染雾幼儿园大班半日活动设计 篇一
标题：快乐体验生活的一天
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和观察力；
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
3. 促进幼儿的身心发展和综合能力提升。
活动内容：
上午9:00-10:00 游戏：动物捉迷藏
在幼儿园的室外活动区域设置了几个大树作为基地，幼儿可以在树下玩耍。老师在不同的树上贴上不同的动物图片，幼儿们需要根据老师的提示找到相应的树并捉住动物。这个游戏既能锻炼幼儿的动手能力，又能增强观察力。
上午10:00-11:00 手工制作：自己种植小花盆
老师事先准备了一些小花盆和土壤，幼儿们将在这个时间段里亲手制作自己的小花盆。老师会给幼儿们介绍植物的基本知识，让他们了解植物生长的过程，并指导他们如何正确地种植花盆。通过这个手工制作活动，幼儿们可以培养动手能力和观察力，并对植物有更深入的了解。
上午11:00-11:30 挑战：团队拼图比赛
将幼儿们分成若干个小组，每个小组给一幅拼图。比赛开始后，每个小组的幼儿需要合作完成拼图，并在规定时间内完成。这个活动既能培养幼儿的合作意识和团队精神，又能锻炼他们的观察力和动手能力。
下午1:30-2:30 科学实验：彩虹的秘密
老师会向幼儿们介绍彩虹的形成原理，并进行一个简单的科学实验。幼儿们将会亲自动手，在实验室中进行彩虹实验。通过这个实验，幼儿们不仅能增强对科学的兴趣，还能培养动手能力和观察力。
下午2:30-3:00 游戏：音乐椅
在室内活动区域，摆放几把椅子，幼儿们围绕椅子旋转。当音乐停止时，幼儿们需要尽快找到椅子坐下。这个游戏既能锻炼幼儿的反应能力，又能增强他们的协调能力。
活动总结：
通过这一天的活动设计，幼儿们在快乐体验生活的过程中，不仅培养了动手能力和观察力，还提高了合作意识和团队精神。同时，他们的身心发展和综合能力也得到了提升。
幼儿园大班半日活动设计 篇二
标题：探索自然的奥秘之旅
活动目标：
1. 培养幼儿的探索精神和观察力；
2. 增强幼儿对自然的兴趣和热爱；
3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
活动内容：
上午9:00-10:00 探索：昆虫观察
在幼儿园的室外活动区域，老师事先准备了一些昆虫模型和放大镜。幼儿们将在老师的引导下，观察昆虫的外形和特点，并用放大镜放大观察昆虫的细节。通过这个活动，幼儿们可以培养对自然的兴趣和热爱，同时提高观察力。
上午10:00-11:00 手工制作：自然材料画
老师事先准备了一些自然材料，如树叶、花瓣和枝干等。幼儿们在老师的引导下，可以用这些自然材料制作自己的画作。通过观察自然材料的形状和颜色，幼儿们可以培养动手能力和观察力，并将自己的创意融入到作品中。
上午11:00-11:30 游戏：大自然之音
在室外活动区域，老师事先准备了一些自然音效，如鸟鸣声、虫鸣声等。幼儿们需要倾听并模仿这些自然音效。这个游戏既能培养幼儿的听觉感知能力，又能增强他们的协调能力。
下午1:30-2:30 科学实验：植物的生长
老师会向幼儿们介绍植物的生长过程，并进行一个简单的科学实验。幼儿们可以亲自动手，观察和记录植物的生长情况。通过这个实验，幼儿们不仅能增强对科学的兴趣，还能培养观察力和动手能力。
下午2:30-3:00 游戏：自然拼图大赛
将幼儿们分成若干个小组，每个小组给一幅大自然的图片拼图。比赛开始后，每个小组的幼儿需要合作完成拼图，并在规定时间内完成。这个游戏既能培养幼儿的合作意识和团队精神，又能锻炼他们的观察力和动手能力。
活动总结：
通过这一天的活动设计，幼儿们在探索自然的过程中，培养了探索精神和观察力，提高了对自然的兴趣和热爱。同时，他们的动手能力和合作意识也得到了提升。这样的活动设计不仅能促进幼儿的身心发展，还能加深他们对自然的理解和尊重。
幼儿园大班半日活动设计 篇三
幼儿园大班半日活动设计
一、晨间接待、晨间活动
1、亲切地接待幼儿来园，要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见，教师注意幼儿的情绪，并记录有关情况，如：吃药、控制活动量等。
2、放音乐，教师和孩子在美妙的音乐声中轻松愉快地整理教室，观察照料自然角，享受劳动的乐趣，心情舒畅地迎接新的一天。
3、按照孩子的意愿安排他们喜欢的晨间活动，允许孩子选择不同的活动方式，也可选择留在室内进行活动。活动时要求幼儿积极参加锻炼，并能友好融洽地进行，注意爱护活动器具。教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。
4、观察孩子在情绪角中的表现，通过谈话、转移、适当发泄等方式及时帮助个别情绪不好的孩子让他们快乐起来。
二、早操
1、上下楼梯要注意安全，做操时精神饱满。
2、轮流请幼儿上来做领操员。
三、晨谈
1、内容：参观杭州大厦后谈话
2、目标：加深参观印象，了解大厦里服装摆放的各种方感受服装摆放艺术，为教学活动做铺垫。
3、准备：谈话前以参观过杭州大厦，并拍摄了许多照片。
四、教学活动
（一）：服装展示会
1、目标：
（1）鼓励幼儿大胆积极地参与活动，能与同伴合作积极参与讨论，并乐于表达自己独立的见解，根据自己的想法大胆布置服装展台，展示服装的美。
（2）活动中教师能根据孩子的思路、兴趣点的变化深入活动内容，灵活地开展。
2、准备：
（1）各式各样的漂亮童装和饰品（绸伞、扇子、小领带、墨镜、小包、玩具宠物、丝巾等）若干。
（2）各式各样的展柜若干。
（3）录有优美音乐的磁带一盒，录音机一台。
3、过程：
（1）回忆杭州大厦服装展台的摆设，引出课题，请幼儿自己找几个合作伙伴一起商讨、选择喜欢的展柜和服装自由地进行摆设。
（2）参观每组布置好的展台，请幼儿参与评价，对于不足的地方请幼儿大胆提出自己的'见解，
（3）根据幼儿的讨论思路进行第二次摆设。讨论：如何把我们的展台布置得更加美观？如果幼儿提议用各种装饰品来丰富展台，那么教师出示装饰品请幼儿布置展台；如果幼儿提议把服装分类进行摆放，那么教师就引导幼儿如何进行服装分类布置展台；也可采用幼儿提出的其他布置方式。
（4）邀请别班幼儿和老师来参观服装展览会用连贯的语言大胆的向他们介绍自己的展台和服装。
五、教学活动
（二）：精彩服装秀
1、目标：
（1）鼓励幼儿大胆地用服装、走步、造型来表达自己对三段不同性质音乐的不同理解和感受，用自己的形体来展示服装的美，感受表演的快乐。
（2）活动中教师与幼儿共同讨论、相互学习营造轻松自由的活动氛围，让幼儿大胆自主的学习。
2、准备：
（1）已布置好服装展台。
（2）与各种服装相配的装饰品若干。
（3）三段不同性质的音乐（活泼的、古典的、激烈的），录音机一台。
3、过程：
（1）幼儿带教师参观自己布置的服装台。讨论：如何展示服装吸引更多的顾客？引出时装表演。
（2）用服装、走步、造型来感受和表现三段不同性质的音乐（活泼的、古典的、激烈的）。
a、把展台上的服装分成活泼的、古典的、帅气的三类，让幼儿根据不同类型的服装选择与之相配的音乐。
b、用各种走步和造型来感受、表现三段不同性质的音乐。分别听这三段不同性质的音乐，让幼儿跟音乐自由走步和
造型，从中选择适合音乐的好看的走步和造型让大家学习，鼓励和引导幼儿合作表演和造型，造型要错落有致。对于那些走步和造型特别不适合音乐性质的孩子进行个别交流，引导他纠正。
（3）时装表演，进一步感受和表现三段音乐，并用形体来展现时装美。
请孩子们布置好舞台，邀请各班的幼儿和老师观看我们的时装表演，延伸孩子对以上教学活动的兴趣，感受成功的快乐。
*附生活活动计划
1、盥洗时要求能有序地进入盥洗室，不推挤打闹，学会相互谦让。用正确的方法洗手，节约用水。
2、进餐、喝豆浆时放轻柔的音乐，孩子间可轻声自由的交流，营造轻松愉快的进餐氛围。根据自己的活动情况穿脱衣服，并把自己的衣物整理好，注意活动后多喝水。
3、学习一些简单的劳动技能，如：整理玩具，分碗分勺子，餐后擦桌子扫地等。
