染雾《扮家家》幼儿园大班音乐教案 篇一
教案名称：《扮家家》幼儿园大班音乐教案
适用对象：幼儿园大班
教学目标：通过音乐游戏的形式，培养幼儿的音乐表现能力和合作意识，提高他们的音乐欣赏能力。
教学时间：30分钟
教学准备：音乐播放器、《扮家家》音乐、家居小道具（如手机、笔、杯子等）
教学步骤：
1. 热身：让幼儿站成一排，跟着音乐做简单的舞蹈动作，如扭动身体、跳跃等。通过热身活动，让幼儿身体得到放松，为后续的音乐游戏做好准备。
2. 引入：播放《扮家家》音乐，让幼儿听一遍。引导幼儿观察歌曲中的家居用品，并与他们进行简单的讨论。例如，询问他们家里有哪些家居用品，或者提供一些家居用品的图片，让他们逐个指出。
3. 游戏一：角色扮演
- 将家居小道具分发给幼儿，让他们按照音乐的节奏扮演不同的角色。例如，当音乐快速时，他们可以扮演忙碌的上班族，拿起手机、笔等道具假装工作；当音乐缓慢时，他们可以扮演轻松的家庭成员，拿起杯子、书等道具假装休闲。
- 引导幼儿在扮演角色的同时，用声音模拟相关的动作。例如，当扮演上班族时，可以模拟电话的“喂喂喂”声；当扮演家庭成员时，可以模拟翻书的声音。
4. 游戏二：音乐表演
- 让幼儿站在一起，按照音乐的节奏和旋律，自由发挥表演动作。他们可以进行简单的舞蹈、手势等，展示自己对音乐的理解和表达能力。
- 鼓励幼儿相互观察、互相学习，通过合作创造出更多有趣的表演内容。
5. 收尾：播放《扮家家》音乐的最后一部分，让幼儿跟着音乐做简单的动作，如挥手、鞠躬等，表示结束。
通过以上的音乐游戏，幼儿可以在欢快的氛围中体验音乐的乐趣，同时培养他们的音乐表现能力和合作意识。这样的教学活动不仅能够提高幼儿的音乐欣赏能力，还能够促进他们的身体协调能力和社交能力的发展。同时，这样的音乐游戏也可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们在自由发挥的过程中展示自己的才艺和个性。希望通过这样的音乐教学活动，可以为幼儿的全面发展提供一种有趣而有效的培养方式。
《扮家家》幼儿园大班音乐教案 篇二
教案名称：《扮家家》幼儿园大班音乐教案
适用对象：幼儿园大班
教学目标：通过音乐游戏的形式，培养幼儿的音乐表现能力和合作意识，提高他们的音乐欣赏能力。
教学时间：30分钟
教学准备：音乐播放器、《扮家家》音乐、家居小道具（如手机、笔、杯子等）
教学步骤：
1. 热身：让幼儿站成一排，跟着音乐做简单的舞蹈动作，如扭动身体、跳跃等。通过热身活动，让幼儿身体得到放松，为后续的音乐游戏做好准备。
2. 引入：播放《扮家家》音乐，让幼儿听一遍。引导幼儿观察歌曲中的家居用品，并与他们进行简单的讨论。例如，询问他们家里有哪些家居用品，或者提供一些家居用品的图片，让他们逐个指出。
3. 游戏一：角色扮演
- 将家居小道具分发给幼儿，让他们按照音乐的节奏扮演不同的角色。例如，当音乐快速时，他们可以扮演忙碌的上班族，拿起手机、笔等道具假装工作；当音乐缓慢时，他们可以扮演轻松的家庭成员，拿起杯子、书等道具假装休闲。
- 引导幼儿在扮演角色的同时，用声音模拟相关的动作。例如，当扮演上班族时，可以模拟电话的“喂喂喂”声；当扮演家庭成员时，可以模拟翻书的声音。
4. 游戏二：音乐表演
- 让幼儿站在一起，按照音乐的节奏和旋律，自由发挥表演动作。他们可以进行简单的舞蹈、手势等，展示自己对音乐的理解和表达能力。
- 鼓励幼儿相互观察、互相学习，通过合作创造出更多有趣的表演内容。
5. 收尾：播放《扮家家》音乐的最后一部分，让幼儿跟着音乐做简单的动作，如挥手、鞠躬等，表示结束。
通过以上的音乐游戏，幼儿可以在欢快的氛围中体验音乐的乐趣，同时培养他们的音乐表现能力和合作意识。这样的教学活动不仅能够提高幼儿的音乐欣赏能力，还能够促进他们的身体协调能力和社交能力的发展。同时，这样的音乐游戏也可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们在自由发挥的过程中展示自己的才艺和个性。希望通过这样的音乐教学活动，可以为幼儿的全面发展提供一种有趣而有效的培养方式。
《扮家家》幼儿园大班音乐教案 篇三
活动目标：
1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。
2，学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。
（一）活动准备：娃娃家相关教具。
（二）活动过程。
1，谈话引入。
师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？
2，观看情境表演并欣赏歌曲。
师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。
3，熟悉学习歌曲。
师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的.范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。
4，分组表演。
师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。
5，结束。
《扮家家》幼儿园大班音乐教案 篇四
一、设计意图：
幼儿总是对成人的世界充满了好奇，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，常常模仿成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更愿意尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人经常做的事情，做饭是成人经常做的事情之一，幼儿往往具有浓厚的兴趣。
二、活动目标：
1、感受歌曲创设的情境，能够声情并茂的演唱歌曲。
2、体验歌曲的趣味，根据部分歌词编创动作进行表演。
三、活动准备：
PPT、音乐、布娃娃玩偶。
四、活动过程：
1、导入。
跟随音乐《扮家家》进行律动，音乐结束后，提问问题，引出主题。刚才有这样一个动作（炒小菜），谁知道这是在干什么啊？（炒菜、炒小菜、做饭）你们记得可真清楚，今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。
2、展开。
（1）欣赏儿歌《娃娃上灶》，引导幼儿做事认真专心。
我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭，今天可是她第一次做饭，老师把
她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。
（2）听音乐《娃娃上灶》，熟悉歌词，引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。
（3）引导幼儿有节奏的朗诵歌词。
（4）以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。
（5）跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。
（6）根据部分歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中加入动作。
3、活动延伸。
幼儿仔细观察家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。
