染雾认识数字1、2幼儿园托班数学教案 篇一
在幼儿园的托班阶段，数学的学习是非常基础和重要的一部分。通过数学教学，幼儿可以培养对数字的认识和理解能力，为今后更深入的数学学习打下坚实的基础。本篇将以"认识数字1、2"为主题，设计一节针对托班幼儿的数学教案。
教学目标：
1. 认识数字1和数字2。
2. 能够正确书写数字1和数字2。
3. 能够按顺序排列数字1和数字2。
教学准备：
1. 数字卡片：1和2的卡片各5张。
2. 相关练习页。
教学过程：
Step 1：引入数字1
1. 教师出示数字1的卡片，介绍数字1的形状和代表的数量。
2. 教师用手指指向卡片上的数字1，并鼓励幼儿一起说出数字1。
3. 教师让幼儿用手指在空中写出数字1的形状。
Step 2：巩固数字1
1. 教师出示数字1的卡片，让幼儿模仿教师的写法，用手指在空中写出数字1的形状。
2. 教师逐个点名幼儿，让他们用手指指向正确的数字1卡片。
Step 3：引入数字2
1. 教师出示数字2的卡片，介绍数字2的形状和代表的数量。
2. 教师用手指指向卡片上的数字2，并鼓励幼儿一起说出数字2。
3. 教师让幼儿用手指在空中写出数字2的形状。
Step 4：巩固数字2
1. 教师出示数字2的卡片，让幼儿模仿教师的写法，用手指在空中写出数字2的形状。
2. 教师逐个点名幼儿，让他们用手指指向正确的数字2卡片。
Step 5：练习数字1和数字2的顺序
1. 教师出示数字卡片1和2的混合顺序，让幼儿按照正确的顺序排列。
2. 教师逐个点名幼儿，让他们指向正确的数字卡片。
Step 6：巩固练习
1. 分发相关练习页，让幼儿用笔在练习页上正确书写数字1和数字2。
2. 教师巡视指导，帮助幼儿纠正错误。
评估与总结：
教师观察幼儿在学习过程中的表现，评估他们是否能够正确认识数字1和数字2，并能够按顺序排列。及时给予表扬和鼓励，并对于存在的问题进行总结和反思，为下一次教学做好准备。
认识数字1、2幼儿园托班数学教案 篇二
在幼儿园的托班阶段，数学的学习是非常基础和重要的一部分。通过数学教学，幼儿可以培养对数字的认识和理解能力，为今后更深入的数学学习打下坚实的基础。本篇将以"认识数字1、2"为主题，设计一节针对托班幼儿的数学教案。
教学目标：
1. 认识数字1和数字2。
2. 能够正确书写数字1和数字2。
3. 能够按顺序排列数字1和数字2。
教学准备：
1. 数字卡片：1和2的卡片各5张。
2. 相关练习页。
教学过程：
Step 1：引入数字1
1. 教师出示数字1的卡片，介绍数字1的形状和代表的数量。
2. 教师用手指指向卡片上的数字1，并鼓励幼儿一起说出数字1。
3. 教师让幼儿用手指在空中写出数字1的形状。
Step 2：巩固数字1
1. 教师出示数字1的卡片，让幼儿模仿教师的写法，用手指在空中写出数字1的形状。
2. 教师逐个点名幼儿，让他们用手指指向正确的数字1卡片。
Step 3：引入数字2
1. 教师出示数字2的卡片，介绍数字2的形状和代表的数量。
2. 教师用手指指向卡片上的数字2，并鼓励幼儿一起说出数字2。
3. 教师让幼儿用手指在空中写出数字2的形状。
Step 4：巩固数字2
1. 教师出示数字2的卡片，让幼儿模仿教师的写法，用手指在空中写出数字2的形状。
2. 教师逐个点名幼儿，让他们用手指指向正确的数字2卡片。
Step 5：练习数字1和数字2的顺序
1. 教师出示数字卡片1和2的混合顺序，让幼儿按照正确的顺序排列。
2. 教师逐个点名幼儿，让他们指向正确的数字卡片。
Step 6：巩固练习
1. 分发相关练习页，让幼儿用笔在练习页上正确书写数字1和数字2。
2. 教师巡视指导，帮助幼儿纠正错误。
评估与总结：
教师观察幼儿在学习过程中的表现，评估他们是否能够正确认识数字1和数字2，并能够按顺序排列。及时给予表扬和鼓励，并对于存在的问题进行总结和反思，为下一次教学做好准备。
认识数字1、2幼儿园托班数学教案 篇三
认识数字1、2幼儿园托班数学教案
【活动目标】
1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。
2、使幼儿初步认识数字1、2。
3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。
【活动准备】
1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。
2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。
3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。
【活动过程】
宝
一、活动导入：用儿歌引出课题：
宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。(想…)那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌后告诉老师你都听到什么。
(教师唱儿歌)：“数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游”。宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀?(幼儿自由说)。我们的数字宝宝长什么样呢?今天老师请他们来我们这做客了。宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。现在老师就来请出数字宝宝了。
哇!数字宝宝出来啦!
二、活动开始：
1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的`图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是“1”，问：是什么呀?(幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说);举起“2”，这是2，(请单独幼儿说是什么?);
看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊?(嗯…)
2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。(一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。)宝宝真聪明，表扬说的宝宝。
3、感知数字：
“1”表示什么呢?老师觉得“1”可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机(从班上的东西来举例);让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。
拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说“1”拍(手)，说“2”拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。
三、游戏：送数字宝宝回家
宝宝们，看老师呀这有两个框子，上面呀，贴着小棒、小鸭图片，你们手里拿着数字宝宝，现在数字宝宝要回家了，把“1”送给小棒，“2”送给小鸭吧。
