染雾幼儿园大班春天的朋友教案 篇一
标题：欢乐的春天之旅
引言：
春天是一个充满活力和生机的季节，对于幼儿来说，春天更是充满了无限的好奇和探索的机会。在这个春天，我们将带领幼儿们展开一场欢乐的春天之旅，与春天的朋友们一起玩耍、学习和成长。
一、春天的朋友——花儿
1. 目标：
通过观察花朵的形态、颜色和气味，培养幼儿的观察能力、色彩感知和嗅觉。
2. 活动内容：
a. 观察鲜花：带领幼儿们到附近的花坛或公园观察不同种类的花朵，引导幼儿观察花朵的形态、颜色和气味。
b. 制作花环：准备一些鲜花和彩色纸，让幼儿们用花朵和纸制作花环，培养他们的动手能力和创造力。
c. 闻花识花：准备一些不同种类的花朵，让幼儿们闭上眼睛，闻花辨花，培养他们的嗅觉。
3. 教学反思：
通过观察花朵和参与制作花环的活动，幼儿们对花朵的形态、颜色和气味有了更深入的了解。同时，他们通过手工制作花环的过程，培养了动手能力和创造力。
二、春天的朋友——小鸟
1. 目标：
通过观察小鸟的特征和行为，培养幼儿的观察能力、动物认知和自然保护意识。
2. 活动内容：
a. 观察小鸟：带领幼儿们到操场或公园观察小鸟的特征和行为，引导幼儿们注意观察小鸟的羽毛、嘴巴和飞行姿势。
b. 制作小鸟窝：准备一些树枝、纸板和棉花，让幼儿们用这些材料制作小鸟窝，培养他们的动手能力和创造力。
c. 小鸟游戏：设计一些小鸟相关的游戏，如“小鸟飞飞”、“找小鸟”等，让幼儿们通过游戏加深对小鸟的认知。
3. 教学反思：
通过观察小鸟和参与制作小鸟窝的活动，幼儿们对小鸟的特征和行为有了更深入的了解。同时，通过小鸟游戏的参与，幼儿们不仅加深了对小鸟的认知，还培养了团队合作和竞争意识。
结语：
通过这次欢乐的春天之旅，幼儿们与春天的朋友们建立了亲密的联系，培养了他们的观察能力、色彩感知、嗅觉、动手能力、创造力、动物认知和自然保护意识。希望他们在接下来的日子里，继续保持对春天的好奇和探索精神，与大自然的朋友们一起成长和学习。
幼儿园大班春天的朋友教案 篇三
幼儿园大班春天的朋友教案
教学目的：
1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。
2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。
3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
教学准备：
多媒体课件一套
磁带两盒（a：《找朋友》，b：配乐带）
挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）
蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干
在教室里布置一幅春景图
教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。
教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
教学过程：
一、学习作品
1.导入
（放a）幼儿随音乐自由舞蹈。
问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？
让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。
2.欣赏配乐朗诵一次。
问：诗歌叫什么名字？
那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）
你觉得这首诗听起来怎么样？
3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并根据诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。
问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？
花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？
花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？
在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌握。
4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。
二、仿编活动
1.观看表演（播放课件）
课件基本内容：在优美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她寻找朋友的脚步，我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有温暖的阳光，轻柔的`白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。
2.教师范编,引导幼儿发现仿编的方法。
小朋友们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找朋友，现在我们把小燕子找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？
问：小燕子先找了谁做朋友啊？它和桃花怎么样？它对桃花说什么呢？前面诗歌里是怎么说的？
教师复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是朋友。
问：小燕子还找了谁做朋友？它和柳树怎么样？它对柳树说什么？前面诗歌里是怎么说的？
教师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是朋友。
3.幼儿表演
请一名小朋友来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找朋友。
4.幼儿仿编
让幼儿尝试把小蜜蜂找朋友编成一首和刚才一样好听的诗歌
提示幼儿用刚才学习的思考方法：你看到了谁，她干了些什么？说了些什么？用诗歌里的话怎样说？
启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来
小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对朋友呀？（春天）他们会对春天说什么？做什么？
师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的朋友。
5.自由活动，练习仿编
放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找朋友”。
幼儿自由练习仿编，教师巡回倾听指导，“你找谁做朋友，对你的朋友，该怎么说，怎么做呢？”鼓励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给周围的伙伴听。
6.请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，教师简评。
7.配乐串联朗诵一次。
延伸活动：
春天还有好多好多朋友，小朋友们，让我们一起到教室外面去找吧！
放a，幼儿自由出教室。
附：春天的朋友
花蝴蝶飞来了，
和小草握握手
她对小草说，
咱们是朋友
花蝴蝶飞走了，
和小花握握手
她对小花说，
咱们是朋友
花蝴蝶，小草和小花
都来和春天握握手，
她们一起说：
我们都是春天的朋友
