儿完成栖息地制作后，老师组织幼儿们进行展示和分享。每个幼儿都有机会向大家展示自己的作品，并分享自己的想法和感受。
6. 总结：活动结束前，老师带领幼儿们共同总结活动的收获和体会，鼓励他们表达对大老虎的喜爱和保护动物的决心。
活动评估：
1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度和表现，包括对图片和视频资料的观察和讨论、游戏的积极程度、栖息地制作的创意等。
2. 收集幼儿们的作品和分享内容，通过观察和评价作品的质量和多样性，评估幼儿的想象力和创造力的发展程度。
活动延伸：
1. 继续开展有关动物保护的主题活动，鼓励幼儿了解和关心其他濒临灭绝的动物。
2. 引导幼儿们通过绘画、手工制作等形式，创作更多有关动物的作品，增强他们的动手能力和艺术表现力。
3. 组织户外活动，带领幼儿们参观动物园或者野生动物保护区，亲自观察和了解动物的生活。同时，引导幼儿们思考如何保护动物和守护大自然。
没有牙齿的大老虎_幼儿园活动设计 篇三
没有牙齿的大老虎_幼儿园活动设计
活动目标
1、使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。
2、学习理解词语：厉害——猛烈、难以对付；瘪嘴——因没牙而口形不饱满。
3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
重点难点
重点：使幼儿记住故事的主要情节。
难点：把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的`哲理。
活动准备
多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带（录有“老虎”的叫声），小金星若干，排练好情境表演
活动过程
（一）开始部分
1、问：小朋友，你最喜欢哪种动物？（放录音）听，这是谁的声音？（老虎）
2、（出示多媒体画面）
问：你
3、（出示没有牙齿的大老虎画面）
问：这两只老虎有什么不一样的地方（引导幼儿说出没有牙齿）
导入课题。
（二）基本部分
1、教师进行生动形象的表演讲述。提问：
（1）故事里有哪几个小动物？
（2）谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？
2、利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问：
（1）小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿？（引导幼儿模仿并学说对话）
（2）狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的？
（3）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？
（4）这时候，谁来劝老虎？它是怎样说的？
（5）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？
（6）这时候谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？
（7）大老虎变成了一只什么样的老虎？（丰富：瘪嘴）
3、请幼儿欣赏情境表演，加深对故事内容的理解。提问：
（1）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样?大老虎呢？
（2）为故事取名字
4、教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。
5、幼儿戴上纸偶进行自由讲述。
活动结束:
自然下课。
