染雾幼儿园中班《小鸡出壳》教案 篇一
标题：《小鸡出壳》教案培养幼儿观察力与创造力
导入：
经过前期的观察生活中的小动物和孵化蛋等活动，幼儿们对小鸡出壳的过程已经有了一定的了解。今天，我们将通过《小鸡出壳》这个故事，进一步培养幼儿的观察力和创造力。
活动一：欣赏故事《小鸡出壳》
1. 教师向幼儿们介绍故事背景，激发他们的兴趣。
2. 教师边讲故事边展示绘本，引导幼儿们观察绘本中的细节。
3. 教师请幼儿们回答问题：小鸡为什么要破壳而出？小鸡出壳的过程是怎样的？
活动二：观察实物鸡蛋
1. 教师准备一些鸡蛋，让幼儿们观察鸡蛋的外观特征。
2. 教师引导幼儿们发现鸡蛋的形状、颜色等特点，并鼓励他们用自己的话描述出来。
活动三：模仿小鸡出壳
1. 教师准备一些塑料蛋壳，让幼儿们体验小鸡破壳而出的过程。
2. 教师引导幼儿们按照自己的想法用画笔给蛋壳上色，发挥他们的创造力。
3. 教师组织幼儿们参与角色扮演，让其中的一位幼儿扮演小鸡，其他幼儿扮演鸟爸爸、鸟妈妈等角色，一起演绎小鸡出壳的过程。
活动四：创作小鸡出壳的画作
1. 教师引导幼儿们观察故事中小鸡出壳的细节，如小鸡的形状、颜色等。
2. 教师提供绘画材料，让幼儿们用自己的方式创作小鸡出壳的画作。
3. 教师鼓励幼儿们展示自己的作品，并互相欣赏和分享。
活动五：游戏《小鸡找妈妈》
1. 教师组织幼儿们进行游戏，其中一位幼儿扮演小鸡，其他幼儿扮演鸟妈妈，小鸡闭上眼睛，鸟妈妈们躲起来。
2. 小鸡睁开眼睛后，通过听声音找到自己的鸟妈妈，游戏结束后，幼儿们可以交换角色继续游戏。
结语：
通过《小鸡出壳》这个故事，幼儿们进一步加深了对小鸡出壳过程的理解，培养了他们的观察力和创造力。同时，通过绘画和游戏等活动，也提升了幼儿们的表达能力和合作意识。
幼儿园中班《小鸡出壳》教案 篇二
标题：《小鸡出壳》教案促进幼儿语言表达与情感交流
导入：
在幼儿园中，语言表达与情感交流是幼儿发展的重要方面。通过《小鸡出壳》这个故事，我们可以引导幼儿们用语言表达自己的感受，培养他们的情感交流能力。
活动一：欣赏故事《小鸡出壳》
1. 教师向幼儿们介绍故事背景，并引导他们观察绘本中的细节。
2. 教师讲述故事时，注重情感的表达，通过语调、声音等方式激发幼儿的情感共鸣。
活动二：情感表达
1. 教师引导幼儿们回忆故事中小鸡出壳的情景，并鼓励他们用自己的话语表达自己的感受。
2. 教师提问：小鸡出壳的时候你们觉得小鸡开心吗？为什么？
3. 教师鼓励幼儿们用肢体语言、面部表情等方式表达自己的情感。
活动三：情感角色扮演
1. 教师组织幼儿们参与角色扮演，其中一位幼儿扮演小鸡，其他幼儿扮演鸟爸爸、鸟妈妈等角色。
2. 教师引导幼儿们通过角色扮演，体验小鸡出壳时的情感变化，并引导他们用语言表达自己的感受。
活动四：绘画表达
1. 教师提供绘画材料，让幼儿们用自己的方式创作小鸡出壳的画作。
2. 教师鼓励幼儿们在画作中表达自己的情感，例如画出小鸡的笑脸、鸟妈妈的关心等。
活动五：情感分享
1. 教师组织幼儿们分享自己的画作和感受，鼓励他们用语言表达自己画作中的情感和想法。
2. 教师引导幼儿们互相欣赏和赞美，培养他们的情感交流能力和合作意识。
结语：
通过《小鸡出壳》这个故事，幼儿们能够在情感表达和语言交流中得到锻炼，培养他们的情感交流能力。同时，通过绘画和情感分享等活动，也促进了幼儿们的创造力和合作意识的发展。
幼儿园中班《小鸡出壳》教案 篇三
活动目标
1.了解鸡宝宝是怎样成长的。
2.了解小鸡的父母是怎样的。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。
活动准备
1.用大纸箱自制一个鸡窝。
2.女老师假装鸡妈妈，男老师假装鸡爸爸，幼儿当小鸡。
活动过程
老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏，老师拿出自制的大纸箱，女老师当鸡妈妈，躲在鸡窝里下蛋，鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。开始孵小鸡了，一天，两天，三天……许多天过去了。小鸡用嘴巴叮开蛋壳，将要出生了。小鸡睁开双眼，鸡妈妈问鸡宝宝：“鸡宝宝，你们都看见了什么？”有的说：“我看见了鸡爸爸。”鸡爸爸向它们招手。有的说:“我看见鸡妈妈长什么样了。”还有的说：“我看见了鲜花和太阳。”老师问：“小鸡出壳的游戏好玩吗？”小朋友回答说：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧！”
教学反思
1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。
2.师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。
3.如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班《小鸡出壳》教案 篇四
设计意图：
时下正是春光明媚、万物复苏的季节，我们班也在开展主题活动《春天真美丽》。小班的孩子特别喜欢可爱的小动物，小鸡当然是孩子最喜欢的动物之一，在课间我播放了《小鸡出壳》的视频，孩子对黄黄的、毛茸茸的小鸡可感兴趣了，特别是小鸡出壳的瞬间，孩子异口同声地发出惊叹声。《小鸡出壳》这个音乐游戏，不仅可以使疑问中的幼儿能清楚地了解鸡蛋是鸡妈妈下蛋来的，小鸡是从鸡妈妈孵的鸡蛋里出来的这一规律，更重要的是通过本次音乐活动，孩子模仿探索小鸡在蛋壳里睡觉、打哈欠、破壳而出、走路的动作，让孩子们喜欢上音乐游戏，积极主动地参与音乐活动。
活动目标：
1、能随音乐节拍模仿小鸡在蛋壳里睡觉、打哈欠、走路的动作。
2、能大胆地创编各种小鸡破壳而出的动作。
3、喜欢音乐游戏，积极主动参与音乐活动。
活动准备：
1、物质准备：母鸡、小鸡、老鹰头饰；小鸡睡觉、打哈欠、走路图片；小鸡身体各部位图片；草地、鸡蛋情景创设。
2、观看过小鸡出壳的视频。
活动重、难点：
能大胆地创编各种小鸡出壳的动作，并随音乐合
拍的表演。
活动过程：
一、熟悉音乐旋律，模仿小鸡走路、吃食的动作。
1、春天真美丽啊，宝宝们一起跟着鸡妈妈到草地上去找东西吃好吗？
2、宝宝，刚才吃东西的时候你们还听到了什么？（音乐）
总结：吃东西的时候要跟着音乐有节奏地一下一下地吃，不然会被食物呛着的。
3、看，草地上有好多好吃的呢，我们一边走路一边找东西吃好吗？
二、探索小鸡出壳过程，创编小鸡破壳而出的动作。
1、宝宝们吃饱了，快回家来，让妈妈看看你们都齐了吗？咦，怎么还少了一个宝宝呢，赶快帮妈妈找找他在哪里？你们是怎么知道的？
总结：原来小鸡宝宝是从鸡蛋里面孵出来的。（出示小鸡图片）
2、创编各种破壳而出的动作。
小鸡宝宝说：“我想从蛋壳里出去，可是蛋壳太硬了，出不去，快帮我想想办法呀。”
幼儿创编各种破壳而出的动作。（依次出示图片）
三、根据音乐玩游戏，用动作表现音乐的情景内容。
1、听，这是什么声音？（出示小鸡睡觉的图片）
2、小鸡宝宝醒来了，打了个哈欠，想各种办法破壳而出，最后和妈妈一起找食物吃。（出示小鸡打哈欠、吃食图片）
3、宝宝们，我们一起跟着音乐玩“小鸡出壳”的游戏好吗？
4、等会跟妈妈一起到草地上玩好吗？但是听说草地上有只特别凶猛的老鹰，专门抓小鸡，宝宝们如果遇到老鹰来了，要赶快跑回家好不好。
幼儿园中班《小鸡出壳》教案 篇五
一、设计意图
《纲要》中指出艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能。促进幼儿健全的人格的形成。幼儿园的音乐是促进幼儿全面发展的重要手段，幼儿舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义。他直观、形象、生动、活泼的特点为广大幼儿所喜爱。舞蹈小鸡出壳旋律活泼欢快，内容形象生动。让幼儿在轻松欢快的舞蹈中了解小鸡出壳的过程。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知需借助于多种感官。因此本活动中让幼儿在轻松愉快的情绪中表现自己。整个活动以生动有趣的舞蹈形式串联而成。
二、活动目标
根据孩子的发展情况和本节活动的特点制定目标如下：
1、初步了解感受小鸡出壳的过程。
2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，能有节奏的进行表现。
3、幼儿体验随音乐创编舞蹈动作的乐趣。
活动重点：了解感受消极车壳的过程。
活动难点：创编小鸡出壳的舞蹈动作。
三、活动准备
为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容。我做了一下准备：
1、小鸡头饰25个。
2、呼啦圈25个。
3、小鸡出壳的flash配音乐。
4、录音机。
幼儿知识经验准备：带领幼儿认识小鸡，并让幼儿了解小鸡出壳的现象。
四、活动过程
1、听音乐带幼儿入场。和幼儿一起做小鸡动作，并让幼儿大胆想象。
2、分段学习舞蹈。
（1）小鸡们你们还没出生的时候住在哪里呀？（蛋壳里）你们都会在小蛋壳里做什么呀？引导幼儿来想一些简单的动作。并请做的好的幼儿上来表演，大家一起学习。
（2）我们现在来听着音乐把小鸡在蛋壳里的动作来表演一下。纠正幼儿一些不对的动作，并以诗歌的形式提醒幼儿做动作。手抱腿头深埋，身体紧紧圈起来。
（3）小鸡慢慢的长大了，就会怎么样？走出蛋壳小鸡又会做些什么呢？引导幼儿做出小鸡础蛋壳喜出望外的表情。用诗歌引起幼儿的兴趣。扑扑翅膀转转头，身体完全数展开。看看东看看西，这个世界真奇怪。
（4）小鸡高兴的时候就会干什么呀？（跳舞）解决难点动作。踏点步。
（5）小鸡出壳看到了许多好朋友，来跟好朋友打个招呼玩一玩吧。幼儿跟着音乐，和旁边的小朋友一起来跳舞。
3、完整示范
小鸡们都坐下休息一下吧！现在呢有一只小鸡就要出壳了，我们来看一看他是怎样出来的吧。
4、集体表演
小鸡们现在我们也来拿一个蛋壳表演一下吧。呼啦圈当蛋壳。纠正一些错误动作。然后请表演好的幼儿来示范。可以请幼儿自己想象来创编动作。跟着音乐反复练习。并且请创编好的幼儿来表演，大家一起学习。
5、结束部分
天黑了，小鸡们根鸡妈妈一起回家吧。
幼儿园中班《小鸡出壳》教案 篇六
教学目的：
1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态，小鸡出壳(小班音乐教育)。
2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。
3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。
教学准备：
1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。
2、鸡蛋一个、头饰。
3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
教学过程：
一、母鸡生蛋。
1、教师模仿母鸡生蛋的动作。
2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
二、小鸡醒来了。
教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。（动动手、动动脚、转一圈、看一看）
三、小鸡破壳。
1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？
2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。
3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。
四、游戏：老鹰捉小鸡。
1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。
2、不好了，老鹰来了！我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。
3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问：你刚才变的是什么？
4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体？
五、游戏结束。
幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。
