染雾幼儿园大班美术活动说课稿 篇一
标题：用色彩点亮童年梦想
一、活动目标
通过本次美术活动，旨在培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的色彩认知能力和绘画技巧，帮助他们表达自己的情感和想法。
二、活动准备
1. 准备各种颜色的水彩颜料和颜料盘。
2. 准备一些不同形状的画笔和调色板。
3. 准备一些白色纸张和画布。
4. 准备一些幼儿喜欢的图片或故事书。
三、活动过程
1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发幼儿对色彩的兴趣和好奇心。
2. 讲解：向幼儿介绍不同颜色的名称和代表的含义，如红色代表爱情、黄色代表快乐等。
3. 实践：让幼儿自由选择颜色和画笔，在纸上画出他们心中的梦想，鼓励他们大胆想象和创造。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用语言表达作品中的意义和情感。
5. 探究：给幼儿展示一些不同风格的画作，让他们观察并讨论这些画作中使用的色彩和技巧。
6. 创作：鼓励幼儿模仿和借鉴这些画作，用自己的方式创作新的作品。
7. 结束：总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿将创作的乐趣带回家，继续发展自己的绘画技巧。
四、活动评价
通过本次活动，幼儿们积极参与了绘画的过程，表达了自己的想法和情感。他们学会了使用不同颜色的水彩颜料和画笔，提高了自己的色彩认知能力和绘画技巧。同时，通过观察和讨论不同风格的画作，幼儿们也培养了欣赏艺术的能力。这次活动不仅让幼儿们感受到绘画的乐趣，还培养了他们的创造力和想象力，帮助他们用色彩点亮童年梦想。
幼儿园大班美术活动说课稿 篇二
标题：探索多样材料，创造独特艺术
一、活动目标
通过本次美术活动，旨在培养幼儿的观察力和创造力，提高他们的手工能力和艺术表达能力，帮助他们探索不同的材料和工具，创造独特的艺术作品。
二、活动准备
1. 准备各种不同材质的艺术用纸，如彩纸、瓦楞纸、毛线等。
2. 准备一些剪刀、胶水和其他手工工具。
3. 准备一些幼儿喜欢的图片或故事书。
4. 准备一些展示幼儿作品的展板或展示架。
三、活动过程
1. 导入：通过展示一些用不同材料制作的艺术品，引发幼儿对多样材料的兴趣和好奇心。
2. 讲解：向幼儿介绍不同材料的特点和用途，鼓励他们尝试使用不同材料进行创作。
3. 实践：让幼儿自由选择材料和工具，创造自己独特的艺术作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用语言表达作品中的意义和情感。
5. 探究：给幼儿展示一些不同材料的艺术品，让他们观察并讨论这些作品中使用的材料和技巧。
6. 创作：鼓励幼儿模仿和借鉴这些作品，用自己的方式创作新的作品。
7. 结束：总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿将创作的乐趣带回家，继续发展自己的手工能力和艺术表达能力。
四、活动评价
通过本次活动，幼儿们积极参与了手工创作的过程，探索了不同材料和工具的使用方法，创造了独特的艺术作品。他们学会了观察和欣赏不同材料的特点，提高了自己的观察力和创造力。同时，通过展示和分享自己的作品，幼儿们也培养了艺术表达和交流的能力。这次活动不仅让幼儿们感受到手工创作的乐趣，还培养了他们的想象力和创造力，帮助他们探索多样材料，创造独特艺术。
幼儿园大班美术活动说课稿 篇三
幼儿园大班美术活动说课稿
水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。
一、教学目标依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。
1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。
这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求"提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐"所设计的。
2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。
这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。
二、预知幼儿情况水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。
三、教材分析根据季节变化及主题的确定，我选择了《我爱秋天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。
四、活动的重、难点本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。
五、教学方法及策略1、突破重、难点的策略重点策略：在教学过程中教师要多次提醒幼儿用笔水分，可以示范毛笔蘸墨的`过程，帮助幼儿掌握水分，要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免出现脏的现象。
难点策略：幼儿年龄较小，他们会认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：如果是丰收为主题的，以田地、农民伯伯为主；或是以果园为主。如果是表现秋天风景的美丽，可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容就可以了，多反而会乱。
2、引导幼儿主动学习的方法及策略（1）通过谈话、欣赏，激发幼儿的学习动机。
兴趣是最好的老师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方，丰富幼儿关于秋天的知识，激发他们的创作欲望。在谈话中，鼓励幼儿讨论、交流，并相互学习。通过观察、讲述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参与欲望。
（2）为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创造。
在活动中，我还有意给幼儿创设表现的机会，让他们通过自己的倾听、思考、来获得相关知识。如；在展示作品中，鼓励幼儿为自己的画命名、讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。
（3）灵活运用体态语言帮助幼儿树立自信心。
教师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面，它能增强幼儿的自信心，另一方面，它又是教师与幼儿情感交流的重要手段。在教学活动中，老师鼓励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用，这也是纲要所提倡的。
六、教学环节设计本次活动的教学环节主要有三大部分。
1、开始部分教师启发性的谈话，引导幼儿说出自己对秋天的认识和感受，萌发幼儿进行"我爱秋天"主题画的创作愿望。
2、基本部分首先是出示图片，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及色彩的运用方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作。
接着，要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。
最后，启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲的有顺序，较完整。
3、结束部分教师将幼儿的作品挂在教室四周，供幼儿欣赏，并请幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。
