染雾《我上幼儿园》幼儿园教案 篇一
标题：适应幼儿园生活的挑战
幼儿园是每个孩子成长道路上的重要一步，对于我来说也不例外。当我第一次踏进幼儿园的大门，我感受到了一种陌生和兴奋的情绪。这是一个崭新的环境，充满了各种新奇和挑战，我需要适应这个全新的生活。
首先，我面临的一个挑战是与陌生人交流。在家里，我习惯了和爸爸妈妈、亲戚朋友们交流，他们了解我的需求并能满足我。但是在幼儿园，我需要和老师、同学们交流，这些人对我来说是陌生的。我需要学会用简单的语言表达我的想法和需求，这对我的口语表达能力是一次锻炼。
其次，我需要学会和其他孩子一起玩耍和合作。在家里，我是独生子女，我习惯了一个人玩耍和独立思考。但是在幼儿园，我会遇到很多其他孩子，他们也有自己的想法和需求。我需要学会与他们相处，互相沟通和合作。这对我的社交能力和合作意识是一次锻炼。
另外，我还需要适应幼儿园的学习和生活规律。在家里，我的生活和学习没有太多限制，我可以按照自己的意愿来安排。但是在幼儿园，我需要按照园务安排的时间表参与各种活动和学习内容。我需要学会遵守规则和纪律，这对我的自律和自我管理能力是一次锻炼。
总结来说，适应幼儿园生活是一个全新的挑战，但也是一个让我成长和进步的机会。通过与陌生人交流、与其他孩子合作和适应规律的生活，我将培养自己的口语表达能力、社交能力、合作意识和自我管理能力。我相信在幼儿园的经历将让我更加独立、自信和成熟。
《我上幼儿园》幼儿园教案 篇二
标题：快乐学习与游戏的结合
幼儿园是我迈入学习的起点，也是我度过快乐时光的地方。在幼儿园里，学习与游戏相结合，让我享受到了学习的乐趣。
首先，幼儿园的老师会通过游戏的形式来教授知识。比如，在学习数字的时候，老师会给我们发放一些卡片，上面有各种有趣的图案和数字，然后让我们按顺序排列，这就像是在玩一个有趣的游戏一样。通过这种方式，我可以轻松地记住数字的顺序和形状。在学习字母的时候，老师还会给我们配上一些卡通人物和故事，让我们通过游戏的方式来认识字母和拼写单词。这样的学习方式让我觉得学习不再枯燥乏味，而是充满了乐趣和创造力。
其次，幼儿园里的各种活动也让我感受到了快乐。在幼儿园里，我们有定期的户外活动，比如郊游和野餐，这让我有机会接触到大自然的美好和多样性。在户外活动中，我可以观察到各种动植物，了解它们的特点和生态环境。在这些活动中，我不仅学到了知识，还能与小伙伴们一起玩耍和互动，这让我感受到了友谊和快乐。
另外，幼儿园的绘画和手工活动也是我最喜欢的部分。在幼儿园里，我们有很多机会进行绘画和手工制作，比如画画、剪纸、折纸等等。这些活动可以激发我的想象力和创造力，让我用自己的双手创造出各种美丽的作品。我可以选择不同的颜色和形状，表达自己的想法和情感。这些活动让我感受到了艺术的魅力和创作的乐趣。
总结来说，幼儿园是一个让我享受学习和游戏乐趣的地方。通过以游戏为媒介的学习方式、各种有趣的活动和创作，我可以在快乐中学习，培养自己的创造力、想象力和艺术天赋。我相信这些快乐的经历会给我留下美好的回忆，并为我未来的学习和成长打下坚实的基础。
《我上幼儿园》幼儿园教案 篇三
活动名称：
音乐
活动目的：
1、引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2、引导幼儿用自然声演唱。
3、激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：
布娃娃一个、图片
活动过程：
一、出示布娃娃，因出主题
教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。
二、教师师范演唱歌曲。
三、幼儿学习演唱歌曲。
1 教师领唱，幼儿跟唱。
2 重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。
3 引导幼儿有表情的演唱。
4 集体和分组练习演唱。
5 请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。
四、幼儿集体演唱，自编动作进行表演。
教学反思：
《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。
《我上幼儿园》幼儿园教案 篇四
活动目标
1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的玩具。
2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。
活动准备
1、教师带2―3件自己喜爱的物品，音乐。
2、请每个幼儿把自己的玩具放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。
活动过程
一、导入
教师："孩子们我们都带来了自己的玩具，我们一起来说一说
二、展开
1、说说自己的玩具。
请幼儿介绍自己的玩具请幼儿抱着自己的玩具坐在位子上轮流说说：
最爱的玩具是什么?为什么喜欢它?
2、教师与幼儿翻看《我们的玩具》，翻到某一幼儿的玩具时，幼儿说：我的玩具
3、请幼儿猜猜老师的玩具。
教师：你们都有自己的玩具，老师也有，你们想知道吗?
(1)教师出示2―3件喜爱的物品与幼儿分享。
最后老师告诉幼儿，我还最喜欢一样东西，但是她们不是我的玩具而是我的"宝贝"。
那就是你们，你们是我的宝贝。
(2)在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：你是我的宝贝。
4、照顾好自己的玩具，创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具。
教师：今天你要带着玩具在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀!
(注意观察幼儿是如何照顾玩具的，及时肯定幼儿初步的自理行为)。
延伸活动
让幼儿将带来的玩具放在幼儿园，便于随时玩。
《我上幼儿园》幼儿园教案 篇五
活动目标：
1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3、体验 幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
活动准备：
PPT、各种游戏材料。
活动过程：
（一）歌曲导入，激发兴趣。
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。
教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）
（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？
教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。
1、教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？
2、我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）
3、然后我们就排排队去做操啦。
（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)
4、教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。）
5、教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）
6、教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!
7、 这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
（三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐
1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？
2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。 不搬小椅子 （理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)
3、教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？
4、教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
（四）拓展延伸
1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。
2、出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。
活动延伸：
1、区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。
2、家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活、
《我上幼儿园》幼儿园教案 篇六
活动目标
明白长大要上幼儿园学习知识了。
喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。
活动准备
音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》
小鸡手偶。
积木搭建的幼儿园门。
活动过程
一、小鸡叫声引入
1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫？
2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。
3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。
4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。
二、提问
1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。
2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊？小鸡上幼儿园上学开心不啊？
3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊？
4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。
三、欣赏儿歌
1、放音乐《上幼儿园》。
2、让幼儿自由的唱跳。
四、总结
1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。
2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。
活动延伸
让幼儿利用手偶进行表演。
