染雾幼儿园大班音乐教学设计《过马路要看看灯》 篇一
标题：用音乐教育幼儿过马路要看看灯
导入：通过唱歌、舞蹈等形式，引起幼儿对过马路的注意。
1. 歌曲《过马路要看看灯》引入
- 选择一首活泼欢快的歌曲，歌词简单明了，引起幼儿的兴趣。
- 教师与幼儿一起唱歌，示范动作，让幼儿跟随唱和动作。
2. 舞蹈教学
- 选择一段简单易学的舞蹈动作，与歌曲节奏相匹配。
- 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
- 练习几遍后，可以尝试加入一些变化，如快速、慢速、转圈等。
3. 游戏互动
- 将教室分成两个区域，一侧为"马路"，一侧为"人行道"。
- 教师扮演红绿灯的角色，引导幼儿按照红绿灯的指示过马路。
- 幼儿在游戏中体验过马路时要看看灯的重要性，并加深对红绿灯的认识。
4. 情景剧表演
- 将幼儿分成几组，每组分配不同的角色，如过马路的行人、红绿灯等。
- 教师给出情景剧的大致框架，引导幼儿进行表演。
- 幼儿通过表演，进一步理解过马路时要看看灯的重要性，并提升表达和合作能力。
5. 结束活动
- 回顾今天的学习内容，让幼儿自由表达对过马路要看看灯的认识和感受。
- 播放歌曲《过马路要看看灯》，让幼儿一起唱歌、跳舞，温故而知新。
通过以上音乐教学设计，幼儿在欢乐的氛围中学习到了过马路要看看灯的重要性。他们通过唱歌、跳舞、游戏和情景剧等形式，不仅提高了音乐表达能力，还加深了对过马路时要注意红绿灯的理解。这种有趣的教学方法能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
幼儿园大班音乐教学设计《过马路要看看灯》 篇二
标题：培养幼儿安全意识的音乐教学活动《过马路要看看灯》
导入：通过情景引入，让幼儿关注过马路的安全问题。
1. 歌曲《过马路要看看灯》引入
- 选择一首简单明了的歌曲，歌词中重复强调过马路要看看灯的内容。
- 教师与幼儿一起唱歌，让幼儿熟悉歌曲，增加记忆点。
2. 图片展示
- 准备一些与过马路安全相关的图片，如红绿灯、斑马线、行人等。
- 教师展示图片，引导幼儿观察，并提出问题，如“你们看到了什么？这些图片和我们今天学的歌曲有什么关系？”
- 通过图片展示，让幼儿进一步了解过马路的安全常识。
3. 制作红绿灯手工
- 准备纸板、红绿颜料和棉签等材料。
- 教师示范制作红绿灯，让幼儿跟随制作。
- 制作完成后，教师可以用手工红绿灯进行游戏，模拟红绿灯指示过马路的情景。
4. 舞蹈教学
- 选择一段简单易学的舞蹈动作，与歌曲节奏相匹配。
- 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
- 练习几遍后，可以尝试加入一些变化，如快速、慢速、转圈等。
5. 游戏互动
- 将教室分成两个区域，一侧为"马路"，一侧为"人行道"。
- 教师扮演红绿灯的角色，引导幼儿按照红绿灯的指示过马路。
- 幼儿在游戏中体验过马路时要看看灯的重要性，并加深对红绿灯的认识。
通过以上音乐教学设计，幼儿在参与有趣的活动中学习到了过马路要看看灯的安全常识。通过唱歌、制作手工、跳舞和游戏等形式，幼儿不仅提高了音乐表达能力，还增强了安全意识和自我保护能力。这种寓教于乐的教学方法能够激发幼儿的学习兴趣，促进他们全面发展。
幼儿园大班音乐教学设计《过马路要看看灯》 篇三
幼儿园大班音乐教学设计《过马路要看看灯》
一、活动目标：
1、学唱歌曲《过马路要看看灯》，知道领唱和齐唱。
2、在歌声和游戏中乐于遵守“交通信号灯”的交通规则。
二、活动准备：
场地模拟马路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信号灯的自制玩具，一教师扮演警察
三、活动过程：
A、说一说（模拟画面：一个人站在马路边准备过马路，马路中间有警察）
教师：看看我们的.教室地面有什么不一样？
你看到过的马路是怎样的？马路上有些什么呢？
今天钱老师来到了马路口想过马路，可是怎样过马路是安全的呢？
小结：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，你们要走人行道，过马路呀看呀看看灯。这样安全真安全，真安全。
价值取向：以生活中的一个镜头，引发孩子的思考。并且在总结的时候教师有
意识的用歌词来总结帮助幼儿熟悉歌词。
B、学唱歌曲：《过马路要看看灯》
1、欣赏教师表演“过马路要看看灯”。（两遍）
教师：原来有了信号灯就能帮助我们安全的过马路。有一首歌曲：《过马路要看看灯》，也是这么唱的，让我们一起来听一听、看一看。
（注意休止符的唱法，对于幼儿要夸张一点。）
2、理解歌词
教师：歌词里你听到了些什么?（教师用歌曲里的歌词进行清唱小结。当幼儿没有听清楚的时候教师可以再
教师：警察叔叔一个人唱的叫“领唱”，警察和小朋友一起唱叫“齐唱”。
3、幼儿学唱（注意最后两句要让幼儿区分快慢速度，以及唱准切分音符。）
4、集体跟老师伴奏演唱。
价值取向：新授歌曲是这个活动的重点，所以我们有目的在让幼儿理解歌词的
基础上学习歌曲。
C、音乐游戏：
教师：我们都已经学会了看交通信号灯，让我们一起到人行道上走一走吧。
1、教师介绍游戏规则：
模拟马路上十字口的情境，请一名幼儿做交警，其他幼儿做行人，由小交警指挥交通，行人看信号灯行事，违规者表示出交通事故受伤，停止游戏一次。
1——7小节：幼儿在人行道上来回走动，交通警察指挥交通，举绿灯。
8——15小节：“警察叔叔”领唱到最后一小节，警察举红灯，小朋友就站在人行道上不动。（警察举红灯——红灯亮停一停。警察举绿灯——绿灯亮，快快穿过横道线。）
16——19小节：警察和小朋友齐唱，举绿灯。
（1）、请一组示范。（在老师引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。）
（2）、再请几组进行表演。（2——3遍）
（3）、集体进行游戏表演。（2遍）
价值取向：利用游戏的形式让孩子巩固对歌曲的记忆，而且大班的孩子能够换位思考了，在游戏中需要遵守游戏规则，那么在生活中也必须要遵守。
