染雾幼儿园大班《早操》教案 篇一
《早操》是幼儿园大班的一项重要活动，不仅有助于培养幼儿良好的身体素质，还能促进幼儿的智力发展和社交能力的提升。本教案将以游戏为主要形式，通过操练一些简单的动作和歌曲，让幼儿在活动中愉快地锻炼身体，培养团队合作意识。
一、教学目标
1.培养幼儿的良好身体素质，提高协调能力和灵敏度。
2.通过游戏操练，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3.通过歌曲的学唱和舞蹈动作的操练，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
二、教学准备
1.音响设备和音乐CD。
2.教具：彩色球、绳子、操纵棒等。
3.活动场地：室内或室外空旷场地。
三、教学过程
1.热身活动
(1)幼儿围成一个大圈，跟着音乐做简单的操练动作，如扭动腰部、摆动手臂等。为了增加趣味，可以让幼儿模仿动物的动作，如像小猫一样弯腰、像小鸟一样挥动翅膀。
(2)播放一段愉快的音乐，引导幼儿自由活动，让他们尽情舞动身体。
2.主题活动
(1)游戏一：“跳绳比赛”
将幼儿分成几个小组，每个小组一条跳绳。教师示范跳绳动作，然后让孩子们轮流跳绳。比赛时，教师可设置一些小关卡，如变换跳绳速度、跳绳时唱歌等，增加趣味性。
(2)游戏二：“彩色球传递”
将幼儿分成两个队伍，站成一排，每个队伍前面放一只篮子。教师用彩色球示范，让幼儿依次将球传递到篮子里。传递结束后，比赛哪个队伍传递得最快最准确。
(3)游戏三：“操纵棒接力”
同样将幼儿分成两个队伍，每个队伍一根操纵棒。教师示范将操纵棒从头部、手臂、腰部等不同部位传递给队友，然后让幼儿们轮流练习。比赛时，哪个队伍传递得最快最准确，获胜。
3.合理结束
在活动的最后，播放一首轻松欢快的音乐，引导幼儿自由舞动。然后，带领幼儿一起做一些伸展操，放松身体。
四、教学反思
通过这个《早操》教案，幼儿在游戏中锻炼了身体，培养了团队合作意识和沟通能力。同时，幼儿通过歌曲的学唱和舞蹈动作的操练，培养了音乐感知和表达能力。这样的教学活动不仅让幼儿在愉快中学习，还为他们今后的学习打下了良好的基础。
幼儿园大班《早操》教案 篇二
《早操》是幼儿园大班的一项重要活动，它不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还有助于培养幼儿的协调能力和表达能力。本教案将以舞蹈表演为主要形式，通过教学动作和音乐节奏的操练，让幼儿在活动中感受到音乐的魅力，培养他们的音乐感知和表达能力。
一、教学目标
1.培养幼儿的良好身体素质，提高协调能力和灵敏度。
2.通过舞蹈表演，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3.通过教学动作和音乐节奏的操练，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备
1.音响设备和音乐CD。
2.教具：彩色小旗、花环等。
3.活动场地：室内或室外空旷场地。
三、教学过程
1.热身活动
(1)幼儿围成一个大圈，跟着音乐做简单的热身动作，如摇动手臂、扭动腰部等。
(2)教师示范一些基本的舞蹈动作，如手臂挥舞、脚步跳跃等，让幼儿模仿。
2.主题活动
(1)教学动作一：“小鸟飞”
教师示范小鸟飞的动作，让幼儿们一起跟着音乐节奏做动作。在跳跃的同时，可以让幼儿模仿小鸟的鸣叫声，增加趣味性。
(2)教学动作二：“花仙子”
教师示范花仙子的舞蹈动作，让幼儿们跟着音乐节奏做动作。在跳跃的同时，可以用彩色小旗或花环装饰，让幼儿感受到花仙子的美丽与活力。
(3)教学动作三：“快乐舞步”
教师示范一段欢快的舞步，让幼儿们一起跟着音乐节奏跳舞。可以让幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈才华。
3.合理结束
在活动的最后，播放一首温柔轻松的音乐，引导幼儿放松身心，感受音乐的美妙。然后，带领幼儿做一些简单的伸展操，缓解肌肉疲劳。
四、教学反思
通过这个《早操》教案，幼儿在舞蹈表演中锻炼了身体，培养了音乐感知和表达能力。同时，幼儿通过教学动作和音乐节奏的操练，培养了团队合作意识和沟通能力。这样的教学活动不仅让幼儿在愉快中学习，还为他们今后的学习打下了良好的基础。通过不同的动作和音乐节奏的操练，幼儿在活动中感受到音乐的魅力，培养了他们的音乐感知和表达能力。
幼儿园大班《早操》教案 篇三
活动目标
一、情感态度与价值观
1、让学生明白锻炼可以使身体强壮。
2、通过学习儿歌教育幼儿养成早起锻炼身体的好习惯。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
二、过程与方法
1、通过图文对照的方法，引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。
2、通过实物让幼儿充分理解“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。
三、知识与技能
1、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。
2、培养幼儿的发散性思维和语言的逻辑性。
教学重点、难点
引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。
活动准备
录音、课件、图片、实物。
活动过程
一、情境导入：
教师：小朋友们，现在请大家听一段音乐，听完之后请小朋友告诉老师：你在哪听到这段音乐，那时我们在干什么？
（学生回答）
教师：对了，这是我们做操时的音乐。小朋友们听的真专心。其实在生活中，除了我们还有很多的朋友每天都早早起床做早操，你们想认识他们吗？
（学生回答）
教师：今天我们就要认识这样一些朋友。
二、出示主题图，学生观察。
教师：小朋友们请仔细观察这幅图，你看到了谁？
（学生回答）
教师：对，今天我们要看这些小朋友是怎样做早操的。请听老师说。（课件播放音乐，教师泛读。）
教师：现在我们来认识第一个朋友，小露珠。（课件演示小露珠在荷叶上滚来滚去。）
教师领学生有感情的朗读。
教师：在生活中还有那些朋友是滚来滚去做早操的。
（学生回答）
同法学习其它小节。
三、练习说话
指名学生说一说还有那些动物或植物出来做早操？它们是怎样做的？
（学生回答，如果回答不准确，教师可出示课件中的动画供学生观察，说话）
请个别学生将自己仿编的儿歌内容通过动作表演给全体幼儿。
（如果学生表演不出，教师可激励学生用动作表现课本中的内容。准备实物图片）
四、结束新课
全体幼儿在音乐伴奏下完整的朗诵自己仿编的儿歌。
教学反思
从孩子们的表现看，教学过程的设计还是挺好的，能做到循序渐进，能让孩子在观察画面以后引导他们说出内容，并且是与本节课相关的，为后面学习儿歌打下基础，可以说孩子在学校儿歌时已经是水到渠成的事。但是在教学过程中反应出新的问题；低估了孩子的能力，整个教学过程没有完全放开，没能让孩子最大限度的发展他们的语言能力。在今后的教学中，还是要缜密的思考，并对孩子的水平最相关的测试，以便在新的教学活动中让孩子得到最大的发展。
幼儿园大班《早操》教案 篇四
教学内容
：
水果做早操
教学目标
：
1、感知4以内的数量，学习手口一致的点数。
2、积极参与操作活动，初步感知物体的数量不受排列方式的影响。
准备：香蕉图片每人4个苹果或橘子实物每人4个
教学过程：
1、引题激趣
（1）今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧！
（2）出示香蕉图片：看看还有谁来了？对了是香蕉，谁来说说香蕉怎样的？
（3）是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮，教师边出示图片边说“看看来了几个香蕉朋友？（教师和幼儿边数边拿出4个香蕉图片）
2、香蕉做早操
（1）4个香蕉朋友想去做早操，谁来帮他们排排队？（请个别幼儿上前试一试）
（2）你排的真棒，我们一起来数数香蕉朋友都排进去了吗？（引导幼儿手口一致点数）小手拿出来从走往右数吧，1、2、3、4一共4个香蕉朋友。都排了给他鼓鼓掌！
（3）除了这样排还可以怎么排？谁有不一样的想法。（请个别幼儿说一说）
（4）小朋友讲的都很好，这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！
（5）听清除了，我们等一下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆，然后给香蕉排排对，看看谁最能干会动脑子能排得和别人不一样，排好就不要动转过来举手告诉大家，好吗？现在大家试试吧！
（6）幼儿自由操作，教师指导
（7）集中交流：谁来说说你是怎么排的？（请个别幼儿上来排一排）
（8）好的，我们也来数数香蕉朋友都排进去了吗？（带领幼儿手口一致点数）
（9）谁再来说说你是怎么排，要和别人不一样？（幼儿排一排，教师和幼儿一起数一数）
（10）刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不一样的队伍呢，每对都有几支香蕉？一样吗？
（11）我们再来数一数吧！一样吗？对了香蕉朋友都一样不管他们怎样排的都是4支。
3、水果做早操
（1）看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队，苹果朋友、橘子朋友也来了，他们也想请小朋友帮他们排排队，你们愿意吗？
（2）好等一下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队，动动脑想想办法排和别人不一样的，比比谁最能干？排好了就举手告诉我。
（3）幼儿操作教师引导
（4）集中交流：你是怎么排的？请给别幼儿展示，并数一数。
（5）小结：小朋友们真棒，想出了这么多办法，刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了，下一次我们来比比叠高看谁叠得高好吧！
幼儿园大班《早操》教案 篇五
活动目标：
1、让幼儿知道排队时要做到先来后到，依次排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的。
2、通过看图学儿歌，培养幼儿的语言表达及概括能力。
3、使幼儿体会儿歌的美好氛围，每天早起做早操，开开心心地幼儿园。
活动准备：
挂图，儿歌。
活动过程：
一、开始部分
师：小朋友听！快起立，我们一起做一做吧！高兴吗？刚才我们做的是什么？（早操）
二、基本部分
1、师：宝贝！老师也带来了一首《做早操》的儿歌。我们边看图片，边听儿歌，图片中出现了哪个小动物？（小猫，小鸡，小狗，小鸭）
师：它正在做什么运动？（早操）什么时侯才做早操？（早上）引出“早上空气真正好！我们大家来早操”（幼儿跟读2遍）。
师：我们做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼儿跟读两遍。
师：我们为什么要做早操呢？（锻炼身体）
师：对了，（天天锻炼身体好）幼儿跟读两遍。
2、刚才我们说的诗歌就叫做“做早操”老师读一句，小朋友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。
3、师让2—3位幼儿试着独自表演儿歌。
附儿歌：《做早操》
早上空气真正好，
我们大家来早操。
伸伸臂，弯弯腰。
踢踢腿，蹦蹦跳。
天天早操身体好！
三、结束部分
小朋友开心吗？今天学了什么儿歌？以后每天早上小朋友都要早早来到幼儿园，我们一起做早操锻炼身体，可不许睡懒觉喽！
幼儿园大班《早操》教案 篇六
教学目标:
1、 认识8个生字。准确、工整书写5个生字。掌握先中间后两边的笔顺规则。
2、 培养自主、合作、探究的学习品质。
3、 借助拼音读熟、读懂韵文，教育学生养成早起锻炼身体的好习惯。
教学重难点：
读懂韵文，培养早起的良好习惯。
教学过程：
一、 活动导入
今天的天气可真冷啊!小朋友们，让我们一起来运动运动，暖暖身体好吗?师生随同《做早操》的音乐一起做运动。
师：不但我们小学生要做早操，今天老师还给小朋友们请来了几位小精灵，(出示小露珠、小鸟儿、小蜜蜂)这几位小精灵也要做早操。他们是怎样做早操的呢?这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。请大家齐读课题。
二、 欣赏激趣
1、运用多媒体课件向学生展示早晨欣欣向荣的景象。师：早晨太阳公公升起来了，万物苏醒，人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。
师：快说说你们都看到了什么?
2、随同音乐，老师进行范读课文。
三、学生自学
1、 自读课文，把不认识的字标出来，问问老师、同学。(允许下座位交流)
2、 找出你喜欢的词语或句子，多读几遍。
四、识字
1、假如这些生字娃娃从课文中跳出来，你还认识它们吗?教师出示卡片学生快速认读，强调“早、做、操”是平舌音。
2、拿出你的生字卡片，开始我们今天的“超级小升初官”，同桌互相考考看!
3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏，看卡片，拍手。如：它是谁?它是“起”。什么“起”?“起来”的起。
4、师：生字宝宝现在藏在了儿歌里，孩子们快把他们圈出来吧。(生用铅笔在儿歌了把生字圈出来)
五、学习儿歌
(一)、学习第一小节
1、读一读，谁愿意把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵，听的要求：发音是否准确，声音是否洪亮。
2、小露珠是怎样做操的呢?(滚来滚去)
3、谁来做做滚来滚去的动作。
(二)、学习第二小节
1、谁有来做早操了，孩子们我们一起来读读。
2、小鸟儿又是怎样做早操的呢?(跳来跳去)
(三)、学习第三小节
1、勤劳的小蜜蜂也来做操了，快来看看吧(请生读)
2、小蜜蜂怎样做早操的呢?(飞来飞去)
(四)、学习第四小节
1、小学生也要锻炼锻炼身体，他们也要做操了。
2、小学生怎样做早操的呢?(跑来跑去)
(五)、现在我们和这些小精灵一起来做做
早操，好吗?(生齐读儿歌，并自由做动作)
六、指导背诵
多么有趣的儿歌啊!让我们把它记在心里吧!配上音乐，根据提示学生在课堂上熟读成诵。
“————，起得早，
————来————去，
在————做操。
七、拓展学习
1、 你还见过谁做早操?请你也试一试写一首小诗好吗?以小组为单位交流。
2、 小组展示，评选出“今日之星“
八、教师总结
