染雾幼儿园大班社会《我是中国娃》教案 篇一
幼儿园大班社会《我是中国娃》教案
教学目标：
1. 培养幼儿对自己是中国人的认同感和自豪感。
2. 培养幼儿的爱国情怀，了解中国的历史、文化和地理。
3. 培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 《我是中国娃》故事书。
2. 中国地图和世界地图。
3. 中国地理、历史和文化知识的图片和资料。
4. 绘本、贴纸、彩色纸和颜料等制作材料。
教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
教师与幼儿一起看《我是中国娃》故事书，并引导幼儿回忆故事中的内容。教师可以提问：“故事中的小明是哪国人呢？”“小明为什么自豪呢？”等问题，激发幼儿的思考和讨论。
Step 2：认识中国（20分钟）
教师出示中国地图，向幼儿介绍中国的位置和形状，并引导幼儿找到自己所在的地方。教师可以使用有趣的图片和故事，介绍中国的历史、文化、名胜和特产等。
Step 3：了解中国文化（30分钟）
教师给幼儿展示中国的传统文化图片和资料，如春节、中秋节、舞龙舞狮等。教师可以与幼儿一起制作中国传统手工艺品，如剪纸、灯笼等，让幼儿亲身体验中国文化的魅力。
Step 4：团队合作（20分钟）
教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一个中国的城市或名胜进行合作展示。幼儿可以利用绘本、贴纸、彩色纸和颜料等制作材料，共同完成展示板。教师可以提供指导和支持，鼓励幼儿相互合作，分享和交流。
Step 5：展示和总结（10分钟）
每个小组上台展示他们的作品，并向其他幼儿介绍自己选择的城市或名胜。教师引导幼儿互相欣赏和学习，鼓励幼儿提问和分享自己的想法。最后，教师总结课堂内容，再次强调幼儿是中国娃的自豪感和责任感。
幼儿园大班社会《我是中国娃》教案 篇二
幼儿园大班社会《我是中国娃》教案
教学目标：
1. 培养幼儿对自己是中国人的认同感和自豪感。
2. 培养幼儿的爱国情怀，了解中国的历史、文化和地理。
3. 培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 《我是中国娃》故事书。
2. 中国地图和世界地图。
3. 中国地理、历史和文化知识的图片和资料。
4. 绘本、贴纸、彩色纸和颜料等制作材料。
教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
教师与幼儿一起看《我是中国娃》故事书，并引导幼儿回忆故事中的内容。教师可以提问：“故事中的小明是哪国人呢？”“小明为什么自豪呢？”等问题，激发幼儿的思考和讨论。
Step 2：认识中国（20分钟）
教师出示中国地图，向幼儿介绍中国的位置和形状，并引导幼儿找到自己所在的地方。教师可以使用有趣的图片和故事，介绍中国的历史、文化、名胜和特产等。
Step 3：了解中国文化（30分钟）
教师给幼儿展示中国的传统文化图片和资料，如春节、中秋节、舞龙舞狮等。教师可以与幼儿一起制作中国传统手工艺品，如剪纸、灯笼等，让幼儿亲身体验中国文化的魅力。
Step 4：团队合作（20分钟）
教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一个中国的城市或名胜进行合作展示。幼儿可以利用绘本、贴纸、彩色纸和颜料等制作材料，共同完成展示板。教师可以提供指导和支持，鼓励幼儿相互合作，分享和交流。
Step 5：展示和总结（10分钟）
每个小组上台展示他们的作品，并向其他幼儿介绍自己选择的城市或名胜。教师引导幼儿互相欣赏和学习，鼓励幼儿提问和分享自己的想法。最后，教师总结课堂内容，再次强调幼儿是中国娃的自豪感和责任感。
幼儿园大班社会《我是中国娃》教案 篇三
活动目标：
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
3、通过对中国人与外国人的区别观察，提高幼儿的观察力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动重难点：
1、重点：初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、难点：知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
活动准备：
PPT课件（不同肤色小朋友的图片，世界地图，
中国地图）。
活动过程：
1、寻找发现中国的位置。
（1）PPT出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置。
2、了解中国的语言文字。
（1）分别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么，进一步感知中国的通用语言是普通话。
（2）让幼儿观察PPT图片上的文字，进一步感知中国的语言文字是汉字。
3、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》
活动延伸：
让幼儿根据自己收集的信息大胆地向大家介绍自己了解的中国最有名的人物、风光或事件。
活动反思
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题——我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步！
幼儿园大班社会《我是中国娃》教案 篇四
活动目标：
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
活动准备：
不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
活动过程：
1、经验交流。
（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？
（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？
（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
（1）出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
幼儿园大班社会《我是中国娃》教案 篇五
设计意图：
世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。
活动目标：
1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
重点难点：
感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
活动准备：
1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;
2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体;
3.音频：一段汉语和一段英语。
活动过程：
一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的`不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”
“世界上有几种肤质的人呢?”
“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”
“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”
二、图片展示情境，了解中国的地理位置。
1.出示世界地图。
“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?”
2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)”
“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?”
三、运用生活情境，了解中国的语言文字
1.放两段录音，一段汉语、一段英语。
“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。”
2.出示中国汉字和英语。
“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字，你们有什么发现吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。”
四、欣赏儿歌《我是中国娃》
1.教师朗诵，幼儿欣赏。
2.师幼朗诵儿歌，萌发作为中国人的自豪感。
五、放“国歌”，增强幼儿的爱国心。
“国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。”
附：《我是中国娃》
我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。
写的是中国字，说的是中国话。
不管在哪里，中国都是我的家。
活动反思：
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!
