染雾幼儿园大班游戏活动《有趣的多米诺骨牌》教案 篇一
在幼儿园大班的游戏活动中，多米诺骨牌是一种非常有趣的游戏，可以帮助幼儿们培养观察力、动手能力和合作精神。以下是一份《有趣的多米诺骨牌》的教案，希望能为老师们在课堂上组织这个游戏活动提供一些参考。
教案目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 通过游戏活动促进幼儿的发展和学习。
教具准备：
1. 多米诺骨牌。
2. 纸牌。
3. 计分板。
4. 记分笔。
活动步骤：
1. 游戏前的准备：
a. 将多米诺骨牌和纸牌分发给每组幼儿。
b. 准备计分板和记分笔。
2. 游戏规则的解释：
a. 解释多米诺骨牌的规则和玩法。每位幼儿轮流放置一块多米诺骨牌，使其与前一块骨牌的数字相匹配，最终形成一个长链。
b. 解释纸牌的规则和玩法。每位幼儿轮流翻开一张纸牌，根据纸牌上的数字，在多米诺骨牌上放置一块骨牌，使其与前一块骨牌的数字相匹配。
c. 解释计分板的使用方法。每当幼儿成功放置一块多米诺骨牌，他们将获得一分。记录每组幼儿的得分。
3. 游戏的进行：
a. 将幼儿分成小组，每组有3-4名幼儿。
b. 让每组的第一位幼儿开始放置多米诺骨牌，其他幼儿按照顺序继续放置。
c. 每位幼儿放置多米诺骨牌后，他们需要快速地拿起下一块骨牌，准备放置。
d. 游戏继续，直到所有的多米诺骨牌都被放置。
4. 游戏的结束：
a. 统计每组幼儿的得分，记录在计分板上。
b. 鼓励幼儿互相表扬和鼓励。
通过这个游戏活动，幼儿们可以在玩乐中学习，培养他们的观察力、动手能力和合作精神。同时，游戏的竞争性也可以激发幼儿们的积极性和参与度。希望这个教案能够帮助老师们在课堂上成功地组织这个有趣的多米诺骨牌游戏活动。
幼儿园大班游戏活动《有趣的多米诺骨牌》教案 篇二
在幼儿园大班的游戏活动中，多米诺骨牌是一种非常有趣的游戏，可以帮助幼儿们培养观察力、动手能力和合作精神。以下是一份《有趣的多米诺骨牌》的教案，希望能为老师们在课堂上组织这个游戏活动提供一些参考。
教案目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 通过游戏活动促进幼儿的发展和学习。
教具准备：
1. 多米诺骨牌。
2. 计分板。
3. 记分笔。
活动步骤：
1. 游戏前的准备：
a. 将多米诺骨牌分发给每位幼儿。
b. 准备计分板和记分笔。
2. 游戏规则的解释：
a. 解释多米诺骨牌的规则和玩法。每位幼儿轮流放置一块多米诺骨牌，使其与前一块骨牌的数字相匹配，最终形成一个长链。
b. 解释计分板的使用方法。每当幼儿成功放置一块多米诺骨牌，他们将获得一分。记录每位幼儿的得分。
3. 游戏的进行：
a. 让每位幼儿轮流放置多米诺骨牌，其他幼儿观察和记录得分。
b. 每位幼儿放置多米诺骨牌后，他们需要快速地拿起下一块骨牌，准备放置。
4. 游戏的结束：
a. 统计每位幼儿的得分，记录在计分板上。
b. 鼓励幼儿互相表扬和鼓励。
通过这个游戏活动，幼儿们可以在玩乐中学习，培养他们的观察力、动手能力和合作精神。同时，游戏的竞争性也可以激发幼儿们的积极性和参与度。希望这个教案能够帮助老师们在课堂上成功地组织这个有趣的多米诺骨牌游戏活动。
幼儿园大班游戏活动《有趣的多米诺骨牌》教案 篇三
幼儿园大班游戏活动《有趣的多米诺骨牌》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班游戏活动《有趣的多米诺骨牌》游戏教案，希望对大家有所帮助。
【活动设计】
《纲要》中指出：“为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”此次活动针对幼儿喜欢游戏的'天性，密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。帮助幼儿在游戏中自主探索，主动学习。
【活动目标】
1、引导幼儿初步了解力的作用之可以使静止的物体动起来，以及使运动的物体静止的方法。
2、培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度，体验合作的乐趣。
3、培养幼儿对科学的兴趣。
4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】
多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干
【活动流程】
欣赏推牌录像→幼儿尝试玩骨牌→讨论交流→探索阻止骨牌继续倒下的方法→体验其他体现力作用的游戏
【活动过程】
1、欣赏推牌录像，激发幼儿参与热情。
2、幼儿尝试玩骨牌
(1)让幼儿带着问题去尝试：摆骨牌的过程中你感受到了什么?为什么骨牌会一个个的倒下?
(2)请幼儿自由尝试玩骨牌，不规定玩法和路线。
【活动反思】
整个活动环节、思路很清晰，教学难度层层递进，借助视频和幼儿对多米
