染雾《文明礼貌》幼儿园大班教案 篇一
标题：培养幼儿文明礼貌的重要性
导语：文明礼貌是幼儿成长过程中非常重要的一部分，它不仅体现了幼儿的素质和修养，也是幼儿与他人和谐相处的基础。本教案旨在通过一系列有趣的活动，培养幼儿的文明礼貌意识和行为。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的文明礼貌意识，了解文明礼貌的重要性。
2. 能够用简单的语言表达礼貌用语。
3. 学会礼貌地与他人相处，增进友谊。
4. 培养幼儿的自我约束和自律能力。
二、教学准备：
1. PPT课件：包含相关图片和动画，以吸引幼儿的注意力。
2. 教学道具：如图画故事书、玩具、道具等。
3. 音乐：适合幼儿的文明礼貌歌曲。
三、教学过程：
1. 创设情境：通过观看图画故事书《小熊的文明礼貌之旅》，向幼儿展示文明礼貌的重要性和应该如何做到文明礼貌。
2. 学习礼貌用语：通过游戏和角色扮演，让幼儿学习如何使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
3. 情景模拟：在幼儿园中设置不同的情景，如进食、玩耍、排队等，引导幼儿用礼貌的方式与他人相处，增进友谊。
4. 反思总结：通过小组讨论和个人表演，让幼儿回顾学习的内容，总结文明礼貌的重要性和自己的进步。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在教学活动中的表现，包括言语表达、行为举止等。
2. 通过观察幼儿在日常生活中是否能够主动使用礼貌用语和文明待人的行为。
3. 给予幼儿积极的鼓励和肯定，引导他们继续保持文明礼貌的习惯。
总结：通过本教案的实施，幼儿将逐渐理解文明礼貌的重要性，并能够用简单的语言表达出来。在幼儿园中，他们将学会与他人友好相处，营造和谐的环境。同时，这也为幼儿今后的学习和生活打下了良好的基础。
《文明礼貌》幼儿园大班教案 篇二
标题：培养幼儿文明礼貌的六个有效方法
导语：培养幼儿文明礼貌是每位幼儿教师的重要任务之一。下面介绍六个有效的方法，帮助幼儿园大班的幼儿养成文明礼貌的习惯。
一、以身作则：
1. 幼儿教师要做一个言行一致的榜样，注重自己在幼儿面前的表现。
2. 幼儿教师要多与幼儿交流，用礼貌用语回答幼儿的问题、向幼儿提出请求。
3. 幼儿教师要注重自己的仪表仪容，保持整洁干净的形象。
二、情景模拟：
1. 在幼儿园中设置各种情景，如进食、玩耍、排队等，引导幼儿用礼貌的方式与他人相处。
2. 幼儿教师可以扮演不同角色，与幼儿进行互动，引导幼儿学会礼貌待人。
三、游戏活动：
1. 创设各种有趣的游戏活动，如角色扮演、礼貌用语接龙等，让幼儿在游戏中学会文明礼貌。
2. 幼儿教师可以与幼儿一起制定游戏规则，要求幼儿在游戏中必须使用礼貌用语。
四、故事教育：
1. 通过讲述有关文明礼貌的故事书，让幼儿了解文明礼貌的重要性和应该如何做到文明礼貌。
2. 幼儿教师可以与幼儿一起讨论故事中的人物行为是否文明礼貌，并引导幼儿思考如何做到文明礼貌。
五、家园共育：
1. 与家长保持密切的沟通，告知他们幼儿园对文明礼貌的重视，并请家长在家庭中给予幼儿正确的引导。
2. 每周组织家长与幼儿一起进行文明礼貌活动，如亲子阅读、家庭角色扮演等。
六、及时表扬：
1. 对于幼儿在日常生活中表现出的文明礼貌行为，及时给予表扬和鼓励。
2. 幼儿教师可以设置文明礼貌的星级制度，根据幼儿的表现给予相应的奖励。
总结：通过以上六个有效的方法，幼儿园大班的幼儿将逐渐养成文明礼貌的习惯。这不仅是幼儿个人素质的提升，也是幼儿园整体教育质量的提高。让我们共同努力，培养出更多文明礼貌的小公民！
《文明礼貌》幼儿园大班教案 篇三
一、教学目标：
1. 培养幼儿良好的行为习惯，提高他们的文明素养和礼貌意识。
2. 学习并掌握一些基本的礼貌用语和行为，如请、谢谢、对不起、对不起请问等。
3. 培养幼儿的社交技能，使他们能够与他人友好相处。
4. 通过游戏和角色扮演等活动，让幼儿亲身参与，提高他们的学习兴趣和参与度。
二、教学内容：
1. 什么是文明礼貌，为什么要讲文明礼貌。
2. 基本的礼貌用语和行为，如请、谢谢、对不起、对不起请问等。
3. 社交技能，如与他人打招呼、询问他人的情况、与他人分享等。
三、教学过程：
1. 导入：通过观看一段有关文明礼貌的视频，引起幼儿的兴趣和思考。
2. 讲解：简单明了地介绍什么是文明礼貌，为什么要讲文明礼貌。
3. 游戏：通过游戏“礼貌小达人”，让幼儿在游戏中学习和掌握一些基本的礼貌用语和行为。
4. 角色扮演：分角色进行扮演，让幼儿亲身体验并展示自己的礼貌行为。
5. 练习：进行一些情境练习，如与他人打招呼、询问他人的情况、与他人分享等，帮助幼儿巩固所学内容。
6. 总结：总结本节课所学内容，并强调文明礼貌的重要性。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在游戏和角色扮演等活动中的表现，评价他们是否能够正确地运用所学的礼貌用语和行为。
2. 给予幼儿积极的反馈和肯定，并提出改进意见。
3. 通过幼儿的表现和回答问题，评价他们对文明礼貌的理解程度。
五、教学延伸：
1. 家庭作业：要求幼儿在家中与家人、邻居进行交流，运用所学的礼貌用语和行为。
2. 生活实践：在幼儿园的日常活动中，注重培养幼儿的文明礼貌，如排队、倾听他人讲话等。
《文明礼貌》幼儿园大班教案 篇四
《文明礼貌》幼儿园大班教案 篇五
大班教案《文明礼貌》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合，培养幼儿懂礼貌的良好习惯，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，接下来小编为你带来《文明礼貌》幼儿园大班教案，希望对你有帮助。
活动目标
1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。
难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。
活动准备
1、准备一些礼貌用语的图片。
2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程
一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：“对不起”，另一个小朋友回答：“没关系”。
三、师提问：“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语？”（让幼儿自由发言）
1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？
2、教师教课文中的礼貌用语。（“对不起！”、“没关系！”、“谢谢你！”
“不客气！”、“老奶奶，您请坐！”、“再见！”、“再见！”）
四、教师出示图片，让幼儿观察，并提问:
1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？
2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？
3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说？当遇到熟人时你该怎么做（让幼儿自己说，教师鼓励、启发）
五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。
六、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：“谢谢！”。做错事要说：“对不起！。”
教学反思
在备课过程中，我针对大班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的.方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。
在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经验不足，在教育活动过程中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。
