染雾幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思 篇一
教案名称：扎染手绢
教案目标：
1. 培养幼儿对颜色的感知能力，提高他们的色彩搭配能力。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，锻炼他们的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的耐心和细致的品质，培养他们的艺术欣赏能力。
教具准备：
1. 白色手绢
2. 扎染工具（橡皮筋、绳子等）
3. 扎染颜料（红色、蓝色、黄色等）
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些扎染作品，引导幼儿观察并谈论作品的颜色和图案。
2. 介绍：教师向幼儿介绍扎染手绢的制作方法和需要用到的工具和材料。
3. 演示：教师进行扎染手绢的演示，同时解释每个步骤的操作方法。
4. 实践：幼儿根据教师的示范，用橡皮筋和绳子扎出自己喜欢的图案，然后使用扎染颜料将手绢染色。
5. 创作：幼儿可以根据自己的想法和创意，自由设计扎染手绢的图案和颜色。
6. 分享：幼儿将自己的作品展示给同伴，并分享制作过程中的感受和体会。
7. 反思：教师引导幼儿回顾整个制作过程，让幼儿思考自己的作品有哪些可以改进的地方。
教学反思：
这节美术课上，我选择了扎染手绢这个主题，目的是培养幼儿的观察力、动手能力和细致的品质。通过这个活动，幼儿能够自由发挥自己的创意，设计出自己喜欢的图案和颜色，锻炼了他们的艺术欣赏能力和色彩搭配能力。
在教学过程中，我注意到有些幼儿在扎染手绢时遇到了困难，他们可能不太熟悉扎染工具的使用方法，需要教师的指导和帮助。我在演示环节时，将每个步骤都详细解释了操作方法，并耐心地回答了幼儿们的问题。在实践环节，我也及时地给予幼儿们指导和鼓励，帮助他们完成作品。
在反思环节，我引导幼儿们回顾整个制作过程，让他们思考自己的作品有哪些可以改进的地方。通过这样的反思，幼儿们能够意识到自己在扎染手绢过程中的不足之处，并且在今后的学习中更加努力，不断提升自己的技能和创作能力。
总的来说，这节美术课取得了较好的效果。通过扎染手绢的活动，幼儿们不仅提高了对颜色的感知能力，还培养了他们的观察力、动手能力和艺术欣赏能力。同时，通过反思环节，幼儿们也加深了对自己作品的认识，为今后的学习提供了有益的经验。
幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思 篇三
幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思
【设计意图】
根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】
1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动准备】
1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)
【活动过程】
1.以谜语形式导入。(手绢)
2.出示四块不同扎染方法做成的'手绢,引导幼儿观察、欣赏。
这是什么?
与普通的手绢一样吗?
哪里不一样?
你喜欢那一块手绢?为什么?
3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?
怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)
(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?
5.幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。
【活动反思】
本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。
小百科：手绢最初由头巾演化而来；也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外，手绢是部分剧种所
