染雾幼儿园亲子活动实录：“逛庙会” 篇一
在一个晴朗的周末，我们幼儿园组织了一次令人期待的亲子活动——“逛庙会”。孩子们和家长们一起踏上了这个充满传统文化气息的旅程。
一到庙会，热闹非凡的场景就迎面而来。五颜六色的灯笼高高挂起，热闹的音乐响彻整个庙会，吸引着孩子们的目光。孩子们兴奋地拉着家长的手，一起探索着这个充满乐趣的世界。
首先，我们来到了一个手工制作区。孩子们可以亲自动手，制作自己喜欢的小饰品。他们在家长的指导下，认真地挑选材料，用小手巧妙地剪、粘、画。有的孩子制作了漂亮的纸花，有的孩子制作了可爱的小动物。看着孩子们认真努力的样子，家长们不禁感到由衷的骄傲。
接着，我们来到了一个小游戏区。这里有各种各样的游戏摊位，比如射击游戏、抓娃娃游戏、投篮游戏等等。孩子们纷纷投入到游戏中，他们用小手拿着投篮球，专注地瞄准目标，然后用力投出。有时候投中了，孩子们会欢呼雀跃；有时候没有投中，他们也不灰心，继续努力。
最后，我们来到了一家小吃摊位前。这里有各种各样的美食，比如糖葫芦、炸鸡爪、糖炒栗子等等。孩子们忍不住咽了口口水，兴奋地挑选着自己喜欢的小吃。他们尝了糖葫芦的酸甜，咬了炸鸡爪的香脆，吃了糖炒栗子的甜美。他们开心地说：“这些小吃真好吃！”
活动结束后，孩子们满载而归。他们兴奋地向家长们展示自己制作的手工品，讲述自己玩游戏的趣事，分享自己品尝小吃的感受。家长们看着孩子们开心的笑容，也感到了满足和欣慰。
通过这次“逛庙会”的亲子活动，孩子们不仅增长了见识，还培养了动手能力和合作精神。他们在游戏中学会了竞争与合作，体验到了努力和成就的喜悦。同时，这次活动也增进了家长与孩子之间的交流与亲密度，让他们更加深入地了解彼此。
幼儿园亲子活动实录：“逛庙会” 篇二
在这个热闹非凡的周末，我们幼儿园组织了一次别开生面的亲子活动——“逛庙会”。孩子们和家长们一起踏上了这个充满传统文化气息的旅程。
一到庙会，孩子们眼前的景象就让他们兴奋不已。五颜六色的灯笼高高挂起，热闹的音乐响彻整个庙会，吸引着孩子们的目光。孩子们兴奋地拉着家长的手，一起探索着这个充满乐趣的世界。
首先，我们来到了一个绘画区。这里有一位专业的绘画老师，为孩子们展示了中国画的魅力。孩子们聚精会神地观看，然后动手尝试。他们拿起毛笔，蘸上颜料，轻轻地在宣纸上画出一幅幅美丽的图画。有的孩子画了一只可爱的小猫，有的孩子画了一朵美丽的花朵。他们用小手展示着自己的艺术天赋，家长们也为他们的创作点赞。
接着，我们来到了一个才艺表演区。这里有各种各样的才艺表演，比如舞蹈、乐器演奏、戏曲等等。孩子们看着舞台上的小演员们，眼睛闪烁着憧憬的光芒。他们看着小演员们跳起欢快的舞蹈，听着小演员们演奏动听的乐曲，不禁随着音乐摇摆起来。有的孩子还模仿着小演员们的动作，展示自己的舞蹈天赋。家长们为孩子们的积极参与和表现鼓掌喝彩。
最后，我们来到了一个传统手工艺品区。这里有各种各样的手工艺品，比如剪纸、刺绣、编织等等。孩子们好奇地观察着手工艺品的制作过程，然后动手尝试。他们拿起剪刀，认真地剪着纸，绣着线，编着绳。有的孩子制作了精美的剪纸作品，有的孩子制作了精致的刺绣作品。他们用小手展示着自己的手艺，家长们也为他们的创作点赞。
活动结束后，孩子们意犹未尽地离开了庙会。他们带着自己制作的手工品、欣赏到的才艺表演、了解到的传统手工艺品，充满了满足和喜悦。这次活动不仅让孩子们接触到了传统文化，还培养了他们的艺术兴趣和动手能力。与此同时，这次活动也增进了家长与孩子之间的交流与亲密度，让他们更加深入地了解彼此。
幼儿园亲子活动实录：“逛庙会” 篇三
一、活动策划幼儿园一年一度的新年活动即将来临。我们决定按照“参与与创新”的原则来设计和组织今年的庆新年活动。
我们中班组全体教师在“以幼儿快乐为本，以幼儿发展为本”思想的指导下，经过多次讨论和反复推敲，决定采取中班组所有孩子一起过年的形式。
接着，我们发动幼儿参与活动设计。有的孩子愿意表演学过的歌曲，有的愿意表演自己的一技之长，有的希望有好吃的东西，有的想玩新奇游戏、做智力测验、做手工、画画等。孩子们的建议使我们豁然开朗，在此基础上各班教师设计了新年活动方案。经过年级组讨论，我们确定了新年的活动内容。孩子们看到教师在新年活动方案中吸收了自己的想法，参加活动的积极性更高了。
我们还召开了各班家长会，向家长介绍组织新年活动的目的和方式。家长认为这种活动方式能使孩子获得全新的过年体验，都很赞同。有的家长对新年活动的安全细节提出了建议，有的家长推荐了新的游戏内容，有的家长提出每个活动室要有广告标牌，这样既能标明游艺内容和活动地点，又能把环境布置得热热闹闹。我们根据家长的意见，调整和添加了一些活动，并把活动列成表格张贴，供家长阅览。
很快，我们再次召开了家长会。家长们经过讨论，作了分工：有的负责买水果，有的负责预订食品，有的负责游艺广告的设计制作。会上，细心的家长提出可以为孩子们印制一些“钱票”，既让孩子们知道买东西要花钱，培养计算能力，又可以让孩子们在分散活动时控制游戏次数，保证每个幼儿参与活动的质量。有的家长把自己设计的服务人员胸牌拿来让大家评议，还建议大家到时来幼儿园做服务工作。
在过年的前一天，很多家长来到幼儿园和教师一起布置场地。他们带来了精心设计的广告标牌，有龙飞凤舞的“张记糖葫芦”，典雅清淡的“日式点心屋”，抽象画派的“画脸谱”，卡通形象的“游艺天地”，等等。
二、活动安排
这次新年活动分两个部分，一是形式多样的文艺演出，一是“逛庙会”。演什么节目呢？我们请孩子们自己来决定。中一班的小朋友喜欢舞蹈，他们就在教师的指导下把平时学的各种津动编排成热情奔放的舞蹈；中二班的小朋友喜欢唱歌，他们就从自己会唱的歌曲中选择几首歌曲组成歌曲大联唱；中三班的小朋友希望展示演奏乐器的本领，他们排演了乐器合奏节目。 活动的另一部分是“逛庙会”。根据孩子的年龄特点以及本学期对幼儿各方面能力的培养目标，同时吸取幼儿的想法与家长的建议，我们设计组织了以下庙会活动内容：在楼道挂满灯笼，供幼儿猜灯谜；在各班教室安排各种活动，如中一班负责“美食一条街”，其中包括做饼干、比萨、糖葫芦、汤圆、草每巧克力等；中二班负责“游艺天地”，包括穿珠、套圈、掷飞镖、投篮球等；中三班负责“艺术长廊”，包括画脸谱、做沙画、做新年帽、创意豆画、泥工制作等。这些活动既满足了幼儿“玩”的欲望，又使孩子们在欢乐的气氛中获得发展。
三、看节目、逛庙会
“过年了！”孩子、大人都兴高采烈。首先是节目演出。舞台上童声联唱乐音绕梁，钢琴独奏、大提琴演奏悠扬动听，武术表演引得观众喝彩，新编童话剧《三只小猪》逗得观众前仰后合。接着是逛庙会。楼道里的灯笼五颜六色。形态各异，每个灯笼下面还缀着一条写有谜语的大红纸，家长和孩子共同用智慧换取一份奖品。走近每班教室，你会发现中国的传统文化在这里聚焦。大红门上有的倒贴着各种字体的“福”字，象征着“福到了”；有的张贴金童玉女和对联，意在向大家拜年；有的用金光闪闪的门扣点缀，显得喜气洋洋。
推开每一扇大门，室内更是别有洞天。“美食一条街”香气诱人，身穿节日盛装的家长戴着服务胸牌，迎接小朋友的到来。孩子们自己动手用模具制作饼干，放到烤箱里烘烤，扑鼻的香气引来了更多的品尝者。孩子们用竹签穿好草每，放在巧克力汁中打一个滚儿，再点缀一些颜色各异的果脯粒，糖葫芦穿上了节日盛装。有的孩子在面包上涂抹果酱、沙司，再撒上自己切的香肠和水果，一个自助比萨做成了。“馋妞汤圆铺”前，孩子们用灵巧的双手团出了一个个圆溜溜的汤圆，和爸爸妈妈一起尽享美味；“游艺天地”里同样热闹非凡，孩子们忙着挑选彩珠为自己、为妈妈编制漂亮的手链。“飞缥击球”前聚集了许多孩子和家长，爸爸们忙着一显身手，孩子们则关心着从击破的球中透露出的奖品信息。“圈圈有奖”前笑声阵阵，孩子们执著地想套中自己喜欢的玩具，有的家长禁不住“诱惑”也跃跃欲试；“艺术长廊’里则是百花齐放，孩子们画的“脸谱”自成一派。有的孩子在新年帽上贴满自己喜欢的图片和亮片，再在帽顶上系上彩球，走到哪里都成为引人注目的焦点。制作“创意豆画”的孩子让人刮目相看，他们的作品独树一帜，充满想像。若是玩累了，就到“爱心小屋”休息一下，热情的“服务员&rdquo
在大人、孩子们乐陶陶地游戏时，我们观察到一些有趣的细节。如在“彩色手链”游戏区里，有的孩子挑出一样的珠子穿成一色手链，有的穿成五彩手链，有的挑选两种颜色的珠子交替穿。孩子们不但锻炼了耐心，还练习了排序。他们的表现符合我们设计活动的初衷：给孩子提供一个平台，交给孩子一个任务，让孩子自由展现。这个新年庙会不只是孩子们游戏的场所，更是大胆创造、想像的舞台。
时间很快过去了，孩子们不愿意离开，还想继续游玩，家长们激动地说自己仿佛回到了童年。结束时，孩子们怀抱节日礼物，跑过来拥抱我们，送给我们新年的祝福……新年的快乐将永远留在孩子们的心中。
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