染雾幼儿园大班语言设计活动 篇一
探索世界的奥秘——幼儿科学实验
导语：幼儿园大班是孩子们认知发展的重要阶段，为了培养他们的观察力和探索精神，我们开展了一场有趣的幼儿科学实验活动。
活动内容：本次活动的主题是“探索世界的奥秘”，我们为孩子们准备了一系列简单的科学实验。首先，我们引导孩子们观察并猜测实验物品的性质和特点，然后进行实验验证，并通过亲身体验来理解科学原理。
实验一：水的变态
在这个实验中，我们用三个不同的杯子装满水，一个杯子里加入了颜色素，一个杯子里加入了白醋，第三个杯子里什么也不加。然后，我们把三个杯子中的水倒入一个透明的容器中，孩子们惊奇地发现，不同的水层次分明，形成了一个奇妙的图案。我们解释给孩子们听，这是因为不同的物质具有不同的密度，所以才会形成这样的效果。
实验二：颜色变变变
我们给每个孩子发放了一份白色的纸巾和不同颜色的水彩笔。我们鼓励孩子们用水彩笔在纸巾上画出自己喜欢的图案，然后使用吸管将水滴在纸巾上。孩子们惊奇地发现，颜色竟然会在纸巾上扩散开来，形成美丽的色彩渐变效果。我们解释给孩子们听，这是因为水分子的运动使得颜色扩散。
实验三：气球的魔力
我们给每个孩子发放了一个气球，并教他们如何将气球吹大。然后，我们让孩子们用橡皮筋将气球系在一个杯子上，等一段时间后，他们发现气球慢慢地变小了。我们解释给孩子们听，这是因为氧气分子会逐渐从气球中漏出。
结语：通过这一系列的幼儿科学实验，孩子们不仅增加了对科学知识的了解，还培养了他们的观察力和动手能力。我们相信，这样的活动将激发孩子们对科学的兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园大班语言设计活动 篇二
乐享童年——幼儿游戏日
导语：游戏是幼儿园大班孩子们最喜欢的活动之一。为了提升孩子们的语言表达能力和团队合作意识，我们举办了一场欢乐的幼儿游戏日。
活动内容：本次活动的主题是“乐享童年”，我们为孩子们准备了一系列富有创意和趣味性的游戏。通过参与游戏，孩子们不仅能够锻炼身体，还能够培养他们的语言表达能力和团队合作意识。
游戏一：传球接力
我们将孩子们分成若干个小组，让他们排成一列，每个小组的第一个人手里拿着一个球。我们告诉孩子们，他们需要将球传给后面的同伴，直到最后一个人接住球。然后，我们加入了一些限制条件，比如只能用左手传球或者只能用右手接球等。孩子们在游戏中不仅锻炼了手眼协调能力，还学会了与他人合作。
游戏二：拼图大赛
我们为孩子们准备了一些简单的拼图，然后将他们分成若干个小组，让他们一起合作完成拼图。在游戏过程中，我们鼓励孩子们相互交流，讨论如何拼好拼图。孩子们通过这个游戏，不仅提高了自己的观察力和思维能力，还培养了他们的合作精神。
游戏三：动物快跑
我们将幼儿园的操场划分成不同的区域，每个区域代表一个动物的家园。然后，我们让孩子们扮演不同的动物，在规定的时间内尽可能多地跑到自己的家园。孩子们在游戏中不仅锻炼了身体，还学到了一些动物的知识。
结语：通过这场欢乐的幼儿游戏日，孩子们不仅度过了一个愉快的时光，还锻炼了自己的身体和思维能力。我们相信，这样的活动将激发孩子们对游戏的兴趣，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
幼儿园大班语言设计活动 篇三
幼儿园大班语言设计活动
设计意图
故事《田鼠太太的项链》内容有趣，蕴含一定的生活哲理。通过田鼠太太的一系列行为，通俗易懂地说明了一个道理：做任何事情都应该事先想清楚“什么才是最重要的”。我借助这个故事，根据大班幼儿的认知经验和思维特点。设计了“猜一猜、想一想、判一判”等环节，引导幼儿积极思考，丰富幼儿生活经验，帮助幼儿学习智慧地面对生活。
活动目标
1．能根据图片大胆想象、猜测和讲述故事内容。
2．能积极参与讨论，大胆表达自己的想法，有简单的判断能力。
3．初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的”，学习智慧地面对生活。
活动准备
8张PPT课件，第1张：田鼠太太走在树林里的背影；第2张：田鼠太太弯腰捡项链；第3张：田鼠太太分别遇见花母鸡、兔子、刺猬和乌龟；第4张：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5张：9瓶花生仁，点击后变成一条长袖连衣裙；第6张：8袋玉米，点击后变成一条裤子；第7张：7袋稻子，点击后变成一双鞋子；第8张：田鼠太太倒在雪地里。
活动过程
一、根据故事名称猜测故事内容
1．认识故事名称。
炳：今天赵老师要和你们一起学习一个故事，看看能从这个故事里明白一个什么道理。
出示故事名称“田鼠太太的项链”，提问：①有你们认识的字吗?谁知道“太太”是什么意思?是指男的还是女的?②项链有什么用?
2．猜一猜故事内容。
师：《田鼠太太的项链》这个故事会讲些什么呢?请你们先来猜一猜。
小结：你们从故事的名称就能猜出这么多的故事内容，真了不起!
二、根据部分图片大胆猜测故事内容
师：我这儿有几幅这个故事的图片，请你们看看这些图片再来猜猜故事的内容。
1．播放第1张PPT。提问：这是谁?这是什么季节?秋天的`时候田鼠太太会忙些什么呢?
幼儿结合已有的生活经验，感知故事发生的时间、人物等。
2．播放第2张PPT,)提问：田鼠太太手里拿的是什么?项链是她自己的吗?你是怎么知道的?
3．播放第3张PPT。提问：故事中还有谁?他们会和田鼠太太说些什么呢?
三、理解故事内容，对田鼠太太的
行为展开讨论
师：《田鼠太太的项链》这个故事到底讲了些什么呢?哪些和我们想的一样，哪些和我们想的不一样呢?我们来听听故事。
分段播放故事，每听完一段，教师借助提问帮助幼儿理解故事内容。
1．从“秋天到来的时候”到“因为她找到了很多粮食”。
播放第4张PPT。师：田鼠太太都找了些什么?我们来数一数。想象一下，这个冬天田鼠一家会怎么过?你觉得田鼠太太怎么样?喜欢田鼠太太的小朋友请举手。
2．从“一天，趁天气还不是特别冷”到“田鼠太太快活得马上把项链挂在了脖子上”。
师：这串项链会给田鼠太太的生活带来什么变化呢?如果是你捡到，你会怎么做?要说真话哦!
3．从“田鼠太太带着高贵的项链，高兴地走在大街上”到“赶快用你的9瓶花生仁去换一件新衣服吧”。
①师：你听见花母鸡说什么了?你认为花母鸡的话有道理吗?田鼠太太会怎么想呢?她会用花生仁换衣服吗?
②师：这些都是你们的想法，田鼠太太的想法是：对呀，我都好久没买新衣服了，也该给自己买件漂亮的新衣服了。于是，她急忙跑回家，拿了9瓶花生仁换了一件新衣服。
教师边讲述边播放第5张PPT，让幼儿直观感受用花生仁换了新衣服。
③师：谁能把田鼠太太的做法说给大家听?请支持田鼠太太做法的小朋友轻轻端起小椅子坐到右边，左边的小朋友记住，你们是不支持田鼠太太做法的。
4．从“田鼠太太在大街上遇见了兔子”到“拿出准备过冬的8袋玉米换了一条漂亮的裤子”。
播放第6张PPT。师：田鼠太太是怎么做的?你们同意田鼠太太这样做吗?为什么?支持田鼠太太的小朋友请继续留在右边。
5．从“田鼠太太穿着一身新衣服走到大街上”到“到底要不要把这最后的粮食拿去换新鞋子呢”。
师：你们说田鼠太太要不要换?还有谁支持田鼠太太用最后的粮食换鞋子?
小结：可是，田鼠太太没有听我们的意见。
6．从“她想到自己脖子上挂着高贵的项链却穿着一双露脚趾的破鞋子的模样之后”到“田鼠太太又饿又累，晕倒在雪地里”。
随故
小结：是啊，无论做什么事我们都要想一想“什么才是最重要的”。如果没有吃的，生病了，漂亮又有什么用呢!
联系生活，拓展延伸
1．师：有没有什么办法既能让田鼠太太穿上美丽的衣服，又能安全过冬?
小结：我们都很爱美，也应该把自己打扮得漂漂亮亮，但一定要想清楚了，用最好的办法来装扮自己。
2．师：现在田鼠家最要紧的是什么事?你们有什么好办法?请你们回家后把想法画下来，下次我们一起来续编故事。
