染雾幼儿园音乐活动设计示例 篇一
在幼儿园的教育活动中，音乐活动是非常重要的一环。通过音乐活动，幼儿可以培养对音乐的兴趣，开发他们的感官，提高他们的集中注意力和想象力。在这篇文章中，我将介绍一个幼儿园音乐活动的设计示例，以帮助幼儿园教师更好地开展音乐教育。
活动名称：音乐拍手游戏
活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 发展幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 提高幼儿的注意力和听觉感知能力。
活动准备：
1. 音乐播放设备。
2. 音乐片段或音乐节拍的录音。
3. 一些小鼓、铃铛或其他能发出声音的乐器。
活动步骤：
1. 引入活动：教师向幼儿介绍本次活动的目标和规则。鼓励幼儿积极参与，尽情享受音乐的乐趣。
2. 演示：教师示范如何用手拍出音乐节奏，并解释拍子的概念。然后示范如何用小鼓或其他乐器打出相应的节奏。
3. 练习：教师播放一段音乐并拍手出节奏，幼儿跟随教师的节奏进行拍手。然后，教师给幼儿分发小鼓或其他乐器，让他们用乐器打出相应的节奏。
4. 游戏：教师播放不同的音乐片段或音乐节拍的录音，幼儿根据听到的音乐来拍手或用乐器打出相应的节奏。教师可以通过改变节奏的快慢、强弱等来增加游戏的难度。
5. 结束：活动结束后，教师可以和幼儿一起讨论他们在活动中的感受和收获。同时，教师也可以通过欣赏一些优美的音乐来结束活动。
通过这个音乐拍手游戏，幼儿不仅可以感受到音乐的魅力，还可以学习到音乐的基本概念和技巧。这个活动可以培养幼儿的音乐感知能力和协调能力，同时也能提高他们的注意力和集中力。希望这个音乐活动设计示例能给幼儿园教师们带来启发，让他们在音乐教育中创造更多有趣的活动。
幼儿园音乐活动设计示例 篇二
在幼儿园的教育活动中，音乐活动是非常重要的一环。通过音乐活动，幼儿可以培养对音乐的兴趣，开发他们的感官，提高他们的集中注意力和想象力。在这篇文章中，我将介绍另一个幼儿园音乐活动的设计示例，以帮助幼儿园教师更好地开展音乐教育。
活动名称：音乐绘画欣赏
活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和观察力。
活动准备：
1. 音乐播放设备。
2. 各种音乐风格的录音，如古典音乐、流行音乐等。
3. 绘画纸、颜料或彩色铅笔。
活动步骤：
1. 引入活动：教师向幼儿介绍本次活动的目标和规则。鼓励幼儿积极观察音乐，用心感受音乐所带来的情感，并通过绘画表达出来。
2. 欣赏音乐：教师播放一首音乐作品，如古典音乐《小夜曲》。在播放过程中，教师引导幼儿用自己的方式感受音乐，例如闭上眼睛，想象自己置身于音乐中。
3. 绘画表达：在音乐播放结束后，教师给幼儿分发绘画纸和颜料或彩色铅笔。幼儿根据自己在音乐中的感受，用绘画来表达出来。教师可以提供一些简单的绘画指导，例如画出心情、画出颜色等。
4. 分享作品：每个幼儿完成绘画后，教师可以让他们互相分享自己的作品，让他们对彼此的表达给予欣赏和鼓励。
5. 结束：活动结束后，教师可以和幼儿一起讨论他们在活动中的感受和收获。同时，教师也可以通过欣赏一些优美的音乐来结束活动。
通过这个音乐绘画欣赏活动，幼儿不仅可以感受到音乐的魅力，还可以通过绘画来表达自己的情感和想象力。这个活动可以培养幼儿对音乐的欣赏能力和艺术表达能力，同时也能提高他们的绘画技巧和观察力。希望这个音乐活动设计示例能给幼儿园教师们带来启发，让他们在音乐教育中创造更多有趣的活动。
幼儿园音乐活动设计示例 篇三
幼儿园音乐活动设计示例
一、活动目标
1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。
2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。
1.音乐光碟
2.教学挂图
三、指导要点
1.活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱
2.指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活动过程
1.出示图片，谈话导入。
教师出示挂图，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。
提问：“图片里有谁？”“发生什么事了？”
2.播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。
提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？
3.熟悉旋律，分段学唱歌曲。
（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的.？心情怎样？
（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。
（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化
师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。
（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。
4.完整演唱歌曲
（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。
5.玩接唱游戏
（1）自由分组，尝试接唱。
（2）交换角色，继续玩接唱游戏。
6.小结评价
提问：怎样做个诚实的孩子
