染雾幼儿园大班音乐活动《小闹钟》教案 篇一
幼儿园大班音乐活动《小闹钟》教案
一、活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和动感。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
二、活动准备：
1. CD播放器和《小闹钟》的音乐CD。
2. 一张大纸板和五个小纸板。
3. 五个小鼓棒。
三、活动过程：
1. 活动导入：
老师播放《小闹钟》的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如挥动手臂、扭动腰部等，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学唱：
老师带领幼儿一起学唱《小闹钟》这首歌曲，教授歌曲的歌词和动作。
3. 音乐游戏：
教师拿出一张大纸板和五个小纸板，将它们分别贴上数字1-5。教师将五个小纸板分发给五位幼儿，每位幼儿手上都拿着一个小鼓棒。老师按照音乐的节奏敲击大纸板，幼儿根据数字的顺序敲击自己手中的小纸板，模拟闹钟的声音。
4. 表演展示：
幼儿按照音乐节奏和动作，进行小组表演，展示《小闹钟》的活动成果。
5. 活动总结：
教师和幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享他们在活动中的感受和体会。
四、教学反思：
通过这个音乐活动，幼儿在欢快的音乐中学习唱歌、跳舞和演奏乐器，培养了他们的音乐兴趣和动感，同时也锻炼了他们的团队合作能力和表演能力。在活动的过程中，幼儿能够主动参与，积极表达自己的想法和感受，培养了他们的自信心和表达能力。同时，通过敲击纸板和小鼓棒，幼儿也锻炼了他们的听觉和动手能力。总的来说，这个音乐活动对幼儿的综合素质发展有着积极的影响。
幼儿园大班音乐活动《小闹钟》教案 篇二
幼儿园大班音乐活动《小闹钟》教案
一、活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和动感。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
二、活动准备：
1. CD播放器和《小闹钟》的音乐CD。
2. 一张大纸板和五个小纸板。
3. 五个小鼓棒。
三、活动过程：
1. 活动导入：
老师播放《小闹钟》的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如挥动手臂、扭动腰部等，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学唱：
老师带领幼儿一起学唱《小闹钟》这首歌曲，教授歌曲的歌词和动作。
3. 音乐游戏：
教师拿出一张大纸板和五个小纸板，将它们分别贴上数字1-5。教师将五个小纸板分发给五位幼儿，每位幼儿手上都拿着一个小鼓棒。老师按照音乐的节奏敲击大纸板，幼儿根据数字的顺序敲击自己手中的小纸板，模拟闹钟的声音。
4. 表演展示：
幼儿按照音乐节奏和动作，进行小组表演，展示《小闹钟》的活动成果。
5. 活动总结：
教师和幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享他们在活动中的感受和体会。
四、教学反思：
通过这个音乐活动，幼儿在欢快的音乐中学习唱歌、跳舞和演奏乐器，培养了他们的音乐兴趣和动感，同时也锻炼了他们的团队合作能力和表演能力。在活动的过程中，幼儿能够主动参与，积极表达自己的想法和感受，培养了他们的自信心和表达能力。同时，通过敲击纸板和小鼓棒，幼儿也锻炼了他们的听觉和动手能力。总的来说，这个音乐活动对幼儿的综合素质发展有着积极的影响。
幼儿园大班音乐活动《小闹钟》教案 篇三
幼儿园大班音乐活动《小闹钟》教案
活动目标：
1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。
2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一;7：00、8：00的钟面各一;图谱;幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。
活动过程：
一、谈话引题，理解歌曲内容
1、回忆小闹钟的特点
2、出示8：00这个钟面
3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片
4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱。
5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。
二、借助图谱学唱歌曲第一声部
1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲
2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。
3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词
4、教师演唱，幼儿再次欣赏5、幼儿学唱歌曲两遍
三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。
1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。
2、第二次演唱时互换声部
3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示
4、第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。
四、欣赏自己的歌唱作品
1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的快乐。
2、脱离图谱完整表演唱歌曲。
课后反思：
在现实生活中，幼儿对于小闹钟已再熟悉不过，我以
