染雾幼儿园小班英语教案 篇一
标题：动物园之旅
教学目标：
1. 学习动物名称及其特征。
2. 学习简单的动物动作和声音。
3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学准备：
1. 动物图片卡片。
2. 一些动物玩具。
3. 音乐播放器。
教学过程：
1. 创设情境
老师在教室里放置一些动物玩具和图片卡片，并播放动物园的背景音乐。引导幼儿们感受到动物园的氛围。
2. 学习动物名称
老师拿出一张动物图片卡片，向幼儿展示，并说出动物的名称。然后，让每个幼儿依次说出他们认识的动物名称。
3. 学习动物特征
老师再次展示一张动物图片卡片，然后向幼儿们描述该动物的特征，例如颜色、大小、形状等。鼓励幼儿们观察图片，并尝试用简单的英语表达动物的特征。
4. 学习动物动作和声音
老师播放一段动物的声音，让幼儿们猜测是哪种动物发出的声音。然后，老师向幼儿们展示一张动物图片卡片，并示范该动物的动作。让幼儿们模仿动物的动作，并尝试模仿动物的声音。
5. 动物园之旅
老师通过安排一次虚拟的动物园之旅，让幼儿们亲身感受动物的世界。老师可以通过播放视频或展示图片，向幼儿们展示各种不同的动物。在展示的过程中，老师可以引导幼儿们提问、讨论和分享关于动物的知识。
6. 游戏时间
老师可以组织一些与动物相关的游戏，例如动物拼图游戏、动物音乐椅等。通过游戏的方式，巩固幼儿们对动物名称、特征、动作和声音的学习。
7. 结束活动
老师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，并鼓励他们用英语复述一些学到的动物知识。同时，老师可以给予幼儿们一些动物卡片作为奖励。
幼儿园小班英语教案 篇二
标题：水果乐园
教学目标：
1. 学习水果的名称及其特征。
2. 学习简单的水果颜色和形状。
3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学准备：
1. 水果图片卡片。
2. 一些水果玩具。
3. 音乐播放器。
教学过程：
1. 创设情境
老师在教室里放置一些水果玩具和图片卡片，并播放轻松愉快的音乐。引导幼儿们感受到水果乐园的氛围。
2. 学习水果名称
老师拿出一张水果图片卡片，向幼儿展示，并说出水果的名称。然后，让每个幼儿依次说出他们认识的水果名称。
3. 学习水果特征
老师再次展示一张水果图片卡片，然后向幼儿们描述该水果的特征，例如颜色、形状等。鼓励幼儿们观察图片，并尝试用简单的英语表达水果的特征。
4. 学习水果颜色和形状
老师拿出一些不同颜色和形状的水果玩具，向幼儿们展示，并说出水果的颜色和形状。然后，让幼儿们尝试用英语说出水果的颜色和形状。
5. 水果乐园之旅
老师通过安排一次虚拟的水果乐园之旅，让幼儿们亲身感受水果的世界。老师可以通过播放视频或展示图片，向幼儿们展示各种不同的水果。在展示的过程中，老师可以引导幼儿们提问、讨论和分享关于水果的知识。
6. 游戏时间
老师可以组织一些与水果相关的游戏，例如水果拼图游戏、水果摇摇乐等。通过游戏的方式，巩固幼儿们对水果名称、特征、颜色和形状的学习。
7. 结束活动
老师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，并鼓励他们用英语复述一些学到的水果知识。同时，老师可以给予幼儿们一些水果卡片作为奖励。
幼儿园小班英语教案 篇三
活动目标：
1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。
2、幼儿能理解短语"xx can fly(jump run).”及提问"Which animal do you like? "幼儿能大胆地回答“I like……”I。
3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、大胆开口说英文单词。
活动准备：
1、动物图片及动物头饰。
2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶
活动过程：
一、热身运动：
1、打招呼。
2、游戏《Follow Me》
二、学习动物单词：
1、出示动物手偶
T:Look,what’s this?
C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit
2、游戏复习单词
T: Let’s play a game. What’s missing?
3、出示动物幻灯片：(斑马、大象、鹿、兔子)
T：Today，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)
T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is coming.
T: The next one . Guess, who is coming?(大象、鹿、兔子)
三、学习短语：……can run (jump、fly).
1.T：Look here and listen carefully.
The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.
Read after me .run jump fly can
The “can” means“会、能”
Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.
2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?
Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.
四、复习短语：
T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?
For example. I like Zebra. Think it over.
五、动物表演：
1.T:I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.
What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.
2.Which animal do you want to be?
C：I want to be ……
3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.
Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飞的音乐)
Who is coming?老师边说边飞。Bird、bee、butterfly come here.Fly. fly,Beautiful.
Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跑的音乐)
Who is coming?老师边说边跑。Tiger 、elephant come here run. run ,Beautiful.
Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跳的音乐)
Who is coming?老师边说边跳。Rabbit、deer come here jump. jump,Beautiful.
4. We are so happy.
Animals’ party will start. Girls come here. Let’s stand in a small cirl and hand in hand.
Boys come here . Form a big circle .Let’s have a party. Music Please.
Are you ready?
孩子们一起游戏。
幼儿园小班英语教案 篇四
活动目标：
1．体验英语活动带来的乐趣。
2．通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun
3．复习单词：Hello
活动准备：
太阳的图片，太阳头饰。
活动过程：
1．以“新朋友来做客”引入活动，激发幼儿的兴趣。
师：今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新朋友新朋友我们大家欢迎你）。
2．“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。
3．让幼儿跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，师注意幼儿“S” 的发音。
（1）提问新朋友的名字叫什么
（2）鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好
4．与幼儿玩“找太阳”游戏，让幼儿进一步掌握“sun”的发音。
幼儿园小班英语教案 篇五
教学目标
：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。
语言点
：orangepizzahamburgerI like…
教具准备
：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。
教学过程：
（一）热身活动
：
表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。
（二）卡通动画学习
：
播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。
（三）单词学习
：
老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。
（四）游戏
：
《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。
（五）句型操练：
因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。
幼儿园小班英语教案 篇六
活动目标：
1、聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感
2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
活动准备：
教学魔法棒（点读机）、教学用书
活动过程：
一、复习
1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。
2、能够用“Hello，I am……”做简单的自我介绍。
二、学习歌曲《Greetings》的律动
1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。
2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。
第一遍：幼儿以欣赏为主。
第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。
第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。
3、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：
C：Hello，hello，
T：Hello，How are you？
C：I’m fine，I’m fine.
T：I hope that you are too.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）
4、小朋友之间互相问答式的律动。
5、活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。
效果分析：
这是一节律动课程。
